the university of hard knocks(重击大学)-第9部分

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　University　of　Hard　Knocks　



remained　a　struggling；　discouraged　preacher　in　the　backwoods　of　Morrow　

county；　Ohio。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Give　It　Now　



　　　　　　　Gunsaulus　　　　　　often　　　says；　　　〃You　　　　are　　　planning　　　　　and　　　saving　　　　and　　　telling　

yourself　　　that　　　afterwhile　　　you　　　are　　　going　　　to　　　give　　　great　　　things　　　and　　　do　　　great　

things。　　　Give　　　it　　　now！　　　Give　　　your　　　dollar　　　now；　　　rather　　　than　　　your　　　thousands　

afterwhile。　You　need　to　give　it　now；　and　the　world　needs　to　get　it　now。〃　



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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　University　of　Hard　Knocks　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Chapter　VI　



　　　　　The　Problem　of　〃Preparedness〃　

　　　　　Preparing　Children　to　Live　

　　　　　THE　problem　of　〃preparedness〃　is　the　problem　of　preparing　children　

for　life。　All　other　kinds　of　〃preparedness〃　fade　into　insignificance　before　

this。　The　history　of　nations　shows　that　their　strength　was　not　in　the　size　of　

their　armies　and　in　the　vastness　of　their　population　and　wealth；　but　in　the　

strength　and　ideals　of　the　individual　citizens。　

　　　　　As　long　as　the　nation　was　young　and　growingas　long　as　the　people　

were　　　　　struggling　　　　　and　　　　overcomingthat　　　　　　　　nation　　　　was　　　　strong。　　　　It　　was　

〃prepared。〃　

　　　　　But　　　when　　　the　　　struggle　　　stopped；　　　the　　　strength　　　waned；　　　for　　　the　　　strength　

came　　　from　　the　　　struggle。　When　　　the　　　people　　　became　　　materially　　prosperous　

and　　　　surrendered　　　　　　to　　ease　　　and　　　　indulgence；　　　　　they　　　became　　　　　fat；　　stall…fed　

weaklings。　Then　they　fell　a　prey　to　younger；　hardier　peoples。　

　　　　　Has　the　American　nation　reached　that　period？　

　　　　　Many　homes　and　communities　have　reached　it。　

　　　　　All　over　America　are　fathers　and　mothers　who　have　struggled　and　have　

become　strong　men　and　women　thru　their　struggles；　who　are　saying；　〃Our　

children　　　shall　　　have　　　better　　　chances　　　than　　　we　　　had。　　　We　　　are　　　living　　　for　　　our　

children。　　　We　　　are　　　going　　　to　　　give　　　them　　　the　　　best　　　education　　　our　　　money　　　can　

buy。〃　

　　　　　Then；　　　forgetful　　　of　　　how　　　they　　　became　　　strong；　　　they　　　plan　　　to　　　take　　　away　

from　their　children　their　birthrighttheir　opportunity　to　become　strong　and　

〃prepared〃thru　struggle　and　service　and　overcoming。　

　　　　　Most　　　　　〃advantages〃　　　　　　are　　　disadvantages。　　　　　　Giving　　　　a　　　child　　　a　　chance　

generally　means　getting　out　of　his　way。　Many　an　orphan　can　be　grateful　

that　　　he　　　was　　　jolted　　　from　　　his　　　life…preserver　　　and　　　cruelly　　　forced　　　to　　　sink　　　or　

swim。　Thus　he　learned　to　swim。　

　　　　　〃We　are　going　to　give　our　children　the　best　education　our　money　can　



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buy。〃　

　　　　　They　　　　　think　　　　they　　　can　　　buy　　　an　　　educationbuy　　　　　　　wisdom；　　　　　strength　　　　and　

understanding；　and　give　it　to　them　C。　O。　D！　They　seem　to　think　they　will　

buy　any　brand　they　seebuy　the　home　brand　of　education；　or　else　send　off　

to　　　New　　　York　　　or　　　Paris　　　or　　　to　　　〃Sears　　　Roebuck；〃　　　and　　　get　　　a　　　bucketful　　　or　　　a　

tankful　　　of　　　education。　　　If　　　they　　　are　　　rich　　　enough；　　　maybe　　　they　　　will　　　have　　　a　

private　pipeline　of　education　laid　to　their　home。　They　are　going　to　force　

this　　　education　　　into　　　them　　　regularly　　　until　　　they　　　get　　　them　　　full　　　of　　　education。　

