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2005年第12期-第7部分
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善待阳光和阳光里舞蹈的尘埃
惟有皱纹总也解不开卸不掉
缠满我的前额 它们是我无法舍弃
并继续蔓延的诗歌呀
墓 碑
一个人倒下了
一块石头竖了起来
石头收藏的名字
再软的名字也会显得坚硬
如果我死去
决不让一块石头限制我的自由
把我的骨灰交给北方的大风吧
让爱我的人和我爱的人
一听见风声
就会想起我的诗歌朗诵
上楼时 我感到双腿的沉重
两条腿举着我跑来跑去 跑到中年
今天上楼时 我感到双腿更加沉重
仿佛要把我扔下来 减轻腿的负荷
腿啊 一辈子都帮我了
我知道我的生命脆弱 没有石头的结实
再帮我一次 直到我的上半身变成石头
腿啊 我理解你的苦衷
时常把你搁在泥泞或颠簸中
更多时候 把你掖在书桌下弯曲着
腿啊 还有一座山峰等待我攀登
我会让白云缠绕你的骨气和坚强
我会让你接触最最蔚蓝的梦幻
其实 我也有对得起你的地方
譬如用暖水袋暖你 用膏药针灸为你消炎
譬如我在什么状态下都不让膝盖沾染尘土
曙 光（组诗） 蔡丽双
长空飘逸
飞瀑偶穿胸膛
飘然而去，却时而
回望江天
进山前
似有松涛翻滚
进山后
竟是万壑风萧
满眼迷茫
折 扇
两片淡泊，加上
几根傲骨
任意摇动清凉
暑气就在平凡中散去
舒展着胸怀
扬着风采
折叠得起季节
折叠得起人生
古城墙
残缺中
你依然醒着
回眸世纪的风云
一派苍茫的脸上
深刻着
历史厚重的
底蕴
参天树
除了你的浓荫
我还想承接你
挺拔的风骨
扎下深根
撑起一个
朝气蓬勃的
绿色世界
杏 花
把满园秀色
藏匿在
古老的诗句
怡然自，得的风韵
摇曳着典雅
季节的恋情
倾注在
新燕的呢喃中
朵朵锥心的往事
退居于灵魂滦处
蚕 蛾
蜂飞蝶舞
渲染锦绣春色
翩跹成
诗情画意
而我
在大彻大悟中
破茧而出
中法诗人诗歌朗诵会
诗人的春天在中国
2005年5月10日晚，由诗刊社、《世界文学》杂志社、北京朝阳区文化馆、法国驻华使馆文化处共同主办的“诗人的春天在中国——中法诗歌朗诵会”在北京举行。中法诗人及艺术家聚会北京朝阳区文化馆TN删场，进行了别开生面的朗诵交流。
来自法国的著名诗人、翻译家和小说家德基、德里、维尔泰、尚德兰、费雷斯特和中国诗人牛汉、吉狄马加、叶延滨、芒克、多多、西川、车前子、张清华、宋琳、余中先、莫非等分别朗诵了自己的作品，朗诵会由诗人林莽和树才主持。法国拄华使馆文化官员满碧艳等法国朋友与诗人诗评家朱增泉、朱先树、刘福春、牛波、一平、徐伟、商震、陆健、殷龙龙、洪烛、白连春、大解、蓝野、李志强、李旭等参加了朗诵会。
中法诗人同鼓手和钢琴演奏家在朗诵与音乐的合声中进行了即兴表演。书法家曾来德先生现场进行了书法表演，并将书法作品贝曾送给法国大使馆。诗人车前子坐在剧场中间进行朗涌，并现场拍卖了朗诵诗稿，赢得热切关注。
本次活动是法国文化年中的一个项目，法国诗人一行除在北京举办、参加了研讨会、报告会、朗诵等系列活动外，还赴四川成都在杜甫草堂、李白故里、三苏祠和当地诗人进行了交流和朗诵活动。
（网文）
“华文青年诗人奖”“论剑”晋江
2005年5月13日，第三届“华文青年诗人奖”颁奖仪式在福建晋江举行。中国作家协会党组成员吉狄马加、晋江市副市长颜子鸿、著名诗评家谢冕为获奖者路也、卢卫平、田禾颁奖。在同日举行的研讨会上“华文青年诗人奖”评委谢冕、叶延滨、韩作荣、王光明、陈超、刘福春、林莽和老诗人蔡其矫等就青年诗人的创作进行了深入研讨。近年来倾力打造诗歌精品书的漓江出版社副社长庞俭克作了精彩发言。诗刊社副社长王青风和晋江市委常委、宣传部长洪于权、《诗刊》编辑大解、李志强等出席了颁奖仪式。
“新诗与语文教学研讨会”在京举行
2005年3月27日，由首都师范大学文学院、中国诗歌研究中心主办的“新诗与语文教学研讨会”在北京召开，三十多位来自人民教育出版社的教材编审、中国诗歌媒体代表、文学界的诗人、学者以及中学语文教育界的工作者围绕“新诗与语文教学”这一主题进行了深入的交流和探讨。
