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平民老爸 非凡儿子-第5部分
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养你的内在美德！并且，我要你把这些话背下来：要学鹤，一飞冲天，做人间第一；不要学孔雀，空有外表不实在，为社会所不齿。不要在人家喜欢你的时候，就为所欲为，要注意培养你的内在美德。就这些话，背下来。”
作者点评
播种一种思想，收获一种行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
主人公语重心长地把自己看重的人的品德、品行的思想播种给自己五岁的儿子，并旗帜鲜明地把自己反对和厌恶的东西也告诉儿子。我想，坚持下去，自然就会成为小潭源的行动习惯；习惯形成后，自然就是性格形成；性格形成，那么命运就由此决定。
我们清楚地知道，人的性格皆是由周围环境、长辈的思想传播、教育（逼迫有时也是教育）而形成的，世界上从来没有空穴来风的事情。
成功有效地教育、培养孩子，除了言传身教、除了耳濡目染，做家长的还有一门重要的、必做的功课。那就是把一些当初看起来儿女似乎听不明白的话，甚至是一些大道理的话，也要不厌其烦地传播、说教给儿女，或者，就让他背下来。不要以为那是教条。其实，幼小的心灵背下来的内容，极易渗透孩子的肌肤和侵入孩子的骨髓。
我们不是都有过这样的经验么：两三岁背下唐诗三百首的，长大了确实文采了得。事实上，两三岁的孩子，能把诗背得滚瓜烂熟，知其意显然难。但这并不影响对孩子的“暗示教育”。
这样的个案，从心理学和神经语言学最能得到解答：心理暗示。
如果一个人从三岁就接受“我要成功”的心理暗示，长大了绝对不会是孬种；同样，每天让孩子背诵“不学孔雀要学鹤”，长大了绝对厌恶孔雀并有鹤（鸿鹄）之志。
第三部分：造星情商 挫折老黄牛自救（1）
祈求一帆风顺，人生也就“风平浪静”。
——作者题记
本章导读
§老黄牛自救
牛都能自救，人呢？有时候不一定。因此，主人公很看重把人遇到困难时怎样面对的“自救道理”告诉儿子。
§做人也有风险
“做人有风险”是一种自然现象，也是一种忧患意识，但大人对孩子偏爱有加，往往回避了这个问题。
§提拔螃蟹当宰相
螃蟹不一定就是横行霸道，故事里他很勤恳。那么，就提拔他当宰相。生活中，你怎样提拔你的儿子？
老黄牛自救
在演电视短剧的这一场“考试”合格后，刘金笑更坚定了培育儿子从事演艺的信心。广州是一个出各类“异才”和“黑马”的地方，金笑想，自己如果不通过任何专业老师指点和培训，就这样让儿子冷不丁地从家庭走进影视圈，那才是真正的“黑马”，甚至是奇迹呢！
为了让这个奇迹真正出现，或者说是早日出现，金笑加大了培训力度，并对儿子的培训更系统化。
在和儿子通气、沟通后，他在客厅的房间里贴出一张“刘潭源注意事项”：
1、注意力要集中；
2、做事速度加快，吃饭要加快；
3、爱干净、整洁，讲卫生，勤冲凉；
4、写字、学习时要端正姿势，背要挺直；
5、尊重别人，说话语气要柔和、小声；
6、与人说话要有礼貌；
7、脾气要努力控制，不能乱发火；
8、学会关心别人。
以上的“注意事项”，都是根据生活、学习中从小潭源身上发现的弊病而有针对性地制定出来的。第一条是小孩子的通病，潭源好动，表现得尤其突出，自然摆在第一位；第二条是由于不太用心的缘故，做任何事都比较拖拉，连吃饭也慢腾腾，有时一餐饭要吃上好半天；第三条毛病是从乡下带来的恶习；第四条可能是学校老师提醒或纠正不够的缘故，潭源的肩竟有点微驼，说遗传没有一点基因可寻——金笑个高一米八二，身板挺得像一根意大利杨树；周玉兰个不高，但腰板总是挺得直直的，自然不驼。所以这一条必须尽快纠正；第五条是小潭源说话嗓门大，给人气势汹汹的感觉。别说从事演艺的人更要保持尊重别人和说话柔和的姿态，就是平常为人处世也须养成这样的习惯；第六条主要是针对潭源平时犯过的错误而制定的，并且作为单独的一条列出来引起爸妈教育的重视和潭源自己的重视；几乎全中国的人都说，一个孩子的家庭是小皇帝的天下，动不动发号施令或大施“淫威”、大发脾气，潭源也有这样的毛病，夫妇俩商量觉得不能让他一个人当皇帝，要“皇位”轮流坐；关心别人是美德。这一点提出来很有必要，尽管一个几岁的孩子大多数时候是受到别人的关心，但一个人要养成好的品德、品行，拥有高尚的人格魅力，从小就要学会与人为善、关心他人。
