谁教坏了孩子-第27部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


　　　　这是一起典型的教育腐败现象，也是家长们倾诉不完的又一个话题。具体说来应该是招生背后的腐败。类似“北航事件”的事情还有没有？以“北航事件”为代表的招生事件说明了什么？“北航事件”引起的后果是什么？如何杜绝类似事件的发生？这些问题是我们进行教育反思时所必须正视的问题。　　　　
　　　　A、类似“北航事件”的事情还有没有？　　　　
　　　　除了上面资料中所讲的“北航事件”外，西安音乐学院向每个被录取的学生收取3万元的“教育基金”，还要让家长写上是“自愿捐助”，否则就不给学生发放录取通知书事件也在多家媒体上暴光。　　　　
　　　　还有2003年8月，海南某大学艺术学院的一桩丑闻引起了全国的关注：该学院两名基本没有绘画基础的学生，却以2002级美术系高考专业课第一名、第二名的成绩被录取。后经专门测试，这两名学生最高得分仅为30多分，最低分为7分。　　　　
　　　　所以，北航招生丑闻并不是一个孤立的事件，“北航事件”仅仅是高校招生黑幕的一角。高校在招生中的违规行为还有许多，限于篇幅问题不再赘述。　　　　
　　　　B、以“北航事件”为代表的招生事件说明了什么？　　　　
　　　　北航校长李未在接受《焦点访谈》采访时向考生以及社会表示道歉，承认在招生过程中管理工作出现了重大失误。李校长说：“他们泯灭了社会良心，去干这些违法的事情，我本人我觉得非常气愤，而且我感到很羞耻。在北航这样的一个名校，出了这样的人，我感到很羞耻，尤其他们还有两个是教授，都是党员，受党多年教育，在市场经济的这种情况下，最后堕落到这个样子。这件事情本身，对于整个高等学校的招生带来了负面的影响”……　　　　
　　　　这仅仅是招生过程中管理工作出现的重大失误？仅仅是对于整个高等学校的招生带来了负面的影响吗？不！它所说明的是现实社会中“拜金主义”在教育行为上的表现，是高考招生腐败的典型案例。　　　　
　　　　《焦点访谈》主持人说：“之所以出现考生家长被索取巨款一事，其中一个重要的原因是本该由学校寄给考生和家长的通知书却由录取工作人员庞宏冰自己带到了广西，以至于他有机可乘”。　　　　
　　　　除此之外，高校招生信息不透明，录取环节中的“暗箱操作”也给类似庞宏冰这样的人以机会，使得他们能浑水摸鱼。　　　　
　　　　造成“北航事件”的另一个原因是：教育资源的短缺带来的危害。“北航事件”是中国教育资源短缺的产物，表现出来的是一种金钱的交换。　　　　
　　　　C、“北航事件”引起的后果是什么？　　　　
　　　　“北航事件”引起的后果是显而易见的。　　　　
　　　　高考曾让无数有志青年实现了自己的求学梦，高考也因为其公正性受人们称道、让人们放心。可是，当考生要花钱去换取那张本应该属于他们的录取通知书时，高考的公正性又从何谈起？不难设想，这些考生如果因为交不出那一笔钱而落榜，他们的人生和对社会的看法将因此改变。而那些分数不达标的考生，如果仅仅交了一笔钱，就可以堂而皇之地迈进大学的门槛，那么以选拔人才为目的的高考就失去了本来的意义，老百姓谁还相信党的政策，相信高考的公平、公正？　　　　
　　　　所以，“北航事件”引起的后果是对社会公平、公正的嘲弄，其行为本身就是对社会公平的挑战，其现象若不加以制止，势必影响社会的公平体系，势必影响党在老百姓中的威信？　　　　
　　　　D、如何杜绝类似事件的发生？　　　　
　　　　高考录取成了人们关注的话题，要杜绝类似事件的发生，首先要从制度上抓起，教育部就此发出紧急通知，严禁任何单位在招生录取过程中向考生收取任何费用，绝不允许将发放录取通知书与收费挂钩，确保高考的公正性。　　　　
　　　　其次，要从具体的操作环节上抓起，本该由学校寄给考生和家长的通知书就不能有招生人员自己携带，堵塞招生工作中管理上的漏洞，不给工作人员有可乘之机。　　　　
　　　　第三，增加高校招生信息的透明度，取消录取环节中的“暗箱操作”，加大社会监督力度，不给类似庞宏冰这样的人以机会，使得他们不能浑水摸鱼。　　　　
　　　　第四，希望有更多的家长和考生勇敢地站出来，将类似事件予以揭露，通过大家的一起努力，刹住借招生捞钱之歪风，切实维护高考的公正性和广大考生的正当权益。


