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防化兵的故事-第9部分
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“肖吉林，你能不能说话声音小点，吵得人没法看书了。”憨老张恼火地说。
“哎，这可是你的不对了。常言道：大路通天，各走一边。咱们井水不犯河水，这是第一；我们人多，你就一人，少数服从多数，这是第二；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，越是艰苦的环境越能锻练人，你没听说毛主席年轻时还专门去大马路上背外语单词，道理就在其中，这是其三。其它的道理我就不多说了，你觉得我说的不错吧。”肖吉林心平气和地说。
要是平时，肖吉林早就收兵散伙了，可今天不一样呀，一是听故事的人数之多，平时少有，怎么能不露一手？二是讲故事正带劲，有点得意忘形（后来他自我检讨这件事情时，认为主要原因是得意忘形）。
“好啦，故事讲完了，大家也散了吧，晚饭听说饮事班给大家做了大肉包子，现在出去活动活动，到时候可以多吃几个哟。”3班长这样一说，大家也就散了。
宿舍安静了，憨老张继续他的抄写词典工程：抓紧时间，提高效率，尽量把耽误的时间补回来。
憨老张拼命地学习，不到半年时间，还真把《汉语成语小词典》给抄了一遍。认的字多了，记的词也多了，说话水平也有了很大提升，这确实是一件天大的好事。
但要命的是他的文化水平提高了，有些人的日子就难过了。
憨老张是个性格直爽的人，虽然没有恶意，但别人说错了话，用错了词，他都会立马指出，有时甚至让人下不了台。而他并不觉得自己这样做有什么不好，相反认为别人可以避免再犯类似错误，是在帮助别人。因此，纠正错误时也从不顾忌别人的面子、场合，即使是最要好的战友肖吉林也不例外。
好在大家都了解他的性格，不与他计较。
这里只说二件事，可以让大家知道他的学习效果如何：
那天，刘兴国又在宿舍摆龙门阵，为了显摆自己的知识渊博，开始了他的文化知识普及活动：
“学习这个东西其实并不难，关键是要发挥好个人的主观能动性，要会学习，巧学习，这样就能事半功倍。”
“你这话说起来容易，但怎样巧学习就很难了，你能不能给我们介绍一下具体的学习方法或举几个简单的例子？”李汉成谦虚地问。
“例子太多了，比如说中国的字都是有一定规律可循的，你只要掌握了其中的窍门，学起来根本就不费力。很多字凭字的构架就能猜出它的意思，如 “人”字和“言”字合并成“信”字，意思是言而有信；“明”字，意为“日”和“月”，这两样东西都可以给我们带来光明。读法呢，也是有规律可循的，比如入伍的‘伍’字，我们读它的右半边字‘五’的音即可，打仗的‘仗’字，我们也只要读它的右半边字的音‘丈”即可，侦毒的侦字右边半边字如果不会读，你就读成‘侦’这个音肯定错不了，这样的例子太多了，你们自己可以慢慢体会。”刘兴国得意地说。
“呵，还真是这回事呀，你看‘蚊’子的蚊字，也可以读成文化的文这个音、理论的‘理’可以读里面的里这个音，‘论’是不是也可以读右半边呢？”李汉成兴奋地问。
“这个字的读法音调略有不同，但读这个音也不算错。”刘兴国模棱两可地说。
“太好了，以后再有不会读的字的时候我就读半边就行了。”
“那当然，你们没听说有一句话叫做‘读字读半边，不用问神仙’吗？”刘兴国得意地说。
“那你刚才讲的‘信’字，如果按你后面说的方法是不是可以读成‘言’这个音呢？”肖吉林故意找茬说。
“我说的是一般情况，并不是说所有字都是这样读。去去去，你一个乳臭未干的小毛孩专门跟老子作对。”刘兴国不耐烦地说。
“你那个‘臭’字读错了，不是读‘cuou’；而是读‘xiu秀’”憨老张在一旁纠正道。
“荷，你也当老师了，我读了这么多回，还是第一次听说这个字读错了呢。”刘兴国不服气地说。
“知道你不相信，我这有词典，要不要先看一看？”憨老张认真地说着，把词典很快打开到这一页，递给刘兴国看。
“我不看，其实也差不多，我看你和肖吉林今天是一唱一和，专门来挑我的毛病吧。”刘兴国没有接词典。
“真不是我有意和你作对，一唱一和的‘和’字不读‘盒’这个音，而是应读（hè贺）这个音。我这有词典，要不一起看吧。”憨老张继续说道。