每一条制定出来和让儿子每天对着读三遍时，金笑就要像教官军训新兵一样，除了一条一条地教外，还进行分解。把一条“事项”分解、细化成若干内容和元素，让儿子掌握和理解的不仅仅是那些字面上的文字。
金笑清楚：一个人演艺的技巧固然重要，但一个的艺德更重要。所以，在指导儿子每天练习、模仿电视广告的演示时，把重点放在上面的“八条”教育上。
时间又过去了半年。一天，刘金笑打电话给广州电视台《幸运小飞飞》栏目组，推荐儿子刘潭源参加节目。节目组的人听了简单的介绍后，答应金笑带儿子去面试。
周六，金笑带儿子去了广州电视台。
面试时，导演问小潭源：“几岁啦？”
“五岁。”
“叫什么名字？”
“刘潭源。”
“以前演过节目吗？”
“演过。”
尽管小潭源表现得有点胆怯，但导演对他的回答还是点点头，表示了满意。
于是，导演接着问：“会画画吗？”
“不会。”小潭源小声地答。
“会跳舞吗？”
小潭源不说话了，摇摇头。
“会讲故事吗？”
小潭源头也不摇了，更不回答。
金笑失望地叹了口气。
但金笑明白，这不能怪儿子，这是自己自作聪明，以为儿子偶然地演过一次、上过一次镜头，就是演戏的料了，谁知连故事都不会讲，八字没有一撇，离当演员还差十万八千里呢！唉！自己真是可笑！
但是金笑这个做保险锻炼过来的人，把任何一个人都当作客户和准客户。他的原则就是不放过任何一个准客户。他诚心诚意地对导演说：“您看，我儿子初次考试，有点胆怯。您能不能告诉我，具体要他做什么、学点什么，我回去教他。”
对方并没有回答，而是上下打量刘金笑，似乎在说：教他？你会吗？你以为这是教小孩子认一两个字那么简单呀？！
金笑受到乜视，有点不服气。带着儿子立刻离开了电视台。但他离开时，还是勉强地笑着和导演道再见。
回家途中，金笑给儿子讲了一个故事：
第三部分：造星情商 挫折老黄牛自救（2）
一头老黄牛不小心掉到一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把他救出来。
老黄牛的主人召集了乡亲们出谋划策，却想不出好办法，大家都认为老黄牛已经死了，就这样“寿终正寝”也不为过，况且这口枯井迟早会被填上。
于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，老黄牛叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。
又是一铲泥土落到枯井中，老黄牛出乎意料地安静了，人们发现，此后每一铲泥土打在他背上的时候，老黄牛都在做一件令人惊奇的事情：他努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。
人们不断地把泥土往枯井里铲，老黄牛也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一点。就这样，老黄牛慢慢地升到了井口，在人们惊奇的目光中，从容不迫地走出了枯井。
金笑说：“潭源，这次爸爸不怪你，但回家后，你要跟爸爸学，学讲故事，把故事讲好。演戏是语言的艺术，你先把语言关过了。
“但是，你要明白，救老黄牛的是它自己。它知道借力——借乡亲们的力，而使自己得救。你当然要借爸爸的力，但真正学好却是你自己的事情。也就是说，做任何一件事情，主要是靠自己努力。”
一回到家，金笑便决定教儿子学讲故事。演戏是语言的艺术，一个连故事都不会讲的人，怎么能去演戏呀！
他问儿子：“在幼儿园，老师教你们讲过什么故事？你会讲哪个？”
儿子想了半天，结结巴巴地说：“会——会讲《狐假虎威》。”
“那你刚才在面试时干吗不讲。”
儿子慢吞吞地说：“我怕讲不好。”
“那，你讲给爸爸听听吧。”
