班主任工作漫谈-第10部分

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　　到目前为止，在所有的学生品德规范准则中，受到最好评价的是由美国迈阿密大学雷欧·克里斯顿教授制订的21条学生品德规范准则。

　　1、明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。

　　2、做到值得信赖。这样，当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。

　　3、讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做。

　　4、一生中，在所有的问题上都要诚实，包括在工作上和与政府的关系上。

　　5、独自一人时，要有勇气；当有人要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。

　　6、不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态。

　　7、用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。

　　8、在注重道德行为的场合，大胆地表现自己。

　　9、要有勇气承认错误。

　　10、具有良好的体育道德，认识到，虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的。

　　11、在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。

　　12、要像自己所希望受到的对待那样对待别人，确认这项原则适用于所有的人，不分阶层、种族、国籍和宗教信仰。

　　13、认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会。

　　14、牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志和是否成熟的最好考验。

　　15、不论干什么工作都要干得出色。

　　16、爱护他人财产如学校财产、企业财产、国家财产、公有财产。

　　17、遵守法律。与法律相抵触的行为必须是非暴力的，而且要接受法律的制裁。

　　18、尊重言论自由、新闻出版自由、集会自由、宗教自由和进行正常法律活动的民主权利。认识到这个原则适用于我们所憎恨的演讲、我们所讨厌的团体和我们所鄙视的人。

　　19、养成有益于身心健康的习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动。

　　20、避免产生性早熟的经历，形成与家庭生活准则相适应的对性的认识。

　　21、认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，将具有的性格和道德品质。

　　参考国外学生守则、要求，结合许多人从校门走入社会之后的实践，思考学生们将要面对的信息量极大，比昨天竞争更为激烈，比昨天更文明、更繁荣、更民主的现代社会，我除让学生遵守我国教育部规定的中学生守则之外，还对我们班学生提出了如下要求。

　　1、辩证地分析自己。

　　看到自己是一个广阔的世界，尊重并忠实于自己真善美的观念，对自己负责任。做自己的主人，有战胜自己假恶丑的能力。牢记自胜者强。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。

　　2、尊重别人，对别人负责任。

　　从对别人的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，得到别人对自己的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解；从对别人的尊重帮助中获得人生的快乐，从和别人融洽和谐的相处中感受人生的自豪与幸福。牢记人心与人心之间等量交换的定律。己所不欲，勿施于人；己所意欲，尽施于人。

　　3、尊重集体、国家，对集体、国家负责任。

　　时刻想到自己既是集体、国家的一个成员，也是集体与国家的主人，决不能对集体、国家抱冷漠无所谓的态度。越是以集体、国家主人的身份思考问题、处理问题，个人的潜能越能得到发挥，个人能力增长也越快。牢记为集体、社会做的实事越多，人的能力越强，才智越广。

　　4、充满信心。

　　即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。

　　5、意志坚强。

　　有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨练自己的机会。

　　6、胸怀开阔。

　　不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。

　　7、除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。

　　善于从政治、经济、教育、文化、科技的广阔信息海洋中，搜集有助于自己学习的教材、有助于自己勇往直前的信息。

　　8、能做实事，有潜心实干的精神。

　　在没有更理想的实事可做时，先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的，但一定能做成同类事中最好的。

　　我是泛神论者，泛神圣论者。每个人都有无穷无尽的潜力，倘挖掘得当，都能很神奇。每项有利于人类的工作都是神圣的，倘用一种神圣的态度去对待，去做，一定能将这工作做得很神圣。种地、养猪可能创造神圣的业绩，做工、当兵也都是神圣的岗位。教书、科研、经商、当官、写作、摄影、唱戏、踢球，如若用神圣的态度，

　　全身心地投入，就会发现工作的神圣、工作的乐趣与幸福。从小养成踏踏实实、潜心实干的品质，进入社会无论为民为官，还是务农种田都能处之泰然，都能做得出色，都能使人觉得他的工作有一种神圣感。