“算了，算了，我认错了，行吧。看来今后在你面前说话得格外小心了。”刘兴国知道遇到这种较真的人，再辩解不仅多余，而且会越描越黑，索性早点承认错误了事。
另一件事是那天大家在课堂上讨论怎样提高军人的素质、形象，培养良好的军人气质。
三班长是73年入伍的老兵，平时说话也很有份量。当有些人说到说现在有些军人形象差，不符合我们部队的要求时，三班长接过了话头：“我觉得应该从形象抓起，而形象的改变要有军人的气质来衬托，如果我们军事技术过硬，我们的信心十足，说话办事就会给人一个全新的感觉，就能做到刚愎（fu）自用，雷厉风行。”
“三班长，你这个词用的不对，这个词不是读刚愎（fu）自用，而是应该读刚愎（bi）自用。”憨老张直接指出了问题。
“是吗。”第一次有人这样直截了当地指出问题，而且是一个连小学都没上几天的新兵蛋子在这样一个公共的场合指出来，让三班长十分意外，但他还是故作镇静地问。
“憨老张，字的读音很多都是按当地的习惯演化而来的，‘愎’是一个多音字，有的时候读成（fu），有的时候读（bi），意思差不多，都可以用的。”看到憨老张这么直接地指出三班长的问题，肖吉林赶紧在一旁打圆场。
“不对，我前几天才学了这个成语，不仅字的读音不对，而且用意也不对。”憨老张固执地说。
“我以前也是这样用的，好象没有错吧。”刘兴国也帮着打圆场。
“可能是你记错了，我看意思也差不多。”肖吉林一边说，一边给他使眼色，希望他能顺台阶下来。
可憨老张全然不顾这些，还是固执地辩解：
“算了，我不和你们争了，我口袋里有个小本子，是我当时抄的，你们听吧：‘愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。’所以说，这个词不仅读音不对，而且意思用的也不对，你们要是怀疑我抄错了，要不我马上回宿舍去把词典拿来确认。”憨老张那个倔劲又上来了。
“算了，相信你记的不错，是我搞错了，用了这么多年，今天算是知道了这个词的真正用法了，谢谢你的纠正，不然我还不知道要错到猴年马月呢。”三班长自嘲地说道。
如是几次，大家对憨老张的憨劲算是彻底折服了，当然这些都是后话。
☆、8、 图上作业出差错 大意走反方向
阳春三月，春暖花开，景色宜人。
上午08：00，一辆北京吉普和一辆解放牌运输车驶出营区，一路向东，将新兵们带到了离营区20多公里的一处荒郊，汽车在一个三岔路口停了下来。
下车集合好队伍，排长开始下达训练课目：“同志们：识图用图，是我们在新兵排的最后一个训练科目。通过前段时间紧张的理论学习，大家基本学会了识图用图的基本技能。我们接下来的训练内容是按地图或要图行进。
今天的训练科目是按要图行进。因训练保障组的准备工作还需要一点时间，利用这个空隙，我们先集中复习一下基本的识图用图知识，我这准备了几个题目，希望大家踊跃回答。”
“什么叫方位物，哪位回答？”
“报告，方位物是为判定方位、指示目标而选定的明显的固定性物体。如山顶、突出树、塔、桥梁、岔路口和突出建筑物等。”刘兴国抢先发了言。
“不错。什么叫按地图行进？”
“报告，按地图行进就是将在地形图上选定的路线与现地地形对照，以确定行进路线的行进方法。”高武兴也不甘示弱地紧跟其后。
“正确。什么叫按方位角行进？”
“报告，按方位角行进是在地形图上选定行进路线，利用指北针测定其各转弯点的磁方位角和距离的行进方法。是利用地图行进的辅助方法。”憨老张破天荒地主动发言，并且十分流畅地回答了问题。
新兵排的训练将要结束，除了军事、政治素质有了很大提升外，憨老张的语言表达能力也有了很明显的提高，平时说话多了，发言也很积极，惊人的变化大家有目共睹。
但这次的地形学训练与其它专业理论学习不同，不仅要能说出理论道道，而且要能真正地用这些理论知识来指导自己的实际训练。别看憨老张回答问题很顺畅，但真正理解没有，排长还真猜不出来，因为他的学习方法与众不同：理解不理解，他首先花功夫把它背下来再说。换句话说，有些背的滚瓜烂熟的内容，他并不一定真正理解其含意。
“回答完全正确，内容都理解了吗？”排长不放心地问道。
“基本理解了！”憨老张自信地答到。
“很好！按图行进时应注意哪些事项？肖吉林，这个问题你来回答！”排长见平时喜欢发言的肖吉林一直没开口，于是点了他的名。
