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英语模拟考场10套-第14部分
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思路解析
1 【答案】＇C＇
【解析】“选择”。根据文章一致性原则，“choice”与文章第一句中的“decide决定”形成呼应，根据原文“decide whether。。。or。。。”所以下文就应该是对其有所“选择choice”或没有“选择choice”。而选项＇A＇“（与属性区别的）本质：the entity of justice正义的本质”，＇B＇“拍卖；（某些纸牌戏中的）叫牌；叫牌阶段”，＇D＇“结合体，联合；（政党、个人、国家等）临时结成的联盟”是本题的干扰，均不形成呼应，不符合题意。
2 【答案】＇D＇
【解析】“因为”。“for”与文章第一段第三句中的“Because we depend。。。”构成搭配，均表示解释原因。而选项＇A＇＇B＇＇C＇均不用于解释原因，不符合原文意思。
3 【答案】＇D＇
【解析】“坚持下去；继续下去”。“carry on”与原文中的“at the same time 同时”是一种搭配，而且根据原文意思：“由于这种工作必须同时继续下去”，所以选择“carry on”。而选项＇A＇“carry off 拿走，搬走；抓走；夺走；致……死亡 ”，＇B＇“carry forward 推进，使前进”，＇C＇“carry away 拿走，搬走；抢走；冲走，卷走；使激动而失去自制力；吸引住”均不符合题意。
4 【答案】＇B＇
【解析】“大量地”。根据原文意思：“因为为了我们的发展，我们大量地依据科学和技术，所以必须培养出许多领域里的专家。”，所以选择“heavily”。而选项 ＇A＇“substantially 实际上；大体上；实质上”，＇C＇“equally相等地；同样地”，＇D＇“misleadingly误解地”均不符合题意。
5 【答案】＇C＇
【解析】“进步；发展；进展”。根据文章的一致性，“progress”与上文的“as far as they can go”构成呼应。而选项＇A＇“刺激；鼓舞；激励”，＇B＇“转换，转变；（轮）班，（换）班”，＇D＇“魔力；魔法；魅力”均不构成呼应，不符合题意。
6 【答案】＇C＇
【解析】“因为”。根据文章的一致性，“because”与上句的“Because we depend。。。”形成句子结构的一致性。而选项＇A＇＇B＇＇D＇均不构成句子的一致性，不符合题意。
7 【答案】＇B＇
【解析】“民主主义的；民主政体的；平民的”。根据文章一致性原则，“democratic”与“whose citizens”形成一种照应。而选项＇A＇“繁荣的；富裕的；兴旺的”，＇C＇“受过教育的；有学识的”，＇D＇“兴隆的；兴旺的；繁荣的”均不构成呼应，不符合题意。
8 【答案】＇C＇
【解析】“when”。根据原文，在文章开头作者就用假设的手法提出了问题“if。。。whether。。。or”，而“when”表达的是对可能出现的某种情况的回答，即对“if”的假设问题的回答，所以选择“when”。而选项 ＇A＇“unless除非；除外”，＇B＇“in case万一”，＇D＇“only仅仅”均不符合题意。
9 【答案】＇A＇
【解析】“专家”。根据文章一致性原则，“experts”与“specialists专家”构成一致性。而选项＇B＇“平民；民众；老百姓”与文章意思相反，＇C＇“选举人；投票者；有投票权者”，＇D＇“暴民；暴徒”是本题的干扰，均不符合题意。
10【答案】＇B＇
【解析】 “用户；使用者”。根据文章一致性，“users”与原文第一句中的“a mass basis”形成呼应，而且“users使用者”与原文中的“producers生产者”形成一种搭配。而选项＇A＇“购者；订阅者”，＇C＇“过路人；路人”，＇D＇“受害者；牺牲品”均不形成一致性，不符合题意。
11【答案】＇D＇
【解析】“在（三者或三者以上）……之间”。根据上下文，上文提到的“science and technology”、“in many fields”以及下文的“the branches of”可知应填入“among”。而选项＇A＇“amid在……中间，被……围绕”，＇B＇“between在（两者）……之间”，＇C＇“upon在……之上”均不符合题意。
12【答案】＇A＇
