5183-从复读走进北大清华-第23部分

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　　　　——2004届复读生窦玲　　　　
　　　　在复读班中，人大附中的教学和管理质量都是比较好的，保证了学习质量。　　　　
　　　　——2004届复读生吴迪　　　　
　　　　人大附中复读班的老师很棒，我们可以完全信任他们，跟着老师复习，你会发现自己很有收获。班主任是一位很好的老师，她关心我们的生活与学习。　　　　
　　　　——2004届复读生夏青　　　　
　　　　一年时间快得就像一个月一样，回顾一年的学习时光，有很多感触。首先，要感谢认真负责的老师们，其中尤其是数学课张颉老师和物理课范小棣老师，他们绝对是我见过的最好的老师。其他的老师也都认真负责，这一点我十分满意。　　　　
　　　　——2004届复读生王健　　　　
　　　　这一年的复读生活过得十分充实，结交了不少朋友，也学到了不少知识。　　　　
　　　　去年高考考得十分差劲，本想随便上个学校过完大学四年，但幸好及时上了人大附中的复读班，得到了一次可以重新选择人生的机会。　　　　
　　　　在这一年里，老师对工作认真负责，同学们互相帮助，使我本来十分薄弱的基础得到了巩固。尤其是物理课范老师，讲课内容十分精妙，使我学到了不少以前从未学过的知识。班主任也认真负责，关心同学们的生活起居，维持课堂纪律，为我们营造了一个良好的学习环境。　　　　
　　　　我的成绩比去年有显著的提高，自己感到十分欣慰，感谢人大附中给我的这一次机会。　　　　
　　　　——2004届复读生张瑜　　　　
　　　　刚入学时，由于自己的成绩偏低，我曾对自己的能力产生了怀疑，一次次考试的不如意，更让我对自己的复读前景失去了信心。是老师们的鼓励使我重拾了信心，数学课张颉老师的风趣幽默，物理课范小棣老师的思维敏捷，生物课王平老师的和蔼可亲，班主任慈母般的言语都是我信心重起的源泉，我感到了一种家的温暖，在这种和谐的气氛中我的成绩得到了不断提高。　　　　
　　　　——2004届复读生段然


感谢老师最美夕阳红

　　　　2006届复读生陈文豪　　　　
　　　　关于人大附中师资力量强大的传说，我是早有耳闻的，听说那不是一般的强大，而是相当的强大，每年高考的升学率便足以说明这一点。也正是因为这一点，让我选择了到这里来复读。　　　　
　　　　可以说，直到听过这里的课，才算见识到什么叫做真正的优秀教师。　　　　
　　　　在我原来的高中，身边也不乏优秀的教师，他们大多很年轻，也很优秀，但是他们的优秀仅仅体现在授课这个环节上，他们可以很有体系地传授书本上的知识，可以把一道很难的题讲得很明白，也可以引入许多很前沿的科学知识，拓展大家的科学视野，但是他们很不重视应试技巧的训练，也正是因为这一点，我认为他们还不够优秀，至少是对高三的教学而言。相比于那些年轻的教师，这里的教师大多是中老年教师，他们最大的财富便是在长期教学中积累的经验，这其中不仅包括教学的经验，还包括应试的经验。老师会将这些宝贵的经验渗透于他们的教学工作中，随之提高我们的应试能力。这里的老师，虽然有些是年龄稍高的退休教师，但是他们大都身体健康，精力充沛，他们没有年轻人的轻狂浮躁，有的却是沉稳和踏实的工作态度，所以他们可以全心全意地投入到教学工作中去，让同学们得到更多的收获。　　　　
　　　　上了一学期的课，也便熟悉了这里每位老师的教学风格，这其中最有特色的莫过于张颉老师的数学课和范小棣老师的物理课。　　　　
　　　　张老师是上海人，这确实令人有些不可思议，很难想象如此彪悍之人说起吴侬软语会是个什么样子。张老师整天操着一口很不标准的普通话，光是这一点，在开始便让大家委实困难了一把，但是天天生活在一起，也便习惯了，直到有一天发现自己可以很流畅地听完一节数学课，才会很惊讶地意识到，我被这个老头在无形之中改造了！但是他那个称“2班”为“两班”的说法，一直让大家难以习惯，可是，一次课上，老人家居然说出了“2班”，这可着实让大家兴奋了一把，原来老头子也喜欢作秀，这事日后也成为大家茶余饭后的经典谈资了。老头子的性格是狂傲的，这从他每次讲完一道难题的小结语中不难看出：“这道题，不瞒你们说，我一看就知道答案了，我看你们一个个都拿着笔算，有什么好算的。跟你们讲，高手是不动笔的。”老头子总是这样变相地夸自己，我们也不跟他较真，一是让着他，二是习以为常了。别的老师上课都是引用其他人说的话辅助授课，老头子与众不同，他的口头禅是“张老师（脏老厮）说……”从这一点老头子的狂傲便可见一斑。有一次，老头子难得的谦虚地说自己太马虎，说如果不马虎，早就当科学家了。他说这话时，有些许的伤感，再加之他平时在我们面前的狂傲，我对他的怜悯之情油然而生，但是，想来也正是因为他的马虎，才让我们有机会认识一位这么好的数学老师，这也真是一件值得庆幸的事。张老师教学很严谨，最痛恨大家不注意细节而丢分，像对等比数列公比和直线斜率的讨论，正是在他的反复强调下，我才能够将它铭记于心；张老师做题提倡一题多解，提倡大家善于思考，他的名言是“做题不如看题，看题不如想题”，也正说明了他做题的方法论；张老师授课幽默风趣，被我们同学公认为喻证法使用得最好的人，很多难以理解的抽象的东西，他的一个比喻便会使你豁然开朗。总之，张老师是一位很棒的数学老师，只有听过他课的人，才能真正感受到他讲课的魅力所在。　　　　
　　　　相较张老师而言，物理课范老师不是那么的有个性，她思维严密，说话干脆利落，绝不拖泥带水，可以说，她是一个很务实的人。范老师的课之所以如此叫座，正是因为她课的超大容量性和她上课随时叫人回答问题的教学风格。每个人都不想在众人面前“丢份”，便都非常认真地跟住范老师上课的节奏，生怕突然被点到回答问题。说实话，刚开始真的很不适应，每次上完物理课，都有一种如释重负的感觉。但是，习惯之后，便是轻松和自然的感觉了，不是紧张，而是全身心投入后的喜悦。范老师讲课的内容很细，细到有的内容连听都没有听说过，所以如果落下一节课的内容，便是一笔很大的损失。听了一学期范老师的课，收获真的太多，对于高考，当然意义非凡，如果把它当作高中和大学的过渡课程，那更是一笔意外的财富！　　　　
　　　　新学期刚开始，化学课何老师便没再来过，换了位马老师。齐老师说：“化学老师身体不好，但每次上课都太投入、太忘我了，所以每次讲完课都是体力透支，这学期因病不教课了。”我想说，这就是我们老师的敬业精神，无需我更多的修饰。　　　　
　　　　这一学期的时间，应该是我接触老人频率最高的，我突然觉得，最美不过夕阳红！