　　总之，我们要全心全意，不遗余力地培养综合素质全面发展的一代新人。

　　二　注目国外科技动态

　　　〃批林批孔〃我也挨批时，深感国内政治的黑暗，我便转移学习的兴趣，找了一些技术书来读。我研究车、钳、铆、电、焊、铣、刨、磨的基本原理和操作规程，研究钢材，研究刀具。那一年我订了一份《国外科技动态》杂志，读过之后，眼界大开，一时间有站在云端里看一些政客们拼死命地窝里斗、互相咬得头破血流的感觉，也有一种看他们就像看蛐蛐你死我活地咬架的感觉。世界这么大，决不能被这些窝里斗专家们愚弄了，该认真研究点实事，研究点技术，将来总是用得上的。

　　从那时到现在，快20年了，我每年都订阅《国外科技动态》这一杂志。这一杂志以科学技术各领域的新进展、新趋势以及有关科学技术的述评、展望和预测为报道重点，也注意报道一些重要国家和地区科技政策的变化，大型科技项目与规划的制订与实施。某些重要的科研机构、重要科学人物也有选择地给予介绍。这本杂志还特别注意对自然科学与社会科学和经济、科技与教育以及各学科间交*性内容的报道。

　　我非常喜欢杂志中的《科技前沿》与《技术实力与对比》专栏，

　　学生们则喜欢《科技信息》专栏。

　　每期杂志收到后，我挑自己感兴趣学生也感兴趣的栏目，在语文课堂上介绍。有时原文照读，学生复述，分析结构内容，回去后整理成文，有时把文章中适合于学生了解的部分讲给学生听，供学生讨论。

　　每次讲《国外科技动态》，学生都显示出极浓厚的兴趣，这样做也弥补了教材因受出版周期限制而离现代社会较远的不足。

　　如该杂志刊登的《1991年重大科学、环保新闻》一文，我给学生介绍后，学生们深深被人类科学的巨大成就所鼓舞，从而产生了极大的学习积极性，也使个别学生受窝里斗流毒毒害而产生的好琢磨人的心理病灶得到了科技之光的照射治疗。

　　这篇文章写道：1991年已经过去，美国《时代杂志》回顾了这一波涛汹涌的一年，列出了科学及环保方面的重大新闻，从而使读者能对1991年的大事有更为全面的认识。

　　重要科技发展（摘要）

　　1、布基球。乃是由60个碳原子形成的圆球状碳分子，它与金字塔形的金刚石和六角形的石墨迥然不同。科学家们相信，它能发展成小型滚珠轴承、轻若鹅毛般的电池及只有一个分子般粗的超导电线，其潜在价值无可限量。

　　2、聚合酶连锁反应。这是一个看似简单但却非常重要的遗传工程发现，只要在一个脱氧核糖核酸中加入聚合酶，用不了几小时，它们便会繁衍数亿一模一样的复本……

　　3、廉价太阳能。1991年光电研究进展十分神速……试验成功了一种革命性硅圆球太阳板，将获取太阳能的成本降低了50％……

　　4、庞大的并联超级计算机。新一代超级电路允许一千人同时联合操作。麻省一家电子计算机公司开发了一部极为巨大的数字处理机，一秒钟能处理两万亿个数字。

　　5、手提式计算机。这种计算机愈来愈轻巧，不但变得如手提书写板那样薄，而且无需键盘也能操作，只要用笔直接在计算机屏幕上比比画画就行了。

　　6、4600年前的古尸。一具属于石器时代晚期一名登山者的尸体，

　　原封不动地躺在冰封的阿尔卑斯山……这是考古学的一大发现，又是低温科学的最佳宣传品。

　　7、禾田上的神秘怪圈。英格兰南部一块禾田上的神奇圆圈和错综复杂的线条，一直引起阵阵疑团。是外星人的杰作？是不明飞行物的降落地点？都不是。它们是两名年老的英国风景画家〃闹着玩〃的后果而已。小报从此可以停止杜撰故事了，科学家也不必再为此苦思冥想了。

　　环保要闻

　　1、南极洲条约。原本一片白皑皑的南极洲已被油污垃圾搞得乌烟瘴气。24个国家已签订一项条约，50年内严禁在这片洁白的陆地上采矿。

　　2、经过再三试验及分析已证实，一些有毒物质如石棉及放射性氡气的毒性，不像先前想象的那样猛烈。

　　3、在国际政治及道德舆论压力下，日本终于同意于1992年底放弃漂网捕鱼。漂网乃是在水中漂浮的巨大渔网，能大量增加渔获量，但却能杀害好些海洋哺乳动物，如海豚等。

　　4、南极圈上空的臭氧层空洞正逐渐扩大，人造氟氯烃使在北温带及南温带高空的臭氧渐趋稀薄，致使太阳的紫外线对人类的威胁加大，皮肤癌及白内障病例有上升之势。

　　5、波斯湾战争。伊拉克把几百万加仑石油倾入波斯湾，对脆弱的海洋生物是一场浩劫。虽然650多口油井的大火在8个月内已被扑灭，并未祸及全球天气，但科威特的空气变得十分难闻，而渗入土壤的油污将在那儿逗留很长一段时间。

