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岁月匆匆-第20部分

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辨明方向,安全通航。做这份工作要风雨无阻,要知道,任何细微的疏忽,都可能造成船毁人亡的事故。
这一天,爸爸进城去了。他答应在天黑之前赶回来,点燃沿河的水路灯。假如不发生什么意外的话,是耽误不了他点燃水路灯的工作的。可是,天渐渐地黑下来了,伏尔加河上傍晚的风呼呼地刮,就好像有意和他们为难似的。娜塔莎意识到,父亲的责任就是自己的责任。因为她是一名少先队员。
她整整衣装,系上一条腰带,使自己的行动方便利索。她向系在河边的小船走去,小弟弟卡佳偷偷摸摸地尾随而来。
娜塔莎回过头来,怒目而视。尽管她是那么的爱她的小弟弟卡佳,但为了小卡佳的安全,她不得不拿出大姐姐的威严来。她对卡佳说:
“你来干什么?”
“你呢?”卡佳反问。
“我要去点水路灯。”
“我也去。”
“不行。太危险了。你还小,你不能去。”
“娜塔莎,你怎么能去?”卡佳不服,也直呼其名。
“我是少先队队员!”娜塔莎充满骄傲和自豪,她感觉到自己的责任。
“我也要做少先队队员。”卡佳毫不退让。
娜塔莎向弟弟解释,河里风大,有多少多少危险,劝弟弟留下来看家。卡佳也有他的理由,危险大,两个人可以互相照应。一个人去点灯,一个人可以掌管小船,完成任务更有把握。娜塔莎觉得,弟弟的话也有道理。无论是她,还是弟弟,一个人实在太孤单。她不再反对,就带着弟弟上了船。
小船在风浪中行驶。他们点亮了一盏又一盏水路灯,到了最后一盏水路灯旁,风更急了,浪更大了。远处已经响起了过路轮船的汽笛声。一阵急浪打来,小船被推向一边,朝背离水路灯的方向飘去。姐弟俩奋力摇桨,又将小船靠上塔基。娜塔莎跳下小船,迅速地将缆绳系在塔基的船栓上。小船刚刚系好缆绳,一个浪头又劈头盖脸地向他们袭来。姐弟俩浑身都湿透了。娜塔莎张开巴掌,抹了一把脸,睁眼一看,水路灯的玻璃灯罩被浪头击碎了。
轮船的汽笛声更近了。怎么办?
“卡佳,快上来。给你火柴。你把灯点上,我用红领巾把灯包起来。”娜塔莎果断地说。
卡佳象战士接到指挥员的命令那样,毫不犹豫地登上塔基,爬上灯座,一连划了好几根火柴,好不容易才把灯点着了。娜塔莎迅速用红领巾包上。水路灯在红领巾的辉映下,更加放出夺目的光彩。
轮船平安地驶过来了。船头上站着一位健壮高大的工人。他就是娜塔莎和卡佳的爸爸。
爸爸是去参加市劳动英雄代表大会,才会延迟回来的。他一路上焦急地担心水路灯是否点燃的问题。他和船长一起站在甲板上,凝神远望,当他看到最后一盏水路灯也点燃了,看到这一切,都是他英勇的女儿和儿子的杰作,心里无限地欣慰。他跳下灯塔的塔基,抱起勇敢的儿子,夸奖他说:
  “卡佳,你长大啦,象一名战士!”
“爸爸,我能参加少先队吗?”
“能,一定能!”
轮船平安驶过,船长在甲板上向小英雄们挥手致意。甲板上所有的人都向他们挥手致意。
在回儿童教养院的路上,歌声仍然伴随着我们的队伍流动。回到儿童教养院,同学们争吵着:要学娜塔莎,还是学卡佳?
第二天第一节语文课,昭英老师就布置我们讨论这个问题。
5
儿童教养院在思想教育方面,抓得比较紧。虽然当时没有政治课本,各班级根据需要和可能,自己选用教材或讲义。我们六年级,昭英老师就以苏联英雄的生平故事。如:《卓娅和舒拉的故事》、《普通一兵——亚历山大·;马特洛索夫》等,在我们心中树立起少年英雄的形象。特别是《普通一兵——亚历山大·;马特洛索夫》,老师逐章给我们讲解,叙述生动,形象栩栩如生。课后还给我们留下讨论题,组织我们用连环画的形式,来表达故事的主要情节。表达得比较好的,选出在黑板报上刊登。我虽然不擅长画画,但我的一幅画也被选中。画面是这样的:左边几棵树,代表森林;稍中有一副石制的桌椅板凳,桌面上有一只闹钟,桌边靠着一杆猎枪。事情的经过是这样的:萨莎(就是马特洛索夫)是个流浪的孤儿,他扒火车时与同伴走散了,被车警送到守林员马卡尔爷爷这里来,请马卡尔爷爷送他去附近的儿童教养院。马卡尔爷爷看到刚从煤炭车下来的萨莎,脏兮兮的,让他到河边去洗澡,换上孙子的衣服。吃了午饭,让集体农庄过路的马车,将萨莎带到儿童教养院去。这时候,萨莎刚从河里上来,面对闹钟和猎枪的诱惑力,脑子里进行了一场激烈的思想斗争:是在这里等候马卡尔爷爷,从此倍受约束,过儿童教养院没有自由的生活呢?还是借此机会,偷了闹钟和猎枪,再去流浪?最终,诚实的思想占了上风,他决定留下来。他答应过马卡尔爷爷,他要信守承诺。承诺是金。他坐在石桌旁,静静地等候马卡尔爷爷回来。
马卡尔爷爷回来了。他夸奖萨莎:
“你很诚实。诚实的人,将来一定会有出息的。”
萨莎跟着集体农庄过路的马车走了,要去儿童教养院。他依依不舍地和马卡尔爷爷道别。
儿童教养院的生活,塑造了马特洛索夫忠诚老实、积极向上、助人为乐、爱护集体荣誉的精神。萨莎的这些优良品格,深得教养员的喜爱和信赖。很多事情都喜欢差遣他,或者由他带领人去完成。有一次,由他带领鲁道夫,划着小船去集体农庄。鲁道夫和萨莎商量,一起出走,去周游天下。今天是特好的机会。但被萨莎拒绝了。萨莎耐心细致地动员鲁道夫,返回儿童教养院,顺利地完成了事任务。
在一次学习钳工技术时,技师问萨莎:“困难吗?”