感谢老师可敬可爱的生物老师

　　　　2006届复读生洋帆　　　　
　　　　我是生物课代表，自然来写一写生物老师。　　　　
　　　　记得开学第一天，班主任齐老师在课间向我们初次介绍了生物课罗老师。不知道为什么，罗老师给我的第一印象就是很亲切。当天中午吃饭的时候，十分巧合，罗老师就坐在我的对面。虽然还没上过生物课，我还不是课代表，罗老师也根本不知道我是谁，可我当时却很想对他说一声“老师好”，但是犹豫了半天，终究还是没说。　　　　
　　　　后来我就成了生物课代表，这真是十分神奇的事情。因为尽管我读了十二年书，大大小小的职位也坐了不少，却唯独没坐过这个位子。虽然心里没底，但我还是稀里糊涂地成了罗老师的课代表。　　　　
　　　　罗老师讲课是很有特色的。刚开始的时候我觉得罗老师讲课讲得细而慢，生怕最后完不成教学任务。然而没想到的是，就在不知不觉中，一节的知识过去了，一章的知识过去了，甚至最后一册书的知识都过去了。罗老师的教学进度一直很稳定，完全没有赶进度的迹象，仔细回想一遍老师的授课内容，发现不但可以说是细致入微，面面俱到，而且还有我们初中学过但现在遗忘了的重要内容。考试前的最后一节课，罗老师还从容地进行了答疑。回头想想，真不知道这么多内容是怎么在极其有限的时间里得到充分解说的。　　　　
　　　　罗老师不仅说话慢慢的，做事也总是慢条斯理的，再加上常常挂在脸上的微笑，所以给人的印象就是好脾气。因此，当他在课堂上因为纪律问题第一次发火的时候，还真是让我吓了一跳。但班里一旦安静下来，罗老师就又恢复了平常的和蔼模样。于是，我知道罗老师是生怕同学们听不好课而造成知识遗漏。　　　　
　　　　大概是岁数不饶人，罗老师的身体似乎不是很好，所以每次他发火的时候我都暗暗替他担心。　　　　
　　　　罗老师又是个细心的人。我曾听文印室的老师说生物卷子一般都不会少，因为罗老师总是亲自数清楚。　　　　
　　　　这一年给罗老师当课代表，对我来说是一段难忘的经历。我从罗老师那里学到了很多东西。今后无论我走到哪里，我都会永远记得罗老师——一位可敬可爱的生物老师。


