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名人教子的100个法则-第22部分
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政治中的强势地位。在她辞职时成为1827年以后英国任期最长的首相，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
这位改变英国、影响世界，并让所有人折服的女政治家，她的成功与她的父亲自幼对她的谆谆教诲密不可分，她的人生之路的成就都源于父亲培养起来的高度自信！
父亲培养撒切尔的自信，造就了欧洲历史上第一位女首相。
1925年10月13日，撒切尔夫人出生于英国林肯郡宁静的格兰森市。他的父亲罗伯茨，是一位白手起家的杂货商。女儿很小的时候，他就对她寄予厚望，希望她将来能有所作为。父亲爱好广泛，热衷于参加政治选举。撒切尔夫人从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，对政治就有相当多的了解。
撒切尔夫人的家教是很严格的。从小父亲就要求她帮忙做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来他给孩子安排的都是力所能及的事情，所以不允许女儿说“我不想干，我干不了”或“这太难了”之类的话，以此培养撒切乐的独立能力。很小的时候，父亲就告诉她，要有自己的主见，不要因为别人的意愿而改变自己。等到撒切尔夫人入学后，随着年龄的增长，她才惊讶地发现：她的同学有着比自己更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。她的同学在星期天时，可以朋友一起逛街，游玩或者去户外野餐，一切看起来是那么绚丽多彩，充满乐趣，使那么的令人羡慕。
对此情况，幼小的撒切尔夫人禁不住诱『惑』，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。终于，她鼓起勇气跟充满威严感的父亲说：“爸爸，我想出去玩。”
父亲脸『色』一沉，说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”
见孩子不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导撒切尔夫人：“孩子，爸爸不是想限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样，沉『迷』于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”
听了父亲的训话之后，在撒切尔夫人的脑海里出现了一个这样的信息：是啊，为什么我要学别人呢？我有很多自己的事要做呢。刚买回来的书我还没看完呢。
撒切尔夫人的父亲经常这样教育她，做人要有主见，有自己的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个『性』。随波逐流只能淹没在芸芸众生之中，走平凡人的路线。而父亲独特的教育技巧培养了撒彻尔夫人无比的自信和胆量，独立不羁的个『性』使她常常有一种心理优越感。
撒切尔夫人所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。不管她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其他的女孩子则往往怯生生地不敢开口。
回家后，撒切尔夫人向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：“很好，你的自信令爸爸感到骄傲，你一定会成为一个出『色』的辩论家。”
由于父亲不断的训练和鼓励使撒切尔夫人对自己的口才充满了自信。上中学的时候，撒切尔夫人是学校辩论俱乐部的成员，演讲从不怯场。但当时的撒切尔夫人演讲的技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。对此，撒切尔夫人却没有表示什么，一有机会就滔滔不绝上台演讲。有一次，因为她讲的内容对其他人来说太过枯燥，而且她又讲了很长时间，那时尽管台下时有嘘声，讽刺嘲笑随之而起，但撒切尔夫人以平时建立起来的自信和好强使她没有在同学们的嘲笑中失去自信，毫不犹豫地继续演讲下去。
甚至到后来，听她演讲的人都跑光了，她却仍然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。许多同学对她这种突出个『性』不理解，但她对别人的议论也毫不在意，一直维持着独立自信、我行我素的个『性』。
