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像艺术家一样思考-第12部分
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家“就这么开始画了。”
法国艺术家亨利•；马提斯的一个小故事证明了以上的说法，同时也向大家展示了下意识地寻找基本单位的过程。纽约现代艺术博物馆的馆长，约翰•；阿尔德菲德，在1992年马提斯回顾展精美的宣传册中提到：“有一个1946年关于马提斯在绘制《穿白裙的年轻女人，红背景》＇请参照图7…8＇时的影片…。当马提斯本人看到这个影片的慢镜头回放时，他说他觉得自己‘突然被剥光了衣服’，因为他看到自己的手在动笔画模特的形体之前正在空气中‘进行自己奇特的旅行’。他坚持这不代表犹豫：‘我正在下意识地建立我要画的物体和纸张大小之间的比例关系。’” 阿尔德菲德继续说：“这可以理解为他需要在动笔画某个部分之前先意识到构图的整个画面。”
很明显，马提斯当时在寻找他的“起始形状，”模特的头部，从而使画中整个形体的大小比例正确。我觉得，马提斯的解释中最令人好奇的部分是，当他看见自己在计算第一个形状得画多大时，他觉得“突然被剥光了衣服”。我认为这也显示出这个过程完全是下意识的本质。
以后，你也将迅速地找到一个起始形状、一个基本单位、或你的“一个长度单位” – 不论你如何称呼它。而任何观看你绘画的人都会以为你“就这么开始画了。”
有一个好的开始
我希望你能习惯快速地选出一个基本单位，从而确保一个好的构图。在我的想象中，你已经掌握了用这种方式开始绘画的（视觉）逻辑，但还是允许我重申一遍。
当学生们开始学习绘画时，他们都迫不及待地想在纸上留下点什么。他们经常很快就全情投入，把眼前画面中的某些东西画下来，完全不顾及第一个形状的大小与整个框架大小的相互比例关系。
你画的第一个形状的大小决定着接下来画中每一个形状的大小。如果不注意，第一个形状很容易画得太大或太小，而接下来得出的画面与你最初想象中的构图大相径庭。
学生们觉得这会让他们很受挫，因为画面中他们很感兴趣的那个东西结果总是跑到了纸的“边线以外”。他们根本就没机会画那个部分，仅仅因为他们画的第一个形状实在是太大了。相反，如果第一个形状画得太小，学生们发现为了“填充”整个框架，必须把很多自己丝毫不感兴趣的东西囊括进来。
我向你介绍的这个方法，也就是正确地安排你画下来的第一个形状（你的基本单位）的大小，很好地防止了以上的那种粗心大意的问题，而且经过稍微的练习就能成为一种自发的举动。以后，当你舍弃了所有绘画辅助工具 – 探视镜和塑料显像板，你将用自己的手形成一个粗略的“探视镜”（如图7…9那样），你还是会在选出的构图中正确地测量第一个形状（在这里被我们称之为你的基本单位）的大小。
一把椅子的阴形画
你将需要：
l 你的大开口的探视镜
l 你的显像板
l 你的毡尖记号笔
l 你的遮蔽胶布
l 几张绘图纸
l 你的绘画板
l 你削好的铅笔
l 你的橡皮擦
l 你的石墨棒，和几张干的餐巾纸
l 大约一小时不受打扰的时间 – 时间越长越好，但最少一小时
画前的准备工作
你将需要完成几个预备步骤，请在开始之前阅读完以下所有说明。以下是每次绘画时的预备步骤，一旦你学会了这个过程，就只需要几分钟的时间。
l 选择一个框架并把它画到纸上
l 在你的纸上调色（如果你选择在有色的背景上作画）
l 画出你的十字准线
l 对你的画进行构图
l 选择一个基本单位
l 用毡尖记号笔在显像板上画出选好的基本单位
l 把基本单位转移到你的纸上
l 然后，开始绘画
我将详细描述每个步骤。
1． 第一个步骤是将框架画到你的绘图纸上。就椅子的阴形画来说，必须使用探视镜或塑料显像板的外围边线。因为这幅画将会比探视镜的开口还要大。
2． 第二个步骤是为你的纸调色。确保有一叠纸垫在你的画的下面。开始时用石墨棒的一边在纸上轻轻地划过，尽量保持在框架里面。