“是！按图行进应注意的事项很多，简单地说分为二点：第一是行进前的准备：第二是掌握正确的行进要领。回答完毕！”肖吉林胆量较小，虽然是白天训练，而且这个科目已经训练过二次了，但对单兵在陌生的野外训练科目始终很紧张，一直都在环顾周围，没心思发言。虽然排长点了名，但回答时有意只进行了简短地回答。
“那你具体说说第二点，即：怎样掌握正确的行进要领？”对肖吉林的回答，排长显然不满意，要求肖吉林对其中的一个问题详细说明。
“掌握正确的行进要领，具体说来有三点：一、先在出发点标定地图，对照地形，判定出发点的位置，明确行进的道路和方向；二、行进时要随时对照地形，判明方向、距离，明确站立点的图上位置，做到人在路上走，心在图中移；三、当道路或附近地形与记忆不符合或处于岔路口、道路转弯点、居民地进出口时，应及时标定地图，对照现地地形，明确站立点的图上位置，以保持正确的行进方向。回答完毕！” 肖吉林的回答，不出排长的意料，理论问题，对他来说就不是问题。他的回答完全正确。
“好！通过刚才大家的回答，说明前段时间的理论学习很有成效。理论知识很重要，但更重要的是要在实际训练中去运用这些知识和技巧。我们今天的训练还是按图行进，但是方法与昨天不同，不是由教员在地图上量方位和距离，而是由大家根据地图上的内容自己选择相关内容画要图。出发前大家到我这来领取地图，我们只给大家明确几个必须通过的目标点，至于在要图上标记哪些内容，怎样表示完全由自己决定，最终的结果是在规定的时间内找到目标点。
今天我们共设置了5条行进路线，也就是说每批有5人同时出发，各批出发时间间隔为10分钟，单兵运动距离约7公里。
要求是：完成任务的总时间为1小时20分钟，准确地找到我们设置的每一个通过点，并报告通过点上标记的文字内容。注意，不知道通过点上的标记内容视为没找到该通过点，成绩为不合格。以上内容，明白吗？”
“明白”战士们齐声回答。
“好，现在大家原地待命，听到出发的指令后迅速到我这来受领任务，解散！”随着排长的一声“解散！”命令，大家迅速离开原地，继续做好出发前的各项准备工作。
“1班、2班各2人，3班1人，来我这受领任务。” 10分钟后，排长开始下达指令。
“班长，我先去吧。”肖吉林对地形学这个课目理论掌握得非常好，但对实地用图，心里没底，希望早点出发，早点到。万一迷路了，还有后边的战友可以依靠。
可没想到班长故意对他说：“急什么，大家都有机会的。”
转身对憨老张和胡小舟说：“你们俩先出发。按平时学习的要领，注意正确的行进方向。”
“明白！”二人回答后，迅速前去受领任务。
30分钟后，班长终于安排肖吉林出发。虽然晚了点，但毕竟后边还有不少人可以依靠，所以肖吉林心情还是很放松的。
排长发给每人一张地图、一张白纸和写有任务要求的纸条。纸条上写有出发地、通过点和目的地等内容，然后看了一下手表：“计时开始，要图绘制完成，交回地图就可以出发了。”
肖吉林接过地图，大致看了一眼，紧张的心情顿时放松下来：这个地形好有特点，方位物明显，视野开阔，旁边还有一条长长的水渠作参照，只要把握住几个关键点，准确到达目的地根本不是问题。想到这，肖吉林迅速拿出指北针，准确地调好地图的方向，在白纸上标出几个重要方位物并测量出它们的方位角、距离等参数，将地图交给排长后第一个出发。
第一个通过点是一棵独立树，很远就能看见一棵大树下挂着一块白纸板，上面用毛笔写着“沾染区”三个字，这个内容好记，用不着记在本上；肖吉林赶紧测量下一目标点位置：密位17…50，距离1200米，目标是一座小桥。
肖吉林没有细想，快速向第二个通过点跑去，没想到这么顺利就找到了第二个通过点，肖吉林顿时信心大增，继续奔向第三个、第四个通过点……
几个通过点都找到了，最后一个目标就是目的地。肖吉林看了一下要图，约莫快到目的地了，拿出指北针再次核对了方向：与自己判断的方向基本一致。
于是放开步子朝前猛跑，还没到目的地，远远看见排长的指挥车正停在前方村庄的一棵大树下，肖吉林也不看图了，把指北针收好放入套子里，然后直奔指挥车而去。
“报�
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