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朝野-第17部分
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朝旭笑道：“这位同学提了一个问题的三个方面，就是说改革开放的章法、基础与目的。看来，这位同学对我上面的发言并没有听进去，请问这位同学，清朝末年的‘戊戌变法’是正确的还是错误的？”
此时，台下议论纷纷，有说正确的，也有说错误的，莫衷一是，议论了几分钟，最后从前排走过去一位教师告诉他是正确的，才定下来。他才站起来说：“是正确的！”
朝旭又问：“公车上书或‘六君子’中的奏请中其中有一条也涉及到同学们的切身利益，这一条是什么？”
“废除八股文？”一个女同学抢答。
“那么，八股文又是从何而始呢？”这一问全场哑然。为了不冷场，朝旭继续说：“据资料所载，八股文始于隋而完善于唐，是随科考制的产生而产生，是文章考核的标准，至清末已延续了一千四百余年，直至‘五四运动’，这个章法才彻底废除。”
这时，台下响起一片掌声，那位提问的同学一脸通红，没想到朝旭绕了个弯，一下就攻破了他的防线。
“改革，首当其冲的就是要改革一切不合时宜的，束缚生产力发展的规章制度和陈规旧法，建立能够促进生产力发展的新秩序，新机制。依据这一观念，各地搞法当然不一样，叫做‘八仙过海，各显其能’，不管他白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。能够促进经济建设的办法，就是好办法。决不是先画框框后改革，而是通过开拓、探索、积累经验，逐步规范。”
“那么为什么你们的改革开放，不仅没有人支持，还有这么多人反对呢？”那位同学又顶上来了。
朝旭坚定地说：“首先，你的概念错了，改革开放是全国人民的事，没有你们我们之分，尽管你现在没介入到改革中的某一件事，而且很不理解，但改革开放有你也有我，否则，你今天也不会坐在这儿向我质疑。其次，你的估计错了，不要以为你们这样呐喊几句，就代表了全国人民的意志，你们在这儿闹腾了一个多月了，请问，有哪个工厂、企业、行业部门来支持你们？有哪一个乡镇的农民来声援你们？不要自作多情，既使你们学生中，也有相当一部份是支持、拥护改革开放的，不理解的只是极少数，可以断言，你们以后不仅会完全理解，而且会全力以赴地投身于改革开放的洪流之中。”
“关于‘明确的目标’我已不止一次的讲了，不再重复。”
“请问领导，政府对我们学生这种行动有何看法？会不会象支持五四运动一样支持我们？或者镇压我们？”
朝旭说：“静座请愿，法律上没有赋予公民这种权利，尤其这一行动导致交通阻塞，商店关门，机关不能正常工作，直接影响人们正常的工作和生活秩序，以致酿成全国性的动乱。你们的这种行为与伟大的“五四运动”毫无共同之点，第一、政治上，你们混淆了两个性质完全不同的政府，“五四”时期的国民政府，是代表封建资产阶级利益的，在必须推翻之列；今天的中华人民共和国，则是代中国最广大人民群众根本利益的，每一个中国公民都必须爱载她，保卫她，决不容许伤害她。第二、经济上、你们与“五四运动”大相径庭，五四青年在经济上想的是，怎样使我们的国家尽快的富强起来，他们深受“落后就要挨打”之苦，你们应该记得，五四口号中有所谓“德先生与赛先生”也就是高举民主与科学的旗帜。一个国家崇尚科学，从根本意义上来说就是改革，就是发展经济，就是要使我们的国家强大起来。请问，小平同志提出“科学就是生产力”和科学强国，并以此推进我们今天的改革又有什么错？你们的行动与“五四运动”又怎能相提并论？第三、思想上，你们与五四青年的想法风马牛不相及，前者是捍卫国家主权，反对当局卖国求荣，我们今天改革开放，其中包括引进外资，是国家在牢牢控制主权的前提下，利用国际资本发展中国经济，又有什么不妥？恕我直言，你们这叫做天下本无事，庸人自扰之。说得不客气一点，是对‘五四运动’的亵渎。”这时会场出现骚动，林杰大声制止道：
“安静、安静！有什么问题朝部长讲完后再一个一个提。”
又一名学生站起来恨恨地质问朝旭：“照您这么说，我们真地是在搞资产阶级自由化啦，我们这次行动难道就一无是处吗？”