3． 一旦你在纸面上覆盖了一层薄薄的石墨粉，就用餐巾纸在纸上把石墨粉擦匀。用手打着圈地擦，均匀地施加压力，直到框架的边线。你的纸需要具备一种柔和的银色。
4． 接下来，轻轻地在你调好颜色的纸上画出垂直和水平的十字准线。两条线必须经过纸的中心，就象你显像板上的那样。用塑料显像板上的十字准线标记你调好色的绘画纸上的十字准线。注意：别把线画得太黑。它们只能作为参照标准，画完后你会希望消除它们。
5． 下一步是挑选一把椅子作为你的画的主体。任何椅子都可以 – 一把办公椅、一把普通的直椅、一把板凳、一把餐厅椅，或者无论什么都行。如果你幸运的话，可以找到一把摇椅或者弯曲木材制的椅子，以及任何其他非常复杂和有趣的椅子。但最简单的椅子就足够作为你的画的主体了。
6． 把椅子放在比较简单的背景前，也许在一个房间拐角处，或者带门的一面墙前。一面空白的墙就很好，而且可以形成一幅漂亮而简单的画，但如何布置完全靠你自己的决定。把一盏灯放在椅子的附近可以使椅子在墙或地上形成一个美丽的投影 – 这个投影也可以成为你的构图的一部分。
7． 在你的“静物” – 一把椅子和你的精心布置 – 前坐好，离静物大概八到十英寸的距离，这样会比较舒适。把毡尖记号笔的笔盖拿开，放在你的旁边。
8． 接下来，使用你的探视镜对画进行构图。把探视镜贴到透明的塑料显像板上。把探视镜/显像板举在你的面前，离你的眼睛近一点，然后把这个装置前后移动，把椅子“框在”你喜欢的构图中。（学生们往往很善于做这个。他们似乎对构图有一种“直觉”。）如果你愿意，椅子可以几乎碰到框架，从而使椅子差不多“填满整个空间”。
9． 平稳地举着探视镜。现在，盯着椅子中间空白的地方，也许在两条椅背之间，想象这把椅子奇迹般地化为粉末 – 象疯子兔那样，一扫而过！– 然后消失了。留下来的都是阴形。它们是真实的。它们具有真实的形状，就如同上面提到的那个比喻中门的剩余部分。这些阴形就是你要画的。我重复：你将画出这些空间，而不是椅子。请看图7…10。
感知空间的形状：阴形与阳形第二节
选择一个基本单位
1． 当你找到一个你喜欢的构图，把探视镜/塑料显像板保持在那个位置。拿起毡尖记号笔。接下来，选择画面中的一个阴形 – 也许是两个横档或椅背之间的空隙的形状。如果可能的话，这个空间形状应该比较简单，既不要太大又不要太小。你需要寻找易处理的，并可以清楚看到其形状和大小的单位。这就是你的基本单位、你的“起始形状”、以及你的“一个长度单位”。请看图7…10的示范。
2． 闭上一只眼睛，把注意力集中在特定的阴形上 – 也就是你的基本单位上。把眼睛的注意力集中在你的基本单位上，直到它“呈现”成为一个形状。（这总是需要一段时间 – 也许是L模式的反抗时间！）
3． 用你的毡尖记号笔把基本单位小心翼翼地画在塑料显像板上。这个形状将成为你在调好色的纸上进行阴形画的开始。
4． 下一步是把你的基本单位转移到调好色的纸上。你将会用到十字准线把它放在准确的位置，并使它有准确的大小。（这被称之为“按比例增减。”请看旁注的解释。）看着塑料板上的画，对你自己说：“相对于框架和十字准线，这条边从哪开始？一直延伸到那边多远？相对于十字准线有多远？相对于底边有多远？”这些评估将帮助你正确地画出基本单位。从三个方面检查其正确性：你绘图纸上的形状、椅子上实际空隙的形状、和显像板上画出来的形状应该大小比例相同。
5． 通用使用以上的方法，从三个方面检查基本单位中的每一个角度。为了决定某个角度的大小，对自己说：“相对于框架的边线（垂直和水平边线），那个角度应该是怎样的？”你还可以使用十字准线（垂直和水平）来评估基本单位中的任何角度。然后，按照你看到的角度把空隙的边线画出来。（当然，与此同时你也是在画椅子的某条边线。）
6． 再检查一遍你画中的基本单位，首先检查椅子的实际空隙，然后检查塑料显像板上粗略的草图。尽管每一个的大小不一样，但相对尺寸的比例和角度应该是一样的。
花时间检查你的基本单位是否正确非常值得。一旦在画的框架里第一个阴形的形状的大小和位置是正确的，画中剩余的部分与第一个形状成比例。你将经历到美好的绘画逻辑，并在最终得到你开始精心挑选的构图。
