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岁月匆匆-第17部分
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姑娘点点头，玉英姆拉开门，拾起撒在地上的三两件衣物，交给她。姑娘也没要回小藤箱，向玉英姆道了谢，径直向着十橺角的方向，走了。
说实话，十六岁的姑娘只是嫩了点，要和舅母年轻时相比，还稍逊一筹。十几年的风霜雪雨，多俊的小姑娘也会熬成黄脸婆。舅母便是其中的一个。
当天下午，舅父西装革履闪亮登场了。舅母象一头被人侵占了领地的雄狮，直冲大门口，将舅父推出门外。
“好你个吴老板！我娘家借钱给你，就是让你去游山玩水，风流快活？你撇开我们母子，要返老还童做神仙了？没门！门儿都没有！你给我滚，滚！从此不要回来。那小娘们儿在旅馆里等着你呢！去吧，去吧！”舅母说着就要掩门。舅父知道事态闹大了，拿出看家本领嘻笑着，一边使劲顶住门不让掩上；一边侧身往里挤，挤进门再说。
舅母掩门的手一软，骂一句：“你这煮熟的狗头！”放开手，匆匆上了楼，将房间的门关上。
舅父进了伙房，拿起绞纱的破竹管，随舅母上楼。他推不开门，就伸手从窗洞进去拉门闩。他走到床边，一边敲自己的脑袋，一边骂自己：
“我浑蛋，我下流，我不是人。我对不起你。我把竹管交给你，你想怎么收拾就怎么收拾。今天你就是打死我，我也无怨无悔。哪！竹管给你。”接着是一阵劈劈啪啪的响声，后来就“雨过天晴”了。只是苦了那个举目无亲的小姑娘，从浙江温州，几千里路程，只身来到福州。没有人收留，以后的路，又该怎么走？
5
这一天的上午，课间操后，同学们在礼堂集合。前台摆着一块黑板，上面抄写着一首《队旗歌》，由音乐老师教唱。我那时还不是中国少年儿童队队员，也一起跟着唱。歌词是这样的：
我们的旗帜火一样红，
星星和火把指明前程，
和平的风吹动了旗帜，
招呼我们走向幸福的人生。
我们手牵着手，
我们肩并着肩，
我们向前，
我们向前，
我们向前！
永远跟着毛泽东。
永远跟着毛泽东！
快乐的歌声响彻天空，
红领巾在胸前飘动，
准备着，准备，时刻准备，
做一个建设祖国的先锋。
我们手牵着手，
我们肩并着肩，
我们向前，
我们向前，
我们向前！
永远跟着毛泽东。
永远跟着毛泽东！
歌曲教完之后，由校长和教导主任讲话。讲话指出：美帝国主义趁着我们国家刚刚建立，疯狂发动了侵略朝鲜、染指中国的战争。并且武装日本、霸占台湾，企图破坏我们百姓的安定生活，扼杀新中国。我们坚决不能答应。
现在，我们要为世界和平、反对战争，保卫祖国的安全和社会主义建设而奋斗。大家顺序排队，踊跃主动签名。为世界争取和平的人民增加一份勇气和信心。接着，学生们按班级顺序；分批到讲台前，在和平签名书上签上自己庄严的一名。
我上四年级的时候，右手无名指与小指之间生了一个疔，慢慢流脓溃烂成一个洞。家里没钱给我医治。我不但坚持上学，还要坚持纺纱。一直到右手不能动弹，才停止纺纱。许校长替我向防疫站申请，开了证明，让我每天到街道医疗站去免费医治、换药。大约有半个多月，才完全痊愈。这其间，我右臂吊在三角带里，吃饭靠左手用汤匙入口。暑假的时候，校长又介绍我到防疫站去，参加消毒工作。阿姨、叔叔将药罐装好药，打足气，然后帮我背在背上。到了居民家里，我只要打开开关，对准明沟、隐蔽处，喷药就行了。这样一天下来，干六、七个小时，可得八角钱。那一年暑假，我干了十几天，收入了十来元，都交给了舅母。
到了四年级下学期，有一天，许校长找个同学，把我叫到她的寝室兼办公室去。我来到她的房间，家具很简单，主要是墙壁上的十字架和耶稣基督的画像十分突出。听同学说，她终身不嫁，将父亲的资助和自己的积蓄，买了这块地，建了学校，投身教育事业。她没有孩子，将三百多学生当作自己的儿女。四十年如一日，矢志不渝。
许校长尖尖的鼻子，高高瘦瘦的身材，看见孩子就喜欢抚摸他们的头。
许校长把我叫到她跟前，象祖母关爱孙子一样地抚摸我的头，说：
“显欠仔①，显欠仔，我这里有一张市政府的批条，你拿回去交给你舅母。凭条可以到市政府领取四万元的困难补助金。”许校长将批条交给我，再三嘱咐“小心收好，别弄丢了，回去立即交给你舅母。”