世纪之初新诗教育呈现出一种新的转换，这是一个可喜的现象，但与此同时不少问题还有待进一步的解决。针对新诗教学牵涉到方方面面的因素，主办者邀请了各个领域的代表，搭建了一个对话的平台，希望集思广益，为新诗教学的发展提供一些可能的参考。会上，来自人教社中学语文教材编辑室的刘真福首先对语文教材中的诗歌选编情况作了简单的介绍，并就新诗的人选教材的标准作了阐述，经典性、广泛性、教学性、进步性是选编新诗的出发点。《扬子江》诗刊副主编子川谈到了新诗教学和诗歌现场存在事实上的隔膜，同时也介绍了《扬子江》在推广、宣传与介入、参与两方面做出的一些举措，如开辟“新诗第二课堂”的栏目，开播“星光下的诗友会”电台节目，开展“新诗进校园”系列活动等。语文教育家顾德希则对诗歌教学中面临的问题进行了爬梳整理，他认为，诗歌的诵读问题、感悟的问题、资源建设方式的问题以及术语规范问题是诗歌教学中制约诗歌教学发展也是急待明朗化的一些主要扭结点，这些问题如果得不到有效的解决，新诗教学就不可能打开新的局面。首都师范大学中文系主任王光明批评一些老师讲诗过于强调诗歌的社会意义和思想意义，但是忽略了最基本的东西——诗歌本身的美感。我们要按照诗歌自身的规律去讲诗，那种从主题、内容进入诗歌的方式，恰恰是把问题颠倒了，因而很难让学生体会到诗歌的美感和丰富性。北师大教授张清华认为诗歌的选择要在语言的陌生化、潜意识化和学生的接受能力之间寻找平衡，在教学中教师要正确处理懂与不懂的问题，不能死抠诗句。此外他还对考试中出现的有悖于常理的命题方式提出质疑。《语文世界》的张文海谈到新诗教学在整个语文教学中地位不被重视的问题与高考作文对诗歌的排斥有着根本的关系，而教师本身对新诗的认识存在一定差距更是一个普遍性的原因。诗人王家新则认为现在的新诗篇目存在偏难的情况，对新诗的选择不能盲目求新。在教学中体现中学语文教学新理念，就是要回归到语言本体，文学本体，诗歌本体。林莽以大量学生诗歌稿件为例说明不管是在中学，还是大学，诗歌教学已经与时代脱节了，他建议对新诗的基本规律进行归纳，对一些基本的手法进行总结，运用到具体的作品中，加以推广。此外，来自东城区语文教研室的赵大鹏、《诗选刊》的刘松林、中国计划出版社的西渡、中国社会科学院外国文学研究所的树才、中国社会科学院文学研究所的刘福春、北京大学中文系的姜涛、人教社小学语文教材编辑室的王林、首师大博士后张桃洲等人针对教材教法都有十分精彩的发言。
与会代表一致认为，新诗教学对培养学生的人文素养、激发学生对文学的兴趣、热爱汉语起着其他文体难以替代的作用，一定要打破传统的急功近利的观点，将这一环节认真抓起来。此次研讨会将教学、教材编选、诗歌刊物三个领域的代表人士请到一起进行对话，有利于教材编选者听到不同的声音，可以为将来的教材完善提供参考，而来自不同角度的思考和设想对促进诗歌教学将起到建设性的作用。研讨会主持人吴思敬最后总结说，解决新诗教学的问题不是修改几次教材、举行几个会议而一劳永逸的，这只是一个开始，推进新诗教学有待于全社会的共同努力。
是山，而不是高山
■ 格 式
世纪之交，衡山论剑期间，云南诗人雷平阳针对山东诗人孙磊诗写中存在的“弯弯绕”现象，形象地提出了“是山，而不是高山”的诗学命题，其本意就是反对无端修饰，倡导客观呈现，让存在自身出来说话。近年来，我在多种场合详细释解过这一观点，但均因倾听者与言说者的信息不对称，而无法达致彼此音频的共振。