教子感悟——
自信是孩子赖以成功的阶梯和不断前进的动力
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”“即使把我放进一个核桃壳里，我也要做自己拥有无限空间的国王。”而这也正是撒彻尔夫人的父亲教给她的意念。她的父亲以平等自主来要求自己的女儿，让她成为一个独立的个体——给她安排一些力所能及的家务活，来锻炼他的自主、自信能力，且不让她有任何抱怨。在她向父亲提出要求时，父亲再一次以朋友和父亲的口吻告诉她，她现在应该做事情，而不是果断的拒绝她。
而现实生活中的父母们，你们有没有做到像撒彻尔夫人父亲那样，从小培养孩子的自主、自信呢？如果没有就不要埋怨你的孩子太害羞，不够果断、自信，然后坐下来检讨一下自己的教育方法，重新改进。把培养孩子的自主能力和自信心作为重点，而不是怕他受到伤害和委屈。
一位哲人说得好：谁拥有了自信，谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子面对困难、努力完成自己愿望的动力。作为父母应该让孩子在独立自主、鼓励中长大，培养他的自信，为他的成功铺路。
第五章 掌握技巧，为孩子未来加分 第四节 掌握技巧——布什夫人的“朗读教育法”
美国前总统乔治·布什的夫人巴巴拉·布什，是一个有十二个孙儿的老祖母。这个老祖母不仅是一位华贵的总统夫人，而且是一位很受孙儿们欢迎的“孩子王”。她不仅疼爱孙儿们，而且善于培养教育孙儿们。在教育学龄前儿童方面有一套独特的“祖传秘诀”，其中之一就是进行家庭朗读活动。布什夫人小的时候，她的父亲就经常给她读书。她运用朗读教育的方法来引导孩子们读书，不仅使孩子们掌握了朗读的技巧，更重要的是培养了孩子们的参与意识，同时使家庭气氛更加温馨融洽，让孩子们感到爱抚和快乐。
阅读不但可以提高孩子的语言能力和写作能力，还可以增加记忆力、想象力等。小布什就是如此。他于2001年当选美国第54任总统，这跟他杰出的才能和出众的口才是分不开的，这更与他的母亲早期独特的家庭教育方式分不开。
朗朗阅读声，提高孩子们语言能力、写作能力，增加孩子的记忆力、想象力。
布什夫人家庭朗读的经验，可以归纳为如下几点：
一。 第一宜早不宜迟。每天早晨6点钟，孩子们便起了床，高高兴兴地涌进了布什夫人的房间，迫不及待地找到他们喜欢的书。一个孩子说：“读这本！”一个孩子说：“不！”另一个孩子反对道：“读我的。”“好啦！由『奶』『奶』来决定。”布什夫人口里说着，心里比什么都甜蜜。『奶』『奶』的话音一落，孩子们的争执声戛然而止。于是，布什夫人便声情并茂地给孩子们读开了。孩子们听得那样的认真，直到女仆说：“开早餐了！”布什夫人才停止给孩子们读书。布什先生每天忙于政务，没有很多时间给孙儿孙女读书，然而在返回缅因州的肯那邦克波特后，也常为孩子们读书。
二。 养成朗读的习惯。布什夫人常常在孩子们睡前读书给他们听。晚上，孩子们做完了功课，临睡前，便来到她的房间，听祖母读书。这时，布什夫人便把早已选择好的最精彩的片断朗读给孩子们听，每晚读15分钟，读完后，孩子们便带着书中的故事进入甜蜜的梦乡。春夏秋冬，年年如此，从未间断过。
三。 让书籍伸手可及。研究表明，在一间摆满书籍的房间里长大的孩子，容易很早就成为这些书的热心读者。为了更好地为孩子们读书，布什夫人在肯那邦克波特、白宫和戴维营都准备了大量的书籍。其中有布什夫人·库尼的《朗菲尤斯小姐》、桑顿·伯吉斯的《西风老妈妈》、马丁·汉德福的《沃尔多在哪里》和《圣经》的故事等。这些书因常被布什夫人翻看而翻成了两半，但她还是会小心的收藏它们，尽量减少损伤。
四。 选择好书。布什夫人不仅善于给孩子们读书，而且善于精心选择、购买好书。她说：“6～9岁的儿童喜欢读反映他们爱好和志趣的图书。9～12岁的孩子更偏向于幽默小品、民间传说、较长的诗歌和一些情节更复杂的故事，对侦探方面的图书也颇感兴趣。”
五。 念得生动有趣。布什夫人多年给孩子们朗读并讲故事，小听众都知道，并带领着他们进入一个新的天地。因为布什夫人给孩子们读书时，总是设法调动孩子们的积极『性』，让他们主动参与，而不是被动地听。有时布什夫人会特意不念出句中一两个字，要他们补充上去。有时布什夫人也问一些问题，布什夫人会故意说：“现在，你们猜又会发生什么事呢？”一天晚上，当她正在给孩子们读大象王国里的好心肠国王巴巴的新故事时，一个很小的声音打断了她：“『奶』『奶』，大象吃什么？”这一下可热闹了，大家你一言、我一语地争论起来，充分发挥自己的想象力，以便说服对方。布什夫人高兴极了，因为孩子们被吸引了。当遇到他们不熟悉的字眼，布什夫人就会一一解释清楚。