我中午回家，立即将条子交给舅母。舅母拿着条子问玉英姆，毕竟她能识几个字。舅母向邻居打听了去市政府的路途，第二天就领我去鼓西路。
第二天清晨，舅母和我步行进城。当时福州城区较小，南门兜到鼓楼之间算是城区；南门兜以南至大桥，称为南台；大桥再以南叫仓山。
我们走了将近一个小时，到了市政府门口，向守卫的解放军请问，找到财政科。财政科的叔叔要我们去刻一枚私章。好在刻私章的工艺人就在市政府门口对面的人行道上设摊。我们又到大门口，花五百元，刻了我此生中的第一枚私章，领到了补助款。
舅母十分高兴，满面春风地拉着我的手，脚步也轻盈了许多。
我们回到大门口，往回走，到了十字路口，被烤红薯的香味吸引住了。舅母买了两个半大不小的烤红薯，一人一个。这时候大约九点多，正是半晌进点心的时候，嚼着烤得微黄不焦的薯皮，吃着蓬松略烫的果肉，心里惬意极了。舅母余兴未尽，招来一辆人力车，说好价钱，将我们母子一直拉到家门口。自从父亲离开我们，这恐怕是第一次，也是唯一的一次充当阔佬了。
到了期末考试的前一天，老校长又派人把我找去。到了她的办公室，她依旧把我拉在身边，双眼从深度眼镜的圈圈中望着我，仿佛在和我作依依不舍的告别。她用那双枯干而又满是皱纹的手，习惯地抚摸我的头。
“显欠仔，显欠仔，今天叫你来，有一件重要的事儿要和你商量，”许校长那张虽然干瘦的脸，充满慈爱和怜悯。她那轻轻的话语，缓缓的语气，象一注甘泉沁入我的心田。许校长是我尊敬的长辈，有重要的事情还要和我这个十岁的孩子商量，让我有点受宠若惊、不知所措。
①显欠仔：福州方言，傻子。但又并非真正意义的傻子，出于长辈对晚辈的疼爱，有点
“大智若愚”的意思。
“你在舅父、舅母家的艰难处境，我们都很清楚。我们总想帮助你，介绍你做
几个小杂工，申请补助你几万元钱，都只能解决你一时的困难。因此，我们继续向市政府申请，请求政府彻底解决你的问题。现在好了，市政府的批文已经下来了，同意送你到孤儿院去。”
我认真地听着校长介绍孤儿院的情况，就象我上课时听讲一样，一字不漏。
校长说，孤儿院是美国教会创办的慈善机构，解放后由政府接管。孤儿院是没有父母的孤儿的人间天堂。在那里三餐好饭好菜由你吃饱；每年春、秋两季都请来一批裁缝。为孩子们量体裁衣，穿得温温暖暖。年小的，还有专职的保育员，为你洗衣、照顾饮食起居。这样好的地方，你不想去吗？
我不知道该怎样回答校长。这么好的去处，自然是我求之不得的。但是，舅父、舅母会同意吗？他家里还需要有人纺纱呢！还有，去孤儿院还会有书念吗？
校长接着又说，孤儿院里也有老师，会教孩子读书，还发给我们一样的课本和本子，铅笔、笔盒都是崭新的。每个孩子都有一份。而且所学的书和我们是一样的。为了证实她的话，她还告诉我，我们学校的陈琼英老师，正好要调去孤儿院呢！
我终于点了点头。
接着，校长又和我商量，明、后两天就是期末考试了。问我是等考试结束，有个评语再走，还是放弃考试，明天就走？
我不知道该如何决定。在这个决定自己命运的关口，向我这样一个仅仅十岁的孩子征求意见，我真不知道该如何回答。
每个人的一生，都会有许多转折的关口。一般都由大人来帮助掌握。许校长却将这么重大的决策权交给我，我会有什么样的选择？一方面是与舅父、舅母的亲情，一方面是天堂一样的美好生活，何去何从，应该由大人来决定。我以沉默来应对此时的尴尬处境和两难心境，没有说是，也没说不是。
还是校长做了决定，她说：“还是明天就走吧！早一天离开，早一天解脱。明天，你就跟琼英老师一起走吧。你先回家，把批文交给舅父、舅母，让他们知道情况。明天，琼英老师去你家里接你。记住啦，千万别把批文弄丢了。”
我点点头。
“好了，再见吧！”校长再次抚摸我的头。这次摸了很久很久。好像没有这样，表达不了她对我的疼爱似的。渐渐地，她的眼眶湿润了。她取下眼镜，用干布擦了擦，同时用手绢擦擦眼眶内的泪水，再次戴上眼镜。
我被许校长无微不至的爱心深深地感动了，眼泪也流了下来。多好的人哪，校长奶奶，再见了！我向校长挥挥手，步下楼梯，到教室里取了书包，直接回家去。
我将批文交给舅母（舅父白天不在家）。舅母去问玉英姆，玉英姆肯定地帮我说话：
“让孩子去吧！我的三个孩子都是靠孤儿抚养长大的。”接着她就介绍起自己二十八岁守寡，如何将三个孩子分别以不同的姓氏，一个个送去孤儿院的故事。
孤儿院的生活是怎样的呢？让我们在第四章《脱离苦海》里了解吧！