感谢老师我的数学老师

　　　　2006届复读生李蕊　　　　
　　　　我们的数学张老师算是最有趣的一位老师，既严厉又幽默，让人又害怕又喜欢。　　　　
　　　　严厉篇　　　　
　　　　作为复读生，我们每天都学得很苦很累，晚上肯定要熬夜，白天难免有人打瞌睡。其他老师都很仁慈，看见了也装作没看见。可唯独张老师，他绝不容忍学生在他激情澎湃地讲课时睡觉，他总是表情很严肃，皱着眉头操着一口江苏口音说：“张老师是个特级教师，怎么能让别人看到学生在我的课上睡觉！你们谁想睡觉，就出去走一走，清醒清醒！”天啊！谁敢上着课随便出去呀！他老人家虽这么说，但谁敢照办呢？唉！从此以后上数学课成了大家最精神抖擞的时候。至此，张老师给我留下的印象是：好凶啊！　　　　
　　　　教育篇　　　　
　　　　渐渐地我发现数学课越来越吸引我了，不止我，很多同学都视数学课为最喜欢的课。原因嘛，当然是因为张老师那些新奇的公式和方法，还有他总结的一些技巧确使我受益匪浅。虽说是在复读，可是我却能学到很多新知识；从而在数学上有所提高，这真是意想不到的。嗯！张老师不愧为特级教师。　　　　
　　　　搞笑篇　　　　
　　　　随着时间的推移，我发现张老师是很有趣的。有一天；他在给我们讲解析几何，一再强调地说：“做解析几何；一定要看清题目老老实实地做，如果把横轴竖轴看反了，那后果将是灾难性的。”说完，就在黑板上演算起来，当他陶醉在自己的解题过程中时，一个同学说：“老师，您写错了；横椭圆！”“啊！是吗？”茫然的张老师看了看题，又看了看黑板上自己画的竖椭圆，抱歉地笑了笑。而此时，我们已笑得东倒西歪，并不断地说：“真是灾难性的，灾难性的。”从此以后，只要张老师出错，我们就会说：“灾难性的。”而他总是不说话，假装看题，以掩饰自己的窘迫。哈哈！张老师可真逗！　　　　
　　　　结尾篇　　　　
　　　　转眼间，我要离开这里了，我这只折断翅膀的雏鹰经过一年的恢复和锻炼，将要再次振翅高飞，我一定可以飞得更高更远，去实现自己的人生理想。到这，我要感谢张老师以及所有复读班的老师为我疗伤，帮我圆梦。


感谢老师记一节数学课

　　　　2006届复读生于莎　　　　
　　　　“铃……”又上课了，我懒洋洋地从桌子上爬起来，抬了抬眼皮，原来这节是数学课。为了不挨骂，我赶紧从课桌里拿出数学讲义，下意识地睁大了眼睛。这节课咱可不能再犯困啦！　　　　
　　　　音乐都放完了，可平时最抓紧上课时间的数学老师还没来。奇怪！随后只听见一阵急促的脚步声，数学老师怀抱着教案，咧着嘴，露出一口洁白的牙齿，说道：“嘿嘿，对不起啊，我来晚了。”班里顿时一片哗然。　　　　
　　　　“今天咱们来复习立体几何。”张老师直接切入主题，“大家先看讲义上的第一道题。”几分钟过后，张老师不紧不慢地说道：“怎么样，会做了吗？”下面没人理他。“怎么，还没做出来吗？”仍然没人理他。“行啦，行啦，别做了，都把头抬起来！”满脸春光灿烂的张老师无奈地嚷道。只见他在黑板上快速地画了两笔，计算式居然就出来了。他得意地说道：“这公式你们难道都不知道吗？这两数一加不就是答案吗！”坐在座位上，目瞪口呆的我一方面感慨老师简捷的解题方法，一方面产生了一种被“鄙视”的感觉。哎，原来这么简单啊，可高考的时候怎么写啊？我刚想到这里，只听站在讲台上的张老师故意卖关子说道：“我讲到这里，底下有的同学就要问了‘高考的时候怎么写啊？’。”哇，知我者莫若张老师也。可他还没来得及往下说，坐在后面的同学马上接过话茬，说道：“张（zang）老师说了，你傻（sa）啊，你就照（zao）我这么写，谁（sui）敢扣你的分！”听到这，想不乐都难了，为啥？张老师正在上面一个字不落地重复着这段话。没办法，谁让我们太了解您了呀，张老师！　　　　
　　　　张老师对我们的笑声感到一阵茫然，顿时不知所措，随后转过身子在黑板上“亲自”进行计算，嘴里还不停地唠叨着：“这儿可千万别算错，否则那可是灾难性的！”话音刚落，只见张老师在黑板上写下了这么一个等式：3＋8=12。“哈，哈，哈……”我的肚皮都要笑炸了，底下还有不少同学在那起哄架秧子：“灾难啊；灾难啊。”这时一个响亮的声音使全班暂时“肃静”下来；“都别笑了，老师也是人啊！”这下班里的笑声就更大了，每个人都狂笑不止。可张老师却装作“若无其事”的样子，喃喃自语道：“噢，我这儿不小心算错了。”　　　　
　　　　就这样伴着一阵欢声笑语，数学课结束了。


感谢老师我敬爱