“有一只狐狸在森林里散步时，遇到了一只凶猛的老虎。可是狐狸并不怕老虎，当老虎要吃她时，她对老虎说：‘现在我是森林之王，你不能吃我。’老虎哈哈大笑，不相信狐狸。狐狸狡猾地说：‘你不信，可以跟我在森林里走一趟，你就会发现百兽看见我了都会逃跑。’老虎半信半疑地答应了。于是他们开始在森林里走起来。狐狸在前，老虎在后，一只采蘑菇的兔子看见跟在狐狸后面的老虎，吓得撒腿就跑。接着梅花鹿、松鼠、猴子也纷纷的逃走了。”
“狐狸回头得意地说：‘现在你知道我比你厉害了吧？’老虎恭敬地说‘啊，是啊，是啊！狐狸小姐。你比我更威风。’”
“一圈下来，老虎彻底服了狐狸。因为他发现，不管到哪里，百兽见了她就躲，并惟恐跑得太慢。”
听完儿子断断续续讲完《狐假虎威》，金笑觉得重要的不是指导儿子怎么把故事讲完，重要的是要怎么使法子让听的人把故事听完——让故事吸引人，并得到某种愉悦的享受。
于是，金笑站起来，像中央电视台那个主持儿童节目的董浩一样，变着声音给儿子模仿了一遍这个故事。然后分析说：“故事中有三个人，即三个角色，这三个角色分别是你自己——讲故事者，另两个是狐狸和老虎。作为讲故事的人要把这三个角色扮演好，就要出现三个不一样的声音，而不是用同一种声音把故事平淡地讲完就完事，一定要让故事产生艺术效果、产生生命力。懂吗？比如：作为讲故事者要用甜、脆、平的口吻说话；但模仿狐狸说话就要嗲、媚、奸；表演老虎无疑就要用大、凶、粗的口气。这样，才能吸引听众，才能产生艺术效果。”
接着，金笑又讲了一遍。这次给儿子讲故事时，创作了几个能增添艺术效果的语句。如老虎见到狐狸，他讲道：“滚开！你这个胆小的家伙！小心我吃了你！”模仿狐狸说话，他又加进了现代人的流行语气，说：“老虎哥哥，不要那么凶嘛。”等等。
小潭源听得津津有味，被爸爸讲得惟妙惟肖的故事吸引了，情不自禁地跟着爸爸学了起来。
金笑一句一句地给儿子指正、模仿，再模仿、再指正。直到认为差不多了才结束。
作者点评
牛能自救，说明牛并不像我们以前想象的那样笨。值得我们人类学习。
确实，人遇到事情的时候，更多的时候是要靠自己的。正所谓有一句话说：“在这个世界上，没有人能帮你，除非你自己帮自己。”这句话的真正内涵，我们作为家长，应该深刻分析给儿女听：为什么没有人帮你？为什么你不应该要人帮？为什么你自己救自己就是最大的成功？
说到这个层面来了，就不得不提到到一个人的情商问题。记得以前看唐映红编著的有关情商的书里面这样分析过：中国青少年的情商除了有美国戈尔曼博士分析的“人际关系、口才能力、自我推销能力”外，还有一个非常重要的内容：挫折承受能力、情绪控制能力。
父母一句不经意的话，长到15岁的女儿就自杀；一门考试不过关，研究生就怒杀导师；马加爵一次打牌被同学瞧不起，就挥锤击杀四个大学同学。
这许许多多个案，皆因从小缺乏情商教育，即挫折承受能力和情绪控制能力的培养。
唐映红说：EQ情商是IQ智商成功的二倍。更与国外相比，不注重情商教育的中国，应该尝试中国化的情商教育，这也应该是一种基本的素质教育。
在我们的学校和教育制度没有形成系统和必备的情商教育模式前，先知先觉的家长在自己培养儿女时，引进这种先进的情商教育方式，应该是非常可取、可学、可提倡的。无疑，在人寿保险行业接受过多种和各种成功心理励志及情商训练的刘金笑，在培养儿子成人成才上，已经走在一般人的前面。
我们期待所有的家长都知道这样地进行教育子女，也期待教育制度能把这种教育形式延伸到学校。
第三部分：造星情商 挫折做人也有风险（1）
在客厅的阳台上，金笑带着小潭源在练习讲《狐假虎威》的故事。
“滚开！你这个胆小的家伙！”小潭源在模仿老虎说话。
“声音小了，气势不够。再来。”金笑在旁边指导说。
“滚开！你这个胆小的家伙！”小潭源加大了语气。
但小孩子毕竟中气不足。金笑摇摇头，但嘴巴里说：“恩，可以了。继续。”
“——老虎哥哥，别那么凶嘛——”小潭源这一句模仿的很好。金笑点点头。
早晨规定练习的时间很快就过去。金笑要去上班，小潭源也要去学校了。
现在，小潭源讲的《狐假虎威》有了飞跃的进步，讲出来并能够吸引人。但金笑还是利用每一个时间训练小潭源，不让他有半点松懈的机会。
金笑此时
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