把椅子上剩余的阴形画出来
1． 记住把注意力全部集中到阴形的形状上。试着说服自己那把椅子已经不见了，变成粉末消失了。只有那些空隙是真实的。同时还试着阻止自己自言自语或避免问自己为什么事物会象现在这个样子 – 比如说，为什么任何空间形状是现在这个样子。按照自己看到的那样把它画出来。试着不要用L模式的逻辑去“想”它。记住你需要的任何东西就在你的眼前，而且你不需要“把它弄清楚”。同时还记住你可以随时检查任何有问题的区域，只要你拿出塑料显像板，记着闭上一只眼睛，把有问题的部分直接画到塑料板上。
2． 一个接一个地把椅子的空隙画出来。以你的基本单位为起点，向外依次画出接下来的形状，这样所有形状就能象拼图智力玩具那样相互紧扣。你不需要明白任何关于椅子的情况。实际上，你完全不需要想着这把椅子。而且别老问为什么一个空隙的边线象这样或那样地延伸。只把看到的画下来。请看图7…12。
3． 重复一遍，如果某条边线形成了一个角度，对自己说：“这个角度与垂直线相比是怎样的？”然后，把你看到的角度画出来。
4． 用同样的方法测量水平线：这个角度与水平线（也就是框架顶部和底部的边线）相比是怎样的？
5． 在你画的时候，试着记录绘画时大脑模式的感觉 – 时间概念的消失、被画面“锁住”的感觉、以及对美好感知的惊喜感觉。在这个过程中，你将发现阴形的奇特性和复杂性都开始变得有趣。如果你对绘画的任何部分有问题，提醒自己把这幅画完成所需要的任何东西都在你的面前，完整地呈现给你。
6． 继续进行绘画，寻找相应的相互关系，包括所有角度（相对于垂直和水平线）和所有比例（相互之间的比例）。如果你在绘画时自言自语，就只能使用相互关系的语言：“这个空隙的宽度与我刚才画的那个相比怎样？”“这个角度与水平线相比怎样？”“与框架的整条边相比，这个空间延伸到什么地方？”很快，你将会“真正进行绘画。”这幅画也将开始变得象一个令人惊叹的拼图，各个部分环环相扣，非常圆满（图7…14）。
7． 当你完成所有空间的边线后，你可能希望“修饰”一下整个画面，用你的橡皮把有些地方的色调擦干净，你可以把所有阴形擦干净，从而使椅子带着颜色（图7…15）。如果你看到地板上或后面的墙上的投影，你可能想把它加到你的画中去，也许用你的铅笔加上些色调，或者用橡皮把投影的阴形擦干净。你还可以把椅子本身的阳形“修饰”一下，加上一些内部轮廓。
在你完成以后：
我肯定你将对自己的画非常满意。阴形画的一个最显著特征是，无论画中的主体多么平凡 – 一把椅子、一个打蛋器、或一个开瓶器 – 这幅画都将非常漂亮。
也许阴形画唤醒了我们对统一的渴望，或者我们与自己身边世界的真正统一。无论答案是什么，我们就是喜欢看着阴形画。你难道不同意吗？
仅仅在这个简短的课程以后，你就将在任何地方看到阴形。我的学生往往把这称作一个伟大而且可喜的发现。你在每日进行日常事务时经常练习看阴形，并想象自己正在把这些漂亮的形状画出来。这种临时的大脑训练非常好地帮助感知技巧“自动化”并把其整合成为一项你拥有的、已经掌握的技巧。
接下来是又一个证明阴形的用处的例子。
感觉的认知斗争
图7…16和图7…17中的幻灯机展现了斗争时的非常有趣的图像记录，以及某个学生在完成两幅画时的决心。在图7…16，第一幅画中，这个学生很难使将他储存好的知识（即这个物体“本来应该看起来怎样”）与他实际看到的一致。注意，在画中推车的腿都一样长，而且一个符号代表了所有轮子。当他转而使用探视镜，并只画出所有阴形的形状时，他比刚才成功多了（图7…17）。视觉信息明显地变得更清晰了；整幅画看起来非常自信，而且似乎一气呵成。实际上，的确画起来很容易，因为使用阴形让一个人在感知和观念不相符时避免大脑的抗议。
并不是反映空间而不是物体的视觉信息真的比较简单，或更容易�
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