They　are　going　to　get　them　fully　inflated　with　education！　

　　　　　Toll　the　bell！　There's　going　to　be　a　〃blow　out。〃　Those　inflated　children　

are　going　to　have　to　run　on　〃flat　tires。〃　

　　　　　Father　and　mother　cannot　buy　their　children　education。　All　they　can　do　

is　to　buy　them　some　tools；　perhaps；　and　open　the　gate　and　say；　〃Sic　'em；　

Tige！〃　The　children　must　get　it　themselves。　　　　　　　　　　　　　　　　A　father　and　mother　might　as　

well　　　say；　　　〃We　　　will　　　buy　　our　　　children　　　the　　　strength　　　we　　　have　　　earned　　　in　　　our　

arms　　　and　　　the　　　wisdom　　　we　　　have　　　acquired　　　in　　　a　　　life　　　of　　　struggle。〃　　　As　　　well　

expect　the　athlete　to　give　them　his　physical　development　he　has　earned　in　

years　of　exercise。　As　well　expect　the　musician　to　give　them　the　technic　he　

has　acquired　in　years　of　practice。　As　well　expect　the　scholar　to　give　them　

the　　　ability　　　to　　　think　　　he　　　has　　　developed　　　in　　　years　　　of　　　study。　　As　　　well　　　expect　

Moses　to　give　them　his　spiritual　understanding　acquired　in　a　long　life　of　

prayer。　

　　　　　They　　　can　　　show　　　the　　　children　　　the　　　way；　　　but　　　each　　　child　　　must　　　make　　　the　

journey。　

　　　　　Here　is　a　typical　case。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Story　of　〃Gussie〃　



　　　　　　　　There　　　was　　　a　　　factory　　　town　　　back　　　East。　　　Not　　　a　　　pretty　　　town；　　　but　　　just　　　a　

great；　dirty　mill　and　a　lot　of　little　dirty　houses　around　the　mill。　The　hands　

lived　in　the　little　dirty　houses　and　worked　six　days　of　the　week　in　the　big　

mill。　



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　　　　　There　was　a　little；　old　man　who　went　about　that　mill；　often　saying；　〃I　

hain't　　　got　　　no　　　book　　　l'arnin'　　　like　　　the　　　rest　　　of　　　you。〃　　　He　　　was　　　the　　　man　　　who　

owned　the　mill。　He　had　made　it　with　his　own　genius　out　of　nothing。　He　

had　　　become　　　rich　　　and　　　honored。　　　Every　　　man　　　in　　　the　　　mill　　　loved　　　him　　　like　　　a　

father。　

　　　　　He　had　an　idolatry　for　a　book。　

　　　　　He　also　had　a　little　pink　son；　whose　name　was　F。　Gustavus　Adolphus。　

The　　　　　little　　old　　man　　　　often　　　said；　　〃I'm　　　going　　　　to　　give　　　　that　　boy　　　the　　　best　

education　my　money　can　buy。〃　

　　　　　He　began　to　buy　it。　He　began　to　polish　and　sandpaper　Gussie　from　the　

minute　the　child　could　sit　up　in　the　cradle　and　notice　things。　He　sent　him　

to　the　astrologer；　the　phrenologer　and　all　other　〃ologers〃　they　had　around　

there。　When　Gussie　was　old　enough　to　export；　he　sent　the　boy　to　one　of　

the　greatest　universities　in　the　land。　The　fault　was　not　with　the　university；　

not　with　Gussie；　who　was　bright　and　capable。　

　　　　　The　fault　was　with　the　little　old　man；　who　was　so　wise　and　great　about　

everything　else；　and　so　foolish　about　his　own　boy。　In　the　blindness　of　his　

love　he　robbed　his　boy　of　his　birthright。　

　　　　　The　birthright　of　every　child　is　the　opportunity　of　becoming　greatof　

going　upof　getting　educated。　

　　　　　Gussie　　　had　　　no　　　chance　　　to　　　serve。　　　Everything　　　was　　　handed　　　to　　　him　　　on　　　a　

silver　　　platter。　　　Gussie　　　went　　　thru　　　that　　　university　　　about　　　like　　　a　　　steer　　　from　

