五体不满足-第10部分

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然，在竞选中，阿若和朋友们的援助，功不可没。
　　这所学校真是无所畏惧啊！它不仅敢让一位乘坐轮椅的残疾学生加人篮球俱乐部，还任其爬到学生会文化执行委员长的位子上来。
回收空罐
　　1月4日，我们新当选的五位委员一起来到明治神宫参拜，祈愿在新的一年里工作顺利。我们组成了新的一届学生会，大家都相信，这次新年参拜会带给我们好运气，人人都乐滋滋的。有人说元旦参拜最好，能生出一个好心境，但因为我必须乘坐轮椅前往，所以我们特意避开元旦时人群拥挤的三天，这都是为了我。
　　我和我的这些好伙伴们，将要创造出前所未有的最美好的文化节……
　　我的工作不只是筹办文化节，包括运动会在内，学校的一切集体活动都由我组织。每次活动的开幕式、闭幕式，全由我主持，我一下子就成了〃公众人物〃，经常要在同学们面前发表讲话。
　　早操时，指挥全校同学排队，这也是我的重要工作之
　　〃请安静！各班两列排齐！〃
　　以前，在这种场合，我总是只顾与同学说话，从来也不按指挥口令行事，如今，我竟成了指挥者。看到同学们按照口令整齐排列而成的队形，我的心里说不出是一种什么滋味。
　　不光要例行旧事，同时一些新的活动也要创造性地完成。譬如从4月份开始的〃早上好活动〃，就是一项无前例可循的活动。我必须比同学们提前10分钟到校，然后在校门口迎接同学们。同学们陆续到校，我要向每一位进入校门的同学道一声〃早上好〃。本来手插裤兜、懒洋洋低头走路的同学，听到我精神饱满的一声问好，就会不自觉地立正向我行注目礼。这是一项很累人的活动。
　　接着我们又开展了〃回收空罐活动〃。开展这项活动的目的，一是为了美化街区卫生，二是为了募集活动资金。我们到大街小巷拾取小孩子们随便乱扔的空饮料罐，与此同时对随便乱扔脏物的行为自我反省。积少成多，越多我们干得越欢。我们到用贺的各家酒屋与店主人商量：〃对不起，我们正在回收空罐，请多加关照。我们每周来收两次可以吗？〃
　　有的店主人表示同意，但要求我们一定要等酒屋关门以后再来，这样就必须夜间活动，一般是晚上8至9点。这个时间已不是学生会的活动时间了，可是人人都怀有一种兴奋的期待。在凝重的夜色中一家酒屋一家酒屋地回收空罐，对十三四岁的孩子们来说也许有一种莫名的吸引力吧。
　　这是发生在某一天晚上的事。那天晚上，我们回收了很多空罐，大家都很快活。在回校的路上，体育执行委员长提议：〃今天大丰收啊。大家很高兴，干脆一起到砧公园玩玩吧。〃大家随声附和，便一起来到附近的砧公园。砧公园是一个绿地公园。公园里漆黑一片，宁静异常，令人陡生一种恐惧感。进入公园，我们蹑手蹑脚沿公园小路前行，突然觉得少了一人，正在疑惑，忽听〃哇——〃一声大喊，我浑身一颤，头上冒出一层冷汗。之后，不知谁打开了手电筒，照着前面的路，我们赶快离开了公园。后来才知道，那是体育执行委员长的恶作剧。本来是回收空罐，体育执行委员长却导演了一出测试众人胆量的〃小品〃，真有意思。
　　我回到家，已是深夜12点钟了。后来听说好像有人还遭到父母的训斥了呢。不过，那一晚上给我留下了美好的回忆。学生会委员是用贺中学的招牌，我们这样做或许会让人看成是〃调皮小团体〃吧。
新文化节
　　到三年级那一年的秋天，我对组织学生会的活动就得心应手了。文化节来到了，这是我初中时期的最后一个文化节，也是应该由我一手组织筹备的一届文化节。往年的文化节，一般单纯组织歌咏比赛和美术、手工作品展览两大活动。对于同学们来说，无非就是集中练习演唱、突击创作而已，单调乏味，死气沉沉。
　　我决定推陈出新，策划一个全新的文化节。这一想法得到了学生会全体委员的赞同。恰好，那年秋天，学校新建的体育馆落成，我以〃新体育馆落成纪念〃为由，提出〃快乐文化节。留在美好记忆中的文化节〃的策划方针，制定方案，准备实施。
　　筹办文化节是一件很麻烦的事。我有当过两年文化执行委员的经验，又曾见过前任委员长策划文化节的具体做法，如果因循旧例，我还是有自信的，但这次不一样，是〃新文化节〃，内容、形式全变了样。没有先例可循，以前的经验也用不上了，要一切从头来。从一开始，我就颇费思虑，首要的是什么时间该决定什么、该准备什么、该干什么，心中没有数，应该制定一个详细的计划。