朝旭说：“这位同学你第一句话错了，恕我直言，你想把资产阶级自由化的帽子，拿过去戴在你们这些人的头上，我看你们还不够格。你第二句话说对了，是的，就我个人的看法，你们的行动一无是处，如果你们还自以为是的话，那就是黎明前的黑暗，国家腾飞前的徨彷，处在历史性变革中神州大地上空的一股冷风，是中国近代史上学生运动的例外。”最后“例外”两个字说得很重。这一大胆地批评指责，顿时引起一阵骚动，接着是死一般地寂静。
朝旭继续说：“这段时间来，接触了不少同学，我问他们为什么要这样做？没有一个说得清楚。不知道为了什么，却卖劲地跟着瞎跑，理智何在？学生嘛！就是学习为主，毫无目的的耗费如此漫长的学习时间，对得起党和人民对你们的培养和希望吗？口口声声反腐败，可是，据我了解，你们之中小小年纪有的就大搞腐败。听说你们集资了几万元钱 ，派了一个学生代表去北京了解情况，谁知，他老先生却携了一名秘书小姐游山玩水去了（会场一阵哄笑，议论纷纷）你们是在反腐败呢还是在培养腐败分子？我亲眼看到的你们的静座也无奇不有，你们自己去看看，谈情说爱的有多少对？就说绝食吧，除了两三个傻里傻气的硬挺了几天外，绝大多数是吃得好好的，我发现还有不少人喝啤酒哩！政府不行，你们行？你们真行！我知道，你们现在很矛盾，内心也知道这样做似乎没有什么道理，可谁也不敢承认，谁也不敢退出。徘徊观望，侥幸拖延，或者说盲无目地，不负责任。一个多月来，给国家的经济建设造多么的大损失，给政府的管理造成严重的困难，什么叫做无政府主义？谁回答这个问题？（会场鸦雀无声）此种局面哪个国家会容忍，会支持？我明白的告诉你们，政府对你们这种行动不仅不支持，而且表示遗憾，希望你们尽快返校，抓紧时间，完成学业。”
“报告！”一个女生举起手来。
“请讲！”朝旭对她说。
那女生看样子很调皮，她站起来眼睛往上翻了翻，又回头看看身边的学生， 再向朝旭说：“我呢？本来想说，又怕您这官儿是丫鬟女带钥匙——当家做不了主，嗯！还是不说吧！”说完又坐下了，引得大家哄堂大笑。
朝旭也跟着笑了，说：“刚才这位女同学没把话说完，这样也好，想清楚了再说，至于我是丫鬟，还是主人并不重要，关键看你说的是否在理合法。殊知在原则和真理面前，任何权力都是无能为力的。”
“我提一个问题，”一个五大三粗的同学站了起来，说话时，手还举在空中，加上他个子高大，又举着手，简直象一根粗大的电杆竖在礼堂中央，引得满堂哄笑。他看了一下左右同学，发现是在笑他还举着手，才不好意思地慢慢把手放下。这样一来把要说的话给全忘了，摸了摸脑袋又只好坐下，同学们更加发笑。谁知他刚一落坐又“腾”的一下站了起来说：“啊！是这样的，你既然把改革开放说得那么好，为什么现在不少人却端起碗来吃肉，放下筷子骂娘呢？”“哈哈哈、、、、、、”学生们放声大笑。提问题的学生一脸通红地坐下了。
朝旭并没有轻视这个问题，待会场基本平静后，他朗声回答：“同学们不要笑，这位同学的问题提得很好。关于吃肉和骂娘的问题（笑声），不知你们作何理解？我认为是难得的好事。”台下议论纷纷，“为什么这么说呢？一是有肉吃，说明物质丰富了，你们不会理解，我们的国家有多少年，多少人别说吃肉，就连基本的生活也很难保证，这并非天荒夜潭，回去问问你们的父母吧；二是可以骂娘，政治环境宽松了嘛！你们的父辇们都知道，在那个特殊的年代，别说骂娘，就是说错一句话，就要把你打翻在地，还要踏上一千只脚，叫你永世不得翻身，当时真叫做‘口欲言而嗫嚅，足欲行而趑趄，’甚而至于‘偶言则弃市’；现在不仅可以畅所欲言，还可以边吃肉边骂娘，这骂娘的到底骂什么呢？‘他妈的，我宁可喝西北风也不要改革开放。’是不是这样呢？这就说明提高国民的素质，跟上改革开放的步伐是何等地重要！”
这时，又有一个学生站了起来，林杰制止道：“时间到了！”
“让他讲！”朝旭说。
“我们现在闹了一个多月了，政府也不帮我们解决什么问题，听您刚讲那意思，是不是真的要镇压学生？”
朝旭反问道：“你们究竟要闹多少时间？你们究竟有什么问题需要政府解决？动不动就是‘镇压、镇压’，难道要挟政府不成？学潮就高于一切吗？前面我已经讲清楚了，我再次坦率地告诉你们，只有人民的利益高于一切。我们的党和政府只能站在这个唯一的立场上来处理一切事情，除此再无别的标准。”