萨莎回答说:“困难,但是很有趣。”
是的。困难,但是很有趣。在你遇到困难的时候,不要灰心丧气,不要有畏难情绪,你勇敢地面对它,研究它,克服它。在这其中,蕴藏着多少的乐趣!“困难,但是很有趣。”这句话,后来成了我的座右铭。它鼓励我上进,勉励我不怕挫折与失败,鞭策我不懈努力与奋进。
萨莎犯错误了,被教导员关在禁闭室里。三天的禁闭,他想了很多很多。他反省自己错在哪里,虽然过错并不在他,但他需要负主要责任。他正在仰望天空,从高高的小天窗望上去,只能看到有限的几颗星星,但他却浮想连翩……
这时候,教导员进来了。
教导员亲切地问:“问题都想好了吗?”
“想好了。”萨莎说。
“你没犯错误吧!”
“不!我应当负主要责任。”
“好,很好。你能这样思考问题,就进步多了。”
萨莎:“不过,我还在想一个问题。”
“什么问题?说出来听听。”
“我想,要是能发明一种机器,控制乌云的来来去去,让它听我们人类的指挥,哪里需要下雨,就到那里下雨……”
“好,这想法好。你只要努力学习,将来当上科学家,愿望就会实现的。”
“真的吗?”
“真的。”
“我一定努力!”
“好了。你可以出去了。”
“是吗?”
“你已经认识了自己的错误,而且还有更高的追求呀!”教导员说着哈哈大笑。萨莎也会心地笑了。
一天,萨莎正在车床前,忽然听到急促的广播声:德国法西斯罪魁祸首希特勒,公然撕毁《苏德互不侵犯条约》,向苏联发动了闪电式的侵略战争。苏联进入了艰难的卫国战争时期。国家发出紧急征兵令。斯大林同志向全国青年发出号召:“到前线去!到祖国最需要的地方去!”萨莎虽然还不足十七岁,但在祖国危难之际,他再也不能容忍了。他要报名参军。他死磨硬缠,终于如愿以偿。
寒冬腊月,大雪纷飞。在急行军中,他帮助弱小的伙伴扛枪、背行李;在宿营地,他总是先忙着找干树枝,生火,让同志们取暖;在取暖时,他总是将近火的地方让给他人……大家都认得那个个子不高,身体并不健壮的小伙子。他就是:亚历山大·;
马特洛索夫·;萨莎。
在一次扫除敌人堡垒重机枪火力时,他看着一拨一拨战士纷纷倒下。他虽然只是连队的通信员,他坚决要求去炸掉敌人的碉堡。他俯伏前行,迂回接近敌人的碉堡,向枪洞里扔进集束手榴弹。但已经冒烟的手榴弹却被敌人扔了回来。在手榴弹即将爆炸的瞬间,萨莎坚决地将手榴弹再塞进碉堡,并用自己的身体,堵住敌人的枪眼。他一只手向同志们挥舞,高声喊:
“为了祖国,为了斯大林,同志们,冲啊!”
同志们迅速起身,抓住敌人机枪暂时停歇的片刻,冲到敌人的面前,俘虏了敌人,赢得了战争的胜利。但是,马特洛索夫却壮烈牺牲了。团长心情沉重地抱起萨莎的遗体。全体官兵肃立在雪地里,面向萨莎,摘下了钢盔。
亚历山大·;马特洛索夫,被追认为苏联共产主义青年团团员,嘉奖为苏联英雄。他所在的团和连,被命名为“马特洛索夫团”和“马特洛索夫连”。并决定,在连队每次集合点名的时候,首先要报萨莎的姓名,然后由列队第一名的战士,来简要叙述马特洛索夫的英雄事迹。
“普通一兵,亚历山大·;马特洛索夫。”
“到!苏联英雄,亚历山大·;马特洛索夫,在一次战斗中,用自己的身体堵住敌人机枪枪眼,为大队进攻赢得了时间,使战斗取得胜利,壮烈牺牲!”