【解析】“知识”。根据上文第一句提到的“teach elementary science”，“knowledge”与“teach”形成搭配。而选项＇B＇“数据”，＇C＇“智力”，＇D＇“探索；探询”均不符合题意。
13【答案】＇B＇
【解析】“聪明的；明智的”。根据文章的一致性，“wise”与“good”形成呼应。而选项＇A＇“公平的；清晰的”，＇C＇“危险的；冒险的；大胆的”，＇D＇“适当的；正确的”均不符合题意。
14【答案】＇A＇
【解析】“（用于形容词或副词前）太；过分”。根据原文：“由于在任何一个领域太多地强调以至于造成这种平衡失败了。”“too”用于表示否定的语气，否定了平衡的成功。而选项＇B＇“fairly（常用于褒义的场合）公正地，正当地；相当，还算”，＇C＇“very很，十分”，＇D＇“rather（常用于贬义的场合）相当，有一点儿”均不符合题意。
15【答案】＇B＇
【解析】“问题”。根据全文的第一句“If it were only。。。whether。。。or。。。”，该句是提问式的句子，是需要做出回答的问题，所以选择“question”。而选项＇A＇“小事件；事件”，＇C＇“推论；推理；暗示”，＇D＇“冲击；冲突；影响”均不符合原文意思。
16【答案】＇D＇
【解析】“关系”。根据文章的一致性，“relation”与下句中的“relative”构成呼应。而选项＇A＇“反应”，＇B＇“合作，＇C＇“相互作用；相互影响”均不符合原文意思。
17【答案】＇B＇
【解析】“同样地”。根据上下文，上文谈到“balance”，下文的主题也是“balance”，所以选择“Similarly同样地”作为过度，连接上下文。而选项＇A＇“相反地”，＇C＇“因此；于是”，＇D＇“也许；假定地”均不符合题意。
18【答案】＇C＇
【解析】“古典的；经典的”。“classical古典的”与“current现今的；当今的”是一种对比，指“保持现在和过去的知识的一种平衡”。而选项＇A＇“原始的，远古的，早期的”，＇B＇“最后的；最终的；根本的”，＇D＇“最初的；开始的；字首的”是本题的干扰，均不符合题意。
19【答案】＇A＇
【解析】“可能；可能性”。本题考查形近义异词辨析。根据全文以及该句的意思：“大众将继续将注意力放到科学领域（出现的）新的可能性和新知识的发现上。”所以选择“possibilities”。而选项＇B＇“能力；才能”，＇C＇“能力；本领；才能”，＇D＇“责任；负担”均不符合题意。
20【答案】＇B＇
【解析】“教学；课程；教程”。根据文章一致性原则，“courses”与全文第一句中的“elementary science”形成呼应，而选项＇A＇“场地；背景”，＇C＇“教义，教条，主义”，＇D＇“（分）定额，限额，配额；定量”均不构成呼应，不符合题意。
Section ⅡReading Comprehension
Part A
Text 1
篇章导读
这篇文章采用的是一种对比的思维模式。本文讲述了关于DNA遗传技术本身涉及的道德和道义问题。作者在第1自然段引用了弗兰肯斯坦博士所创造的一个怪物，从而引出了DNA的道义问题和道德问题，并提出一个问题即我们要不要去形成一种新的道德哲学观呢。之后在第2自然段作者对该问题做出了回答，说不用，其实在一千年以前康德就说过个体不应该作为一种达到目的的手段。在第3自然段作者批判了为达到目的而把DNA技术当作手段的问题。在第4自然段作者对比性地说明了，关于个人以及国家究竟谁来控制DNA的问题，在第5自然段作者又对比了人和机械之间的差异性。文章的关键词为“alter our DNA radically”、“lifeforms”、“moral issue”、“reproduce”、“moral philosophies”等等。
思路解析
21【答案】＇D＇
【解析】题干问：“本文引用弗兰肯斯坦博士所说的话的目的是为了……”。此题可以定位在第1自然段，且文章1、2、3段反复强调“moral philosophies”，因此选项＇D＇“引入生物技术中所存在的道德问题的话题”为正确选项。而选项＇A＇“给出DNA技术突破的精彩的一页”，选项＇B＇“强调手段对达到一种永久目的的重要性”和选项＇C＇“显示出他是如何在一千年前创造一种新的生命形式”都与原文不相符，不是作者引用的目的
22【答案】＇B＇