　　6、皮纳图博火山爆发。火山灰如倾盆大雨，使广大地区出现泥泻，又把近2000万吨二氧化硫喷向大气层，造成硫酸粒，虽然它们能把部分阳光的热折射回太空，减缓全球气温上升的速度，但当火山烟雾消散后，地球温度上升的速度将加快。

　　7、美国8名人员打算在面积约3英亩的生物圈中生活两年，以图了解生命是怎么回事，但在科学家尚未能完全理解生态系统的今天，他们岂能准确地掌握整个世界呢？

　　学生对这篇文章中的14条新闻都很感兴趣，每一条新闻也确实给学生开辟了一道新的思考问题的门户，打开这门，走出去，精神世界就会变得广阔。

　　同学之间偶发的对立情绪，对他人的嫉妒，心胸的狭隘，对人类事业的冷漠，这些思想感情的冰川，都容易在鼓舞人心的科技成果的阳光照耀下融化。

　　在我们的教学中，少分析一些《卖柑者言》《大铁椎传》这类文章，省下时间来适当给学生介绍国外科技动态，有利于缩短教学与现代社会、学生与现代社会的距离，使学生更明确学知识、读书是为科技飞速发展的现代社会服务。

　　三　了解国外学生怎样学习

　　引导学生注目国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老师，进行教育教学改革。

　　我常给学生读外国学生的作文。

　　法国一位中学生写的是自己背井离乡，故意选择艰苦的环境体验生活，磨练自己的经历。他讲自己离别了父母和舒适的家庭生活，到非洲南部，和当地居民居住、生活在一起达一年之久的经历。我读完以后，学生们都陷入了深深的思考：人家为什么能那么自觉地接受艰苦生活的磨练？

　　美国一位中学生写的是自己如何面对家庭生活的不幸，学生时代便挑起支撑家庭生活的担子。

　　前苏联的中学生写的是他们如何在集体生活中增强自己与别人协作的能力，如何学会尊重理解别人和遵守社会公德。

　　我多年以来坚持订阅《外国教育动态》杂志，那上面有了适合

　　学生的内容，我便向学生介绍。

　　日本等许多国家都把爱国主义当做重要的德育内容，他们的学生都有强烈的民族自尊心和自豪感。

　　我给学生读介绍〃日本山口县的教育〃的文章，他们的教育方法、教育内容引起了学生的关注，特别是有的学校想方设法磨练学生的毅力，如有的赤足小学，让学生光脚参加各项课外活动，鼓励学生赤足到鹅卵石地上去跑，这一做法，引起我班学生的兴趣。

　　读《加拿大教育一瞥》这篇文章时，学生们感到加拿大有的学校确实是把学生当成了学习的主人。有的校长介绍说：〃我们学校有500名学生，便有500张不同的课程表，学生完全可以按照自己的实际水平，每天、每节课选择适合于自己的科目与教师去听课。〃这样灵活的组织方式，同样培养出了大批人才。

　　读《美国教育掠影》一文，我的学生们对美国有的中学选修课竟达到几十门乃至100多个学科感到不可思议。说：〃我们刚刚讲一点课外知识，个别人就认为冲击了考试科目，这样理解学生的学习确实太狭隘了。〃

　　我介绍美国有的学校设置了实习牢房，把一间屋子搞得昏暗潮湿，让学生进里面去。学生听了说：〃这是摧残青少年。〃我说：〃咱们如果不是从批判家的角度，而是思考它合理的一面呢？〃有的同学讲：〃我想他们是为了让学生体验犯罪之后带来的痛苦后果，从而避免犯罪吧！〃

　　一次，上海10个县、区的老师到我们班听课，我的语文教材讲完了，便讲了一篇《外国教育动态