客观，望文生义，就是客之观也，也即世间的万事万物包括人，相互为客，相互设身处地的为对方着想，并且善于站在对方的立场上体察和感受自身的存在。不论是人，还是物，一旦把自身视作“主人”，那些“爱当家”的先人之见，就会纷至沓来。事实上，类似于“高山”这样的先天性笔误（口误），在我们的日常用语中比比皆是，比如“大海”，比如“黑夜”，比如“美丽的花朵”，比如“温暖的阳光”。正因其约定俗成，我们用起来才觉得天经地义；正因其习以为常，我们与他人论辩的时候，也觉得理直气壮，丝毫无心虚之虞。然而，当我们静下心来，咬文嚼字，或者抠字眼，用这两种手段来仔细探察那些手到擒来的习惯用语，就很容易发现，它们似乎都说出了路人皆知的事实（道理），貌似一就是一的废话，实际上却无意识地遮蔽了事物更为真实、更为丰富的存在。从事物命名的本身来看，最初的命名者，也许只是看到了冰山的一角，自以为是窥一斑而见全豹，结果却是一叶障目。其实，约定俗成具有相当强大的惯性，一个诗写者如不时时警觉，如不自觉地予以克服，就会轻易地为惯性所吞噬。去年冬天，我应邀协助安琪校正《中间代诗全集》一书的诗稿。此书收入了老朋友马策的一首诗名叫、《鄂尔多斯》，这是一首无任何毛病的诗，也是一首被韩东等人称许的诗。出于对诗人的热爱，我力主马策拿掉这首诗。马策作为一个新锐的诗歌批评家，对我的提议十分审慎，诚恳地让我细言究竟。我直言不讳地指出，这个题目，谁见了都会想到草原；随便一个诗写者，都会写到蓝天白云。对于这样一个有深厚人文积淀的题材的处理，应该是先解构再建构，方能别开生面。马策对我的“别有用心”，心领神会，立马点头称是，并且紧紧地握住了我的双手。
从上面例举的先天性笔误，大家可能已经得知，无谓地强调，确实损害了存在的客观。它让我们仅仅看到了海之大，而没有叫我们洞察海之深；它让我们仅仅看见了夜之黑，而没有叫我们体察夜之广。强调的发生，有人认为与形容词的使用不当有关，我以为这是天大的误会。实事求是地说，如今的形容词业已失去了形容，具体表现在形容词本身的理性化抑或空心化上，换句话说，就是形容词的容积非常有限，它承载不了更多的事物抑或事物更多的成分与特征，它就像埃及的木乃伊，水分蒸发，或者风干，血肉早已荡然无存。究其原因，还是形容词内部，其语义不断堆积所为。语义的突然坍塌，使形容词失去了形容。这种语言事件所产生的副作用，不容低估。形容词感性的丧失，质感的流散，均与此有瓜葛。当然，并非仅有形容词遭此厄运，其他的词也在劫难逃。比如“果然”，在古代曾经是一种繁殖力非常强的动物，然而在当下，它却变成了一个虚词。这种语言悲剧的发生，再次表明，语义的不断抽空或者喻义的持续累积，均能改变一个词的本来面目。任洪渊先生在上个世纪九十年代就大声疾呼，“给名词第一次命名，还动词第一次动力，还原形容词的第一形容，还数词以无穷数，还量词以无限量，让连结词组合新的结构，让前置词把世界置于新的时空。”其时，他已经从存在的层面来看待词语，而不是非非所倡导的那种语感还原，二者探询的方向似乎一致，但彼此抵达问题本相的深度却大相径庭。在我看来，目前激活形容词最有效的办法，就是改变它的词性，即把它当作名词用或者当作动词用。如此，方能将语义糊住的原形清洗出来，方能把多余的语义跟事实不符的语义涮清楚。如此，虚词才能实体化，成为血肉丰满的存在。
让存在自身出来说话，目的就是让诗写者在具体的诗写里，彻底放弃不必要的强调。在过去的文章里，我一直坚持这样一个判断：强调是由诗写者使用过多的限定抑或限定不当造成的。比如说，不少诗写者特别喜欢使用双音节词，殊不知，双音节词内部空间的重叠与倾轧，不单单削弱了词组整体的力量，而且也让每个单词存在的真相受到了蒙蔽。如此以来的语言，呈现出一种貌似平和的光滑，但的确削去了单词单独的磁性。让单词说话，诗评家陈超昔日也曾在不少论著里表述类似的观点，遗憾的是这一改变当下汉诗语言面貌的举措，至今没有得到有效地落实。从修辞的层面看，强调的发生就在于限定的使用；而从诗写者自身来说，强调便意味着对语言的不信任，对读者的不信任，是诗写者不自信的典型表现。一个诗写者一旦不自信，就会变得疑神疑鬼，久而久之，就会对周围的一切失去正确的判断。没有准确的语感，又何言恰当地使用语言？无辜地伤害语言，诸如此类的事情，在个人的诗写里，不可能不成为家常便饭。语言暴力的滋生，说白了全赖于诗写者对强调的高频运用。近日，�
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