　　同时，我又感到一种快乐。我想不管是谁，在他去干一件从未有人干过的事的时候，伴随着不安，肯定也有一种兴奋在胸中鼓荡，是的，那是一种创新，一种自我价值的体现。学生会委员人人都参与其中，也许人人都有如我一样的感受。
　　我们每决定一件事，都要进行一番争论。譬如入场曲选什么，大家你一言我一语，这个也不行，那个也不行，吵吵嚷嚷，热闹非凡。
　　〃入场曲应该充满激情。我看《能连续24小时战斗吗》（这是某种营养液的广告歌，在当时颇为流行）就不错。〃
　　〃还是应该选一支稳健的曲子，而且应该是名曲。比里·约埃尔的《HONESTY》怎么样？〃
　　教学楼一层走廊尽头，有一间〃学生会办公室〃，我们一下课就都到这里来，大家围坐在一起，为筹办文化节献计献策。
　　终于，我们决定了文化节当日〃精彩〃活动的内容。歌咏比赛以班级为单位，采用游戏的形式竞争胜负，创造热烈场面，活跃文化节气氛。我们认为，游戏竞争最能体现班级的团结和凝聚力，而且，那种热烈的场面也一定会给每一位同学留下深刻印象。
　　老师对我们的策划不以为然，可也没有表示反对。他让我们自行决定是否安排这一游戏，也许是不忍打击我们的积极性吧。
　　通常，文化节的各项议程结束以后，同学们要集中到体育馆中来。正是在这一时刻，我们策划的精彩游戏开始了。场内事先摆好一排长桌，桌上放着盛满水的洗脸盆。各班选手快速跃上桌旁的矮凳，然后把脸浸到洗脸盆的水中，谁浸在水中时最长，谁就获胜。看到这一景象，一些年纪大的老师纷纷摇头，脸上呈现出不快的表情。
　　但是，体育馆内一片喧腾。歌咏比赛结束了，同学们意犹未尽，此时的竞争游戏，让他们尽兴欢腾。这场面真是太令人难忘了。我们的预想实现了，而且那欢腾的场面，大大出乎我们的预料之外。是的，这种竞争游戏作为文化节的一项内容也许不太合适，却是同学们所期望的。我们满足了同学们的期望，这就是我们的〃文化节〃。
　　游戏应该是快乐的，因为我是〃节日小男孩〃。



第十五章　阿野　

特定座席
　　过来人都有体会，初中时代是最容易使人陷入迷惘泥沼的一个人生阶段。与朋友的关系该怎么相处，今后的路该怎么走，还有恋爱的困扰……初中生有无数的烦恼，时常被莫名的不安袭扰着，心中隐隐生出厌世或自甘堕落的情绪。他们心中的千千结无人解释，面对的是只知催促学习的父母和滥用学校规则束缚学生的老师。他们的心境有时坏极了，心中的郁积无处发泄，便寻找机会向弱者开火。于是初中生打架斗殴者甚众，校园暴力现象屡见不鲜。
　　与初中生同龄的残疾人——社会上的弱者也来到了他们组成的小社会中，他会怎么样呢？刚上初中的时候，我周围的亲友最担心的也正是这一点。也许我的知心朋友再也不会有了。进入初中，新的人生阶段开始了，初中生不再像小学生，成熟了许多，阅历丰富了许多，真挚的友谊还能存在吗？他们还能像我小学时的朋友那样照料我吗？对于这一些，我自己也心有余悸。
　　用贺中学的学生来自于附近的几所小学，用贺小学大一点儿，入用贺中学的学生占全校学生总数的一半以上，也就是说，有近一半的同学是从别的学校进来的。我也应该与他们建立起朋友关系。刚入小学的学生一般在六七岁左右，他们天真单纯，喜欢交友，但到了初中阶段，入学年龄至少也在十二三岁，他们开始懂得人情世故，人与人的交往变得复杂起来。我在小学时代与朋友结交的最大〃武器〃是我的残疾，而到了初中阶段，这种残疾身份恐怕要成为我结交朋友的最大障碍了。我的初中学习生活能够顺利吗？……
　　记得刚入学时，分了班，我来到教室，周围全是陌生的面孔。我环顾四周，寻找可以成为朋友的同学。教室里熙熙攘攘，人人跑来跑去，只有一位同学一脸落寞的神态，静静地伏在课桌上，似在沉思。这是我与阿野相识的开始。
　　我和他都来自用贺小学，可是我们从未在一个班学习过，虽然面熟，却从未交过一言。他脑子转得快，学习不成问题，运动神经也灵敏，喜欢游泳，是世田谷区前五名的选手。小学六年级的时候，他曾任所在班的班长，颇得同学信任。
　　就是这个阿野，自入初中以来一点一点地变了，做事不热心，上课不注意听讲，与同学们也很少交往，沉默寡言，口袋里有时还装着香烟。老师们也拿他没办法，把他视为品行不端的学生。