六。 孩子自己会念书之后，仍然念书给他们听。许多专家建议父母一直念书给子女听，直到升入高中为止。大部分孩子在12岁之前聆听能力比阅读能力高，所以他们“听”书的收益会更大。布什夫人高兴地说：“让孩子从小就培养起酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯将给他们的一生带来无穷的欢乐。”
教子感悟——
朗朗阅读声可以培养主动学习和思考的能力
布什夫人是一位有知识、有见识人，她所采用的“朗读教育法”得到了社会的一致好评。这样轻松活跃的朗读教育法，不仅能让孩子学到知识，还能让孩子学到朗读技巧。美国的教育家曾对刚进幼儿园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平，比没有听过家长阅读的孩子高出很多。
由于特米里斯的倡导，再加上巴巴拉的加盟，“为孩子朗读”成了一套非常受欢迎的启蒙教育法，几个州都发起了“请为孩子朗读”的活动，母亲和孩子们在活动中都收益匪浅。朗读是使孩子习惯于读书的最重要的手段，在孩子认字之前，父母应作为他的读书“工具”，从而引导孩子走向并热爱真正的阅读。为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式，是培养孩子阅读兴趣的重要途径。孩子们听家长读书的收益不仅仅是学习技巧，而且还培养了孩子学习和探索的兴趣，提高了理解能力，丰富了想象力；因为大家共同参与更为家庭增添了一分温馨，也使孩子在轻松、快乐的氛围下体会到了学习的兴趣。
此外，朗读可以启发想象力，孩子听了好听的故事后，会激发起对故事情景的幻想，以及对故事细节的探究，进而引起翻阅原书的兴趣。每一位母亲都要以布什夫人为榜样，养成为孩子读书的好习惯，这将使孩子一生受益无穷。
第五章 掌握技巧，为孩子未来加分 第五节 掌握技巧——陈景润民主对待儿子
陈景润（1933—1996），我国现代数学家。于1933年5月22日生出生在福建闽侯。家境贫寒，学习刻苦，他在中、小学读书时，就对数学情有独钟。一有时间就演算习题，在学校里成了个“小数学『迷』”。1742年6月7日，德国数学家哥德巴赫提出一个未经证明的数学猜想“任何一个偶数均可表示两个素数之和”简称：“1＋1”。这一猜想被称为“哥德巴赫猜想”。中国人运用新的方法，打开了“哥德巴赫猜想”的奥秘之门，摘取了此项桂冠，为世人所瞩目。这个人就是世界上攻克“哥德巴赫猜想”的第一个人——陈景润。
陈景润是世界著名解析数论学家之一，他在50年代即对高斯圆内格点问题、球内格点问题、塔里问题与华林问题的以往结果，做出了重要改进。60年代后，他又对筛法及其有关重要问题，进行广泛深入的研究。他不仅是数学奇才，在教育孩子方面也有独特的见解。
民主教育才能培养出有个『性』的“科学家”儿子。
陈景润的儿子名叫陈由伟。“陈由伟”这个名字是陈景润起的。陈由是他与夫人各自的姓，伟则希望其对人类有伟大贡献的意思。陈景润认为孩子有个『性』才能成才，文艺家、政治家、科学家都靠个『性』的发展才获得成功。陈景润希望儿子将来也当科学家。因此，陈景润对独生儿子的培养方法是：民主对待儿子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在成长，使他的思维方法更具有个『性』。
陈由伟天生聪明，且淘气。在他小时候，无论玩什么玩具，他都会好奇地把玩具解剖──拆开看个明白。一个玩具几十元，当母亲的便拉下脸来严肃批评儿子。这时，陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说：“孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。”
儿子上小学后，常常向陈景润谈自己的事，学习、劳动或与同学的往来。陈景润认真听着，然后为孩子当参谋，或表扬或批评纠正。很快，他就获得了孩子的信任，和儿子成了朋友。
陈景润认为，教育培养孩子，要因人而异，不同环境、不同『性』格，教育的方式方法也要不同。这正是这位举世闻名的数学家的过人之处。
即使在陈景润死后，他的民主教育还依然留在儿子身上。新闻媒体曾访问他的妻子由昆时，由昆说：“儿子要想超越父亲也不是一件容易的事，还是顺其自然的好，不想给他太大压力。”但陈由伟还是走上了研究数学的道路。
教子感悟——
民主教育有利于孩�
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