提问的那位学生低头不语，全场默默无声。朝旭继续讲：“我也不会担心你们上台来揪我，斗我，打倒我，就是打倒我也不值几何。这次作为我们集体谈心，不得不和大家说几句心里话。刚才我问了那位同学四个问题，我想他是答不出，我来代替他说。第一、我认为，你们这样闹不了多长时间了，这种破坏工作生活秩序、破坏社会秩序，危及国家安全，严重影响国家建设的行为，共产党不允许、国民党更不允许，一切国家都不会允许。第二，一个多月来，政府一再宽容你们，劝说教育你们，而你们无动于衷，一再拖延不走。你们到底要干什么？是没有饭吃？没有衣穿？学校不给你们上课？还是哪方面干扰了你们的学习？吃、穿、住、学条件非常优越，为什么就安不下那浮躁的心，图个什么呀？不论是何种意识形态的国家，只要某种行为或事件，直接影响到这个国家的安全、建设，破坏了国家的正常秩序，不管是什么人，是什么组织，都必须采取坚决有力的强制措施，正如我前面说的。不这样，不足以保证人民的生命财产安全，不这样，就会亡党亡国。我还认为，那位同学不必用‘镇压’这种言词来亵渎代表人民的国家机器，你们是作学问的，应该清楚镇压的对象，不要把自已硬划到这个圈子里去。不过，我对你们今天这种给政府塞障碍，出难题，对自己的行为不负责任的作法深感忧虑，这里我把谭延岂挽黄兴的一幅联改动五字送给大家，也以此审视一下你们的行为，‘休疑天欲亡中国，尔行有愧负人民。’”
朝旭的这番话铿镪有力，义正词严，无从反驳。学生们听了做声不得，不少人暗暗叫苦。
学生们提出的问题比较广泛，也比较尖锐，如对学潮定性问题，洋浦的土地出让与卖国、引狼入室问题，外国资本和技术进入是否经济渗透，以及国企亏损，干部作风腐败等问题。朝旭遵循自己事先拟定的三条原则，对各类问题分别作了比较准确，得体的解答。会议接近尾声，林杰正准备征求朝旭的意见，这时羊群里冒出个骆驼，一个声音陡然使朝旭感到警觉。
“部长先生！”
不出所料，朝旭一听这语气，知来者不善，这是整个会议中第一次有人称呼他职务的人，看来这大概是一名高手，许是要后发制人了，朝旭不敢轻敌，精力高度集中，准备认真地听取他提出的也许是意想不到的问题。
这位带黑色阔边眼镜的男生，个子较高，文质彬彬，有些学究风度。只见他从容的站起来，一手拿着个黑色的宽宽地记录本，右手扶了一下镜框，慢条斯理地说：“首先，我声明，我对这种毫无结果的游行、静坐的形式不感兴趣，特别是听了部长先生前面的讲话以后，我在反问自己， 这是在干什么？因此，我决定参加完会就退出！”
全场一片唏嘘，朝旭也感意外。
“但我还是要提一个问题，也许政界对此比较敏感。而对我们青年学生来讲，探求是我们的天职，有疑问就得提出来，不吐不快，如梗在喉。”
有人议论，说他太罗嗦，朝旭却认为，这是他避免失误的潜词，为后面的发言作掩护，倘或提问有失，有“探求”二字在先，实在是高人一着。
“我所提的问题是：当前的改革，是否包括政治体制改革和经济体制改革两个方面？它们各自的内涵和外延又是什么？谨望明示，谢谢！”
朝旭掂量了这个问题，话虽不多，涵量很大，确实是一个很敏感的问题，难怪他提问前是那样的慎重其事。朝旭也知道他的潜词是什么。他稍加思索，迅速地理清了应对的思路，明确的答道：
“这位同学所提的问题，是一个理论性很强，且又是一个很现实的问题，也是包括中国最高领导层在内的，理论界和意思形态专家们，这些年来专心孜孜研究的重大课题。这里，我只能粗略地谈谈个人看法。我国目前所进行的改革，包括了政治体制改革和经济体制改革，是在党和政府领导下的以经济建设为中心的伟大变革。政治和经济体制的改革是同时进行的，全方位的。随着经济体制改革的深入，在政治体制方面，如发展民主、加强法制、转变政府职能、实行政企分家、精简机构等，都是改革的重大课题。经济体制方面，主要是坚持和完善社会主义公有的制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。包括所有制形式，国有企业、产权制度、股份制、民营企业、金融资本、外引内联，管理模式、生产方式，科学技术在经济活动中的地位，以及新的分配形式等等，一句话
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