普通一兵,亚历山大·;马特洛索夫的事迹,影响了许多后人。在抗美援朝战争中,志愿军英雄黄继光,就以他同样的事迹,为后人传颂。
6
元旦之前,需要出版一期黑板报。林昭英老师一早把我叫去。我到了她和她姐姐同住的大房间门口,轻轻地叩响房门。里面传来昭英老师的反问:“谁呀?”我立即一声:“报告!”显然,她已经听清是我的声音,出来开门,让我进去。她姐姐不在家。桌子上摆满了桔子、柑、花生、糖果等。林昭英老师拉着我的手,让我在桌子边坐下,用她那带着浓重鼻音的语气,对我说:
“来,吃水果,吃糖果。”她掰开一只桔子,将桔瓣放在我的手里,接着说,“吃吧!这是老师们凑份子买的。大家都有,我也分了一份。吃,尽管吃。”昭英老师又从小缸子里掏出花生来,往我上衣的两个口袋里塞,塞得满满的。说:“还有花生,多装点,回去慢慢吃。”
昭英老师和她姐姐,把学生当作自己的孩子。那分情,那分爱,我只是把它藏在心里。几十年了,不知道其他孩子有没有去看望她们,但我始终没有去看望她们。我只是把她们对我的爱,藏在心里,默默地缅怀回忆,让爱的种子在自己的心田里,生根、发芽,能开花、结果吗?不敢说。
昭英老师将元旦一期黑板报的稿件交给我,我就去找林茂同学,商量怎样排版和插图,开始忙碌起来。
周厝巷一号,我们的近邻,原来是一座破庙,被我们买了下来。我们把连接传达室和办公楼之间的围墙拆掉,直接使用原房屋的围墙,并将它修好。将通向破庙的甬道平整好,甬道两旁,摆满花草,一直通向破庙。破庙则被我们改造一新,圆柱刷上红漆,变成一间游艺室。有图书、各种棋类,体育器具等。
元旦那一天,几挂鞭炮响过之后,游艺室开放了。借书的借书,借棋类的借棋类,有在那里现看连环画的,十分热闹。此后,游艺室按规定在星期六下午半天和星期日全天开放;其余为周一、三、五的晚上七至九点,让学生到这里来借书、还书。
教养院还发动同学,以班级的名义,给赴朝作战的志愿军叔叔写慰问信。不久,我们就收到志愿军叔叔的来信。其中有一封来信的字,写得十分秀气。一定是一位文化很高的叔叔写的。从他的字里行间,能够体会到他对我们的无限关爱。昭英老师挑选了几封,在黑板报上刊登。
看到六年级同学玩一种叫“国头国仔”的游戏,很感兴趣。到了六年级,我们也学着用旧课本和作业本,折叠糊成 128开、如扑克牌一样大小的纸牌。选一些常见的国家,取一张作为“国头”,写上它的首都和四个重要城市的名字;再取四张牌,分别写上该国的这四个重要城市的名字。游戏开始,将牌洗乱,参加者轮流取满12张牌。然后决定谁先叫牌。凡手中据有“国头”的,可以呼叫该国的城市名,也就是“国仔”,手里有“国仔”的,应该将牌放出来,交给据有“过头”的。被叫出牌的一方应将不足的牌补足。这样轮流叫牌,最后确定,谁拥有最多“国家”的得胜。
“国头国仔”游戏的发明者是谁,无从查考,但它对学习地理知识确有帮助。特录于此。
1954年初夏,六年级下学期即将结束了。舅父接到儿童教养院的通知,到院里来了。有同学告诉我,说我舅父来了,我根本不相信。当我到办公楼的会客室时,舅父和教导员已经谈了很久了。我一声“报告”,得到教导员应许,进到屋里。教导员指着一张沙发,让我坐下。继续他们的话题。大意是:一九五三年,国家开始实施第一个“社会主义建设五年计划”。在百废待兴、百业待举的时期,国家需要大量资金。因此要实行增产节约的有力措施,精减压缩孤儿院等慈善事业的开支,也是措施之一。现在我小学即将毕业了,希望我唯一的亲人——舅父,能够将我领回去。继续升学或学手艺,政府都不会撒手不管,仍然会给适当帮助的。
他对舅父说:“你现在也是工人阶级中的一员,建设国家,人人有责。希望你以国家主人翁的态度,来对待这件事情。我们儿童教养院在七月一日前放暑假,你可以在七月一日至十五日这段时间,前来办理你外甥的领养手续。
舅父的织布生意破产后,经人介绍,进入福州造纸厂。他年轻时学过的钳工手艺,正好派上用场,被推荐到机械制浆车间作机械维修工。舅父当了工人以后,对工作认真负责,得到领导的器重。在文艺活动方面,也很热心。他喜欢自编自演福州评话,将先进人物的事迹,在文艺会演中演出。他不但在厂区各车间之间表演,还参加厂际之间的交流,到港头工人俱乐部去演出。据说,他还向车间
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