第四章脱离苦海
胡振铎（即小亮亮）进了孤儿院。这是美国教会创办的慈善机构，解放后由人民政府接管。本章介绍孤儿在这里的学习与生活，以及对胡振铎个性、品格长成的关键措施和政策。
1954年夏，胡振铎在此高小毕业，由政府动员，舅父领回。
1
福州的孤儿院，是美国教会创办的慈善机构。分别在城内、仓山泛船浦和下渡周厝巷 2号，设三个分部。每个分部有三、五百个孤儿，或者单亲家庭生活极其贫困的孩子。中华人民共和国成立以后，美国教会机构撤走，由人民政府接管。称福建省孤儿院。随着孩子长大离院，或由亲属领走，人员减少，撤销了城内的分部，并入仓山的两个分部。1952年，当我进入周厝巷分部的时候，泛船浦分部已经接近尾声，准备并入下渡周厝巷的分部。
周厝巷孤儿院，是一个很大的院落，至少占地四、五十亩。四周以二米多高的围墙与外界分隔。墙头上镶嵌各色的碎玻璃，十分锋利，在阳光和晚间路灯的照耀下，闪闪发光。
传达室外，是一条长长的巷道。除了周厝巷1号的一小段以外，都是我们2号的领地。进了大门，左边是传达室，从传达室往前20米左右，是一棵三、四个小孩抱围的大樟树。值班的大响钟就挂在上面。大樟树的左边是花圃。从花圃前面到围墙，是一个比花圃略微宽大的水泥空地。空地往西，登上二十几级台阶，是高大的办公大楼。办公大楼两层建筑，第一层是教员宿舍和储藏室。它们的底下，与台阶平行的是地下室。地下室四通八达，可以和一层的员工宿舍、储藏室北面的过道，以及楼上办公室边的过道，一起通向深处。往北拐后，进入女生宿舍。二楼是宽敞的办公室。左边有会客室、会议室。东北角有一耳房，是孤儿院的播音室，备有当时最先进的电子管扩音设备。高音喇叭挂在耳房外的墙上，对着底下的花圃和水泥空地。播音的时候，声音可以传扬到食堂左右。
与大樟树和花圃紧挨着的，是一条横向的水泥通道。它在办公楼的北面打了一个曲尺拐弯，成了女生宿舍门前的过道。在这一横一竖的过道头顶，是固定的葡萄架。当葡萄叶泛绿、并渐渐浓密的时候，通道沐浴在浓荫底下。葡萄成熟前后，一串串硕果垂挂在你的头顶，林林总总，仿佛进入了伊甸园。在我上五年级时，级任老师林昭英还住在女生宿舍里。有一次她吩咐一个同学，让我去她宿舍，取班级公约的稿子。我漫步在葡萄架下，就有这种感觉。
挡在女生宿舍前的，是一堵不太宽的矮墙。矮墙南北两向，都有登上女生宿舍的台阶。台阶的级数，与办公楼前台阶的级数相仿。进了门，是一个大天井。借着天井的采光，两层卧室围“井”建造，结构相似。
走下女生宿舍门外的北台阶，也是葡萄架的终点处，是紧贴着女生宿舍东墙的雨盖走廊；走廊的雨盖之下，是阴雨天晾衣的好地方。雨盖走廊的尽北头，是打横建造的男女浴室，里面有西式的壁炉，是冬天保暖用的。
从南到北，孤儿院的深度到此差不多才有一半。
我们回过头来，晾衣走廊隔着天井，是一条与它平行的雨盖走廊。雨盖下有一排洗衣池，洗衣池前有一口井，也在雨盖下。井水仅供濯洗衣物。井水冬暖夏凉。听老同学说，将院里分得的龙眼，放进空吊桶，吊在井里，几个小时后，取出来食用，特别甘甜清爽。
五年级以下学生，衣裳有专职的保育员洗换。每名保育员负责若干个小孩。在保管室里，有一排打成正方形框格的大衣橱，每格子一名小孩。每个孩子的衣襟边和裤子开口处，都用黑线或白线，色彩鲜明地绣上孩子的名字，和框格上的名字相符，一点都不会混乱。六年级学生由自己独立洗濯，衣物也有专用的橱柜安放。
从水井边、雨盖走廊的南尽头，下几级台阶，是东边的小客厅。客厅暂时成为一个空厅，没有桌椅板凳。空厅南北的房间，就是保管室。空厅再往东，下两级台阶，隔着天井，南北各有两间，作为病号房。病号房再往东，与天井并行的出口，下三、五级台阶，是教职员工的饭厅，摆几张桌子和配套的椅子。在员工饭厅以南，开一扇门，是大人们的小伙房。
员工饭厅以北，开个门，通向学生的大饭厅。大饭厅分上下两部分。下部分和员工饭厅紧靠，大约有八张桌子，分成南北两排，成长方形摆列，登上三、五级台阶、不隔墙，就是大饭厅。大饭厅约成正方形，三十余张桌子。所有饭桌都是八仙方桌，每桌八人。大饭厅的东面，是宽敞的门框，不安门。门外是空地，再往东，到围墙边，有两棵高大的龙眼树。每年龙眼成熟�
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