【解析】题干问：“我们从文章可以得出结论：人类克隆技术应该使用的方式是……”。正确选项为＇B＇“合理的并且是相当谨慎的”，从文中2、3、4自然段定位，归纳以后得出这样的选项。而选项＇A＇“过分和奢侈的”，选项＇C＇“激进的和不分青红皂白的”和选项＇D＇“公开的而且是热情的”都与作者在整篇文章所使用的语气不相符合。
23【答案】＇A＇
【解析】题干问：“我们从本文得知，奥尔德斯·贺胥黎持有怎样的观点？”此题可定位在第4自然段，正确选项为＇A＇“DNA技术应该受到个人的控制”，作者在文中对奥尔德斯·贺胥黎的观点提出了一种批判。而选项＇B＇“政府应该对个人少加以控制”，选项＇C＇“人们需要政府来保护DNA信息”，和原文的意思是相反的。选项＇D＇“关于人类克隆的道德观念应该被删除”与问题不符合。
24【答案】＇D＇
【解析】题干问：“从全文最后一段推测，我们能预测下面哪项是作者在下一部分将要讲述的内容？”此题可定位于全文的最后一句。正确选项为＇D＇“生物技术研究的现状”。而选项＇A＇“反思生物技术的道德”，选项＇B＇“对我们的个人隐私的冒犯性的侵犯”和选项＇C＇“我们后代智商不可避免的改变”都无法从文章的逻辑得出这样的判断。
25【答案】＇C＇
【解析】题干问：“根据最后一段，‘干件’和‘湿件’的关系就像……”。在文中“干件”指的是机器，“湿件”指的是人的肉体，因此选项＇C＇“机器和肉体的关系”为正确选项。而选项＇A＇“整体和个体”，选项＇B＇“想象和现实”和选项＇D＇“暂时和永远”都不能构成类比的逻辑关系。
参考译文
到下个世纪，我们将能从根本上改变我们的DNA，即在制造新的生命形式时对自己的理智和情感进行编码。弗兰肯斯坦博士造出他的怪物时，他曾就是否应该允许它繁殖生育而深思这样一个道德问题：“我有权利为我自己的利益而降祸于子孙后代吗？”这样的问题是否要求我们发展新的道德哲学？
也许不是。相反，我们将重温一个历经考验的道德观念，它有时被称作“黄金法则”。一千年来最严谨的道德主义者——康德将这一观念塑造成一个“绝对命令”：己所不欲，勿施于人；要把每个人作为个体对待，而不是作为达到某种目的的手段。
在这一道德准则下，我们应该摒弃人类的克隆技术，因为它不可避免地会使一些人成为达到另外一些人目标的手段。这些人的价值只体现在他们是我们喜爱的人的复制品或是许多身体部件的组合上，而不在于他们是有自身权利的个体。不管多么模糊，我们还应划一个界限，在这个范围内遗传工程可被用来治疗疾病和弥补缺陷，而不是用来改变决定一个人成为个体的个人特性（智商、身体特征、性别和性征）。
生物技术的时代将给我们更充分的理由来保护个人隐私。奥尔德斯·赫胥黎在《美妙的新世界》一书中犯了一个错误：他把DNA技术授权给了个体和家庭，而没有把权力集中于国家手中。但是（事实上）国家将起到很重要的作用，那就是保证包括保险公司在内的任何人，没有我们的允许不能看到我们的遗传数据或利用它来歧视我们。
那么我们可以迎接可能于下世纪末出现的生物技术的突破，这一技术突破可与描绘基因相媲美：标记出我们大脑中的100亿甚至更多的神经元。应用这些信息，我们有朝一日可能创造出人工智能，它们的思维和经验意识方式与人脑没有什么区别。最终我们可能在一台机器“干件”里复制出我们自己的头脑，这样的话，我们就能够不依赖生物大脑和人体这样的“湿件”而活着。20世纪信息技术的革命将由此同2l世纪的生物技术革命融为一体。当然这只是科学幻想。现在还是让我们回到现实科学中来吧。
Text 2
篇章导读
本文是一篇关于睡眠方面的研究性的文章。文章第1自然段说好睡眠是相当重要的，而没有必要在考前努力地研读课本，那么关于这种古训毫无疑问是正确的，而人们没有搞清楚的是为什么睡眠对记忆有好处，我们知道它好，却不知道它为什么好。随后作者通过文章第2、3、4、5段的科学实验，进一步澄清说明睡眠的确对于记忆是有好处的。文章的关键词为“sound night’s sleep”、“science”、“behavioral psychology”、“memory”以及“brainwave”等等。
思路解析
26【答案】＇C＇
【解析】题干问：“行为心理学的研究者对于什么有不同的观点？”文中第1自然段提到他们对为什么睡眠对记忆有好处持有不同的观点，因此＇C＇“为什么睡眠对记忆有很大的好处”为正确选项。而选项＇A＇“梦是如何在其过程中得到改变的”，选项＇B＇“睡眠和苏醒的区别”和选项＇D＇“好睡眠的功能”均不是他们分歧的观点。
27【答案】＇A＇
【解析】题干问：“如实验室研究中所表明，快眼运动的特征是……”。正确选项为 ＇A＇“
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