第五部分高考作弊为何屡禁不止？（1）

　　　　［资料］　　　　
　　　　2004年高考前，河南省、濮阳县第三中学田春山等7名教师商议后，让单纯要求监考教师提供“宽松”作弊环境的考生每场缴纳600元钱，要求监考教师传送答案的考生每场缴纳1200元钱，又以每场200元至400元不等的好处费为报酬，分别联系了外校近百名监考老师，为103名考生提供了不同程度的“宽松”的考试环境；此外，他们还组织工作窃取部分试题，组织任教老师参与答题。6月8日下午综合考试时，他们联合一名考生李某，由李用数码相机偷拍部分试题后，假装肚子疼，利用去医务室的时候把试题带出考场，交给事先联系好的专门做题的该校教师，再将答案与他人交换得到其他试题答案，用手机发短信息或直接打电话的方式将答案发送给有作弊要求并交过钱的考生，酿成了轰动一时的濮阳高考舞弊案。　　　　
　　　　高考是国家选拔鉴别人才、学生个人前途设计第一步的方式。既然涉及到国家利益和个人人生，当然必须维护它的严肃性和公平性。　　　　
　　　　高考作弊使高考的严肃性和公平性受到了很大的冲击，引起的社会反响极大。我们在进行教育反思的时候，就必须关注这一现象。分析高考作弊现象多还是少？高考作弊的原因是什么？高考作弊为什么屡禁不止？高考作弊的危害有多大？如何防止或减少高考作弊？解决这些问题，对我们治理教育腐败大有好处。　　　　
　　　　A、高考作弊现象多吗？　　　　
　　　　除上述资料所述的2004年河南省、濮阳县的高考作弊案外，2002年广东电白高考舞弊案，2003年湖南嘉禾县高考舞弊案，都曾轰动全国。　　　　
　　　　有资料显示：2003年山东考试过程中，发现违纪81人次、作弊70人。2003年10月底到11月初的全国自学考试中，石家庄和沧州两市共查出考试作弊考生1600余人。　　　　
　　　　2003年高考期间，在山东潍坊、东营等地还出现了所谓的“助考公司”，不法人员声称考生可以通过手机、寻呼机接收答案，全套答案的价格为3000元，而且保证能考上本科……　　　　
　　　　除了高考，近年来各种关于考试作弊的新闻报道频传。　　　　
　　　　2003年4月1日，因南昌两个药师考点发生严重舞弊事件，江西省人事厅两位副厅长分别受到行政记大过和警告处分，有关考点的考试结果也被宣布无效。　　　　
　　　　可见，考试作弊虽然不是极其普遍，但也不是什么罕见的事情了。　　　　
　　　　B、考试作弊的方法　　　　
　　　　考试作弊，并不是什么新玩意。从古代“偷梁换柱”的科举考试作弊，到“走马观花”的相亲考试作弊，考试作弊就没有停止过，“走马观花”的相亲考试作弊，还被作为佳话而流传！在当今的高科技社会，考试作弊更是层出不穷。交头接耳、夹带、抄袭、换卷子等传统的作弊手法还没有退出历史舞台，却已经有了BP机作弊、手机短信作弊等方法，使作弊也搭上了信息化的快车。　　　　
　　　　此外，“枪手”代考也是近几年来出现的新“景象”，有些大学生甚至以此为自己的第二专业！有代考托福的、计算机的……有买的当然就有卖的，有的人公然在网上招标：“谁帮我通过××考试，酬金一万元”……从考生个人作弊，到监考人员与考生、考场内外共同作弊，再到大范围、有组织地作弊，使作弊向集体化、规模化方向发展。　　　　
　　　　当然，除了高考，其它的升学考试、英语考试、成人考试更是作弊的重灾区。　　　　
　　　　C、高考作弊的原因　　　　
　　　　近年来，高考作弊呈高发势态，并不是一个偶然的现象，分析原因大致有以下几点：　　　　
　　　　第一，高考成绩与利益有关是导致高考作弊的一个重要原因。　　　　
　　　　在竞争激烈的社会，考试就是一场竞技，带有很强的功利性，谁能在竞技中获胜，就有可能获得更多的利益。对于考生，往往因为一分之差，就可能名落松山；对于老师，如果学生考高分，老师也能获得更多的奖金或晋升机会；对于学校，高考的好成绩，无疑能够为学校的招生增加砝码；对于学校的校长、教育行政管理人员，考试成绩也就是政绩。　　　　
　　　　第二，社会价值观的改变和社会道德风尚的恶化是导致高考作弊的另一个原因。在市场经济条件下，很多人只以成败论英雄，只要目的达到，哪管手段如何。由于道德上的麻木，人们对作弊行为逐渐地容忍、放纵甚至支持，导致作弊日益泛滥。再加上攀比、从众心理，有人认为如果别人作弊而我不作弊就会吃亏，所以一些考生也就跟着作弊。　　　　
　　　　对于制作作弊工具、出售考试答案、代替他人参加考试而获取利益的“枪手”、以及像河南省、濮阳县的高考作弊案的集体作弊，则明显是以营利为目的。