　　他引起了我的格外注意。我感觉他所拥有的，正是我所不具备的。他个儿高高，英俊潇洒，在女同学中间颇有人缘，就连我也感到他是一个美男子。他对于事物的态度，表面看上去漫不经心，其实是表现一种潇洒风度。他是一个独特的存在。初中一年级学生毕竟是一群稚气未脱的小孩子，但阿野的成熟深沉，使他在同学们中间给人以鹤立鸡群的感觉。
　　他有自己的特定座席。这个座席不是教室中他自己的座位，而是在阶梯舞场。课余时他总是坐在那里沉思。有时是一个人，有时和几位朋友一起。每到课余时间，随便朝阶梯舞场望去，总会看到他的身影，多数情况下就他一个人。
　　他是不是身体不好？如果是那样的话，应该请校医检查检查啊。
　　〃我想和他交朋友！〃我早就有这样的念头，但总苦于没有机会。一天，我又见他一个人坐在舞场中，一横心，上了阶梯。离他越来越近，我的心也跳得越来越快，一步一步……我当时的感觉，就好像去向自己喜欢的女朋友表白心迹。我来到他的身边，一言不发，就在他旁边的座椅上坐下。此时此刻，我感到胸膛剧烈起伏，心脏就像要蹦出来一样。他缓缓地侧过脸，面无表情地望了我一眼，好像对我的到来并不介意。我松了一口气。因为我一直害怕他会以为我不请自来，打搅了他的思索而生我的气。
　　他好像对我说了什么，也许我们谁也没有说话，这我已经记不得了，唯一留在我记忆中的是一种我从未感受过的。无法用语言表达的美好心境。这种美好的心境，也使我有了一个〃特定座席〃。
孤独的〃领头雁〃
　　阿野也许〃坏〃，但决不是品行不端。他从不欺负同学，也不热衷于打架斗殴。
　　他对周围的人总是宽容以待，不斤斤计较，这也许是他的人格魅力之所在。在这里，我不能不说有的老师也挺让人讨厌。一次，在一位老师上课之前，有位男同学将黑板擦在讲桌上磕打，弄得满是粉笔末。讨厌的家伙！当然，这位老师勃然大怒，便向班主任告状。他们当即认定是阿野干的。
　　阿野成了老师们的头号嫌疑犯，班主任甚至把他狠狠训斥了一顿。阿野根本不会干那种事，无聊、卑鄙。阿野可不是小毛孩子。可是，阿野没有分辨，更没有把〃罪犯〃说出来，他头上顶着这莫须有的罪名，甘愿代人受过。阿野的行为着实让全班同学瞠目结舌。
　　我受不了了，按捺不住冲动，厉声质问他：
　　〃你为什么不把真情讲出来？到底是谁干的，大家都看见了！〃我这是第一次向阿野用这种口气说话。
　　〃好了，乙武。反正我已成了犯罪嫌疑人了……那伙计，挺可怜的。〃
　　阿野再也不说话。看着他若无其事的样子，我佩服他的男子汉气概，同时也隐隐为他的自暴自弃而悲哀。
　　他的身边聚集了一群同学，这是一群没有思想、没有主见的少年。他们在一起并不谈论什么，也不去做什么，只是集聚在一起。对于这群少年来说，能在阿野的身边就足够了。他们或许是想从阿野身上学到些什么，或者想让阿野拯救他们于无所事事的苦恼深渊。或许，我也是这群少年中的一员。
　　但，他好像一直很孤独。他被一群同学围聚着，簇拥着，却没有众星捧月的欢欣。他身上飘荡出的那种孤独，连我也感染了。我暗暗告诫自己：〃了解他的一切，成为他可以信赖的朋友。〃
　　一天，发生了一件事：他的一位朋友盗用他的名义与外校的同学打架。阿野是声望的象征，是用贺中学的第一号人物，外校的人当然知道这个名字。他的那位朋友拍着胸脯往人家面前一站：〃我是阿野。瞎了狗眼！〃他也许以为〃阿野〃二字会吓跑对方。
　　前面已说过，阿野不喜争斗，但他的朋友太多，朋友们间起了纠纷，都要找他评理，所以他总是处于是非漩涡的中心。〃阿野说你不对！〃只要抬出阿野，就好像胜券在握。这次也是一样，完全不曾参与打架的他，竟很自然地卷入了与外校学生的争斗中。
　　从此以后，他越来越孤独，至少我是这么看。而且，有一段时间，他还从朋友的包围中逃离了出去。他或许厌倦了什么，是朋友们的依赖，还是……
　　与外校学生的争斗，引起了轩然大波。我与这件事完全无关，甚至不太明白事情的真相。阿野似乎认为只有我是他真正的朋友。他与我单独相处的机会多了起来，而且我发现他只要和我在一起，心情就明显好转。每到课余时间，我们总是到阶梯舞场来，坐到我们的特定座席上，尽管没有多少话说，但彼此都感到很惬意。渐渐地连课也不上了，就那么一直在那里坐着。我们都知道这样做不对，可又