Texas　goes　thru　Mr。　Armour's　institute　of　packnology　in　Chicago。　Did　you　

ever　go　over　into　Packingtown　and　see　a　steer　receive　his　education？　

　　　　　You　remember；　then；　that　after　he　matriculatesafter　he　gets　the　grand　

bump；　　said　　　steer　does　not　have　　　to　　　do　　　another　　thing。　　His　　　education　　　is　　　all　

arranged　for　in　advance　and　he　merely　rides　thru　and　receives　it。　There　is　a　

row　of　professors　with　their　sleeves　rolled　up　who　give　him　the　degrees。　

So　as　Mr。　T。　Steer　of　Panhandle　goes　riding　thru　on　that　endless　cable　from　

his　A…B…C's　to　his　eternal　cold　storage；　each　professor　hits　him　a　dab。　He　

rides　along　from　department　to　department　until　he　is　canned。　

　　　　　They　〃canned〃　Gussie。　He　had　a　man　hired　to　study　for　him。　He　rode　

from　　　department　　　to　　　department。　　　They　　　upholstered　　　him；　　　enameled　　　him；　



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manicured　him；　sugar…cured　him；　embalmed　him。　Finally　Gussie　was　done　

and　the　paint　was　dry。　He　was　a　thing　of　beauty。　



　　　　　Gussie　and　Bill　Whackem　Gussie　came　back　home　with　his　education　

in　the　baggage…car。　It　was　checked。　The　mill　shut　down　on　a　week　day；　the　

first　time　in　its　history。　The　hands　marched　down　to　the　depot；　and　when　

the　　　young　　　lord　　　alighted；　　　the　　　factory　　　band　　　played；　　　〃See；　　　the　　　Conquering　

Hero　Comes。〃　

　　　　　A　few　years　later　the　mill　shut　down　again　on　a　week　day。　There　was　

crape　hanging　on　the　office　door。　Men　and　women　stood　weeping　in　the　

streets。　The　little　old　man　had　been　translated。　

　　　　　When　they　next　opened　up　the　mill；　F。　Gustavus　Adolphus　was　at　its　

head。　He　had　inherited　the　entire　plant。　〃F。　Gustavus　Adolphus；　President。〃　

　　　　　Poor　little　peanut！　He　rattled。　He　had　never　grown　great　enough　to　fill　

so　great　a　place。　In　two　years　and　seven　months　the　mill　was　a　wreck。　The　

monument　　　of　　　a　　　father's　　　lifetime　　　was　　　wrecked　　　in　　　two　　　years　　　and　　　seven　

months　by　the　boy　who　had　all　the　〃advantages。〃　

　　　　　So　the　mill　was　shut　down　the　third　time　on　a　week　day。　It　looked　as　

tho　it　never　could　open。　But　it　did　open；　and　when　it　opened　it　had　a　new　

kind　of　boss。　If　I　were　to　give　the　new　boss　a　descriptive　name；　I　would　

call　him　〃Bill　Whackem。〃　He　was　an　orphan。　He　had　little　chance。　He　had　

a　　　new　　　black　　　eye　　　almost　　　every　　　day。　　　But　　　he　　　seemed　　　to　　　fatten　　　on　　　bumps。　

Every　　　time　　　he　　　was　　　bumped　　　he　　　would　　　swell　　　up。　　　How　　　fast　　　he　　　grew！　　　He　

became　　　the　　　most　　　useful　　　man　　　in　　　the　　　community。　　　People　　　forgot　　　all　　　about　

Bill's　lowly　origin。　They　got　to　looking　up　to　him　to　start　and　run　things。　

　　　　　So　　　when　　　the　　　courts　　　were　　　looking　　　for　　　somebody　　　big　　　enough　　　to　　　take　

charge　　　of　　　the　　　wrecked　　　mill；　　　they　　　simply　　　had　　　to　　　appoint　　　Hon。　　　William　

Whackem。　It　was　Hon。　William　Whackem　who　put　the　wreckage　together　

and　made　the　wheels　go　round；　and　finally　got　the　hungry　town　back　to　

work。　



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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　University　of　Hard　Knocks　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Colleges　Give　Us　Tools　



　　　　　　　After　that　a　good　many　people　sa