第五部分高考作弊为何屡禁不止？（2）

　　　　第三，高考本身的不科学也给作弊创造了条件。考试试卷设计技术上的漏洞，客观上为作弊打开了方便之门，如一些标准化的试题，因为都是涂圈，就非常容易被抄袭。作为教师，我知道学生有许多作弊、对答案的“绝招”。比如：摸左边的耳朵为选项A，摸右边的耳朵为选项B，单手抠头为选项C，双手抠头为选项D……如果试卷中选择性试题减少了，学生作弊的几率也会大大下降。　　　　
　　　　第四，“文凭贬值”现象也在一定程度上加剧了考试作弊。一些单位人才高消费，动辄就要本科生、研究生，有人戏称：“看厕所的也要有大专文凭”。由于文凭的贬值，为了找一份工作，许多人迫切需要一张文凭，所以不少人铤而走险去作弊。而一些办学单位为了创收，只要来钱就发文凭，至于考试只是形式而已，这就难怪考试作弊日益司空见惯。　　　　
　　　　D、高考作弊的危害有多大？　　　　
　　　　上大学，上名牌大学，是广大考生和家长的心愿。但是名额有限，竞争也就十分激烈。公平竞争是高考的灵魂，如果说高考是一种竞争的程序，作弊则是对这种程序的破坏，这是其一。　　　　
　　　　其二，作弊之风助长了考生的投机取巧之风。因为可以作弊，有的学生就不好好学习，只在考前复印别人的笔记，再到考场上去“发挥”，或者干脆找“枪手”代考。长此以往，将会动摇教育制度的根基。作弊通过考试，对认真学习的学生是不公平的，客观上也使得其他学生所取得的成绩贬值。　　　　
　　　　为什么一些文凭现在不值钱了，就是因为考试作弊太严重，通过太容易了。更何况作弊不仅是对社会诚信的巨大破坏，它还加剧了社会的信用危机。　　　　
　　　　其三，作弊还会对考生的心理会造成不良影响。不管考试作弊是否会被发现，都会给考生心理上带来不良的影响。我们时常能够听到有学生因为考试作弊被抓而走极端的报道。　　　　
　　　　E、如何减少高考作弊？　　　　
　　　　要减少高考作弊，我个人认为应该从以下几个方面着手：　　　　
　　　　第一，淡化高考，使成绩与考生利益关系降低到最小。　　　　
　　　　由于中国的高考功利性太强，高考成绩的高低，往往决定着学生和老师、学校等多方面的利益。为了利益，许多人铤而走险进行作弊。要减少作弊，就应当将高考的成绩与利益的关系降到最低，不要人为地赋予高考太多的使命，使高考仅仅成为一种大学的选拔考试。只有这样，高考作弊才可能从根本上扭转。　　　　
　　　　第二，改变社会价值观，倡导诚信。　　　　
　　　　现在，有的中学设立无人监考考场，因为被允许进入无人监考考场的，本身就是一种荣誉。有人建议：建立考生违纪舞弊的档案记录，作为个人信用系统的组成部分，在求职、晋升等领域使用这些资料，这也必将加大作弊成本，使一些考生在作弊时望而却步。　　　　
　　　　第三，改善试卷设计上的漏洞，减少容易被抄袭的选择提，减少一些标准化的试题，增加非选择题，不给作弊创造机会。　　　　
　　　　第四，在作弊者都开始使用高科技手段的今天，考试管理部门提高技术含量，显然是必须的。在2004年的成人高考中，广州、深圳和顺德等通过“网上远程巡考系统”对高考现场进行全程监控，这样的举措对防止作弊很有好处。　　　　
　　　　第五，建立完善的法律体系，从制度上遏制高考作弊。高考作弊之所以屡禁不止，有的人钻法律的空子，有的人明知故犯，就因为社会的法律体系不健全。所以，有人呼吁：制定一部专门的《考试法》，将考试制度纳入法制化很有必要。通过法律规范高考和其他一些考试，并且在法律的执行方面一定要严格，作到有法可依，执法严明，从制度上遏制高考作弊。　　　　
　　　　


第五部分要不要全民学外语？（1）

　　　　不可忽略的教育浪费　　　　
　　　　我们每个人在成长过程中，都受到过无数次关于节约的教育。从一滴水、一粒米、一分钱开始，我们的父辈，是那么的注意节约。我始终记得，雷锋同志一件衣服缝缝补补穿九年的故事；始终记得，小时候有很多人在吃完饭时，用舌头将碗舔净的情景……　　　　
　　　　那时候是因为贫穷、因为不富裕啊！　　　　
　　　　现在，我们的条件好了、日子好过了，浪费的事情也就逐渐多了起来。　　　　
　　　　在饭店吃饭时要了许多的菜，吃不了了———倒掉！有的菜甚至还没有动过筷子，就因为端在了饭桌上被人看了一会（也许人们根本就没有看过），就被当成废物倒掉了。还有，今天我看上了一件衣服，花许多的钱买回来，刚穿了三天就觉得不喜欢了，要么送人、要么