右脑学英语-第10部分

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量是多少吗？　只有900　个。但是我们那时要有1800　个。初中3　
年要学习2000　个左右的单词，我用一个月时间来学，30　天每天背
70　个单词！　我给自己定下了每天背70　个单词的任务。　
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每天背70　个单词　
然后我就痛下苦功，　却在无意间开发了自己的右脑记忆。我学
习的时候都是用很快的速度大声、反复地朗读，　没有想过要记住什
么。如果你老是想着要把内容记住的话，就只是活动了左脑。大量、
反复地朗读，　不考虑其中的意思，　就能够进入大脑深处的海马记忆
中。如果理解了所念内容的意思，　就是在使用浅层大脑—　—　左脑。
右脑学习法和所学内容的含义没有关系，　不需要想着要记住，　只要
大声地反复朗读就可以了。这种学习方法可以为你开发出完全不同
的能力回路，　它就是大脑的秘密工作。　
我用一个月复习了初中3　年的所有单词，然后就开始学习高中
的单词。我知道学习高中单词也只要3　个月就够了。现在高中毕业
的学生在学校学习的英语单词只有3000　个，可是过去要学习6000　
个单词。所以考试如果认为仅凭在学校学的就大错特错了—　—　还得
自己把那3000　个单词补上来。不会单词就不能学好英语。　
“快速、大声、重复”学习法——一个月记下　
2000　个单词　
学习英语的基础是单词。　
所以一定要知道怎样背单词。那时候，　我是偶然掌握了背单词
的窍门—　—　我每个月能够真正记住2000　个单词。我的做法是：　每
天把70　个单词写下来，10　遍、20　遍地反复、大声地念。　
因为当时我住的是穷学生的宿舍，　所以饭吃的也很少，　常常饿
肚子。每天早晨，　宿舍为学生们提供午饭便当，　可是我觉得带到学
校太麻烦，　就把它和早饭一起吃掉。这样就没有午饭了。同学们都
把吃饭的时间省出来，　跑到乐山山背后去大声背单词。早晨时间很
紧，　但也要学习，　中午也学，　晚上睡觉也学。睡觉前学习的东西最
容易记在脑子里。　
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我下了400％的力气来学习。　
每天背70　个单词，　快速、大声、反复地念上它二十几遍。不
考虑是否一定记得住，　只是一味地朗读下去。我在每天晚上检查自
己一天的成果：　看着单词的翻译部分，　把英语部分盖起来，　全都能
想起来；　反过来盖着翻译部分看英语部分，　也都知道单词的意思—　
—　反复地朗读就能够使读过的东西进到脑子里。今天要背的内容虽
然是重点，　但是别忘了复习一遍昨天背过的内容，　还要复习一遍前
天和3　天前背过的。但是如果把以前每天背过的内容都复习20　遍，　
就要花越来越多的时间，　所以一两遍就可以了。重点虽然在今天要
学的东西上，但是要把3　天前到今天为止学过的东西用眼睛过一遍。
这样到了明天，4　天前背过的东西已经记在脑子里，　就不用再复习
了。　
按照这种方法，　只要一个月就能记住2000　个单词。每个月都
这样认真地大声朗读，　英语水平就会逐渐提高。现在可能看课本完
全不明白，考试的问题也全不会答，但是别着急。一个月一个月地，　
2000　个、4000　个、6000　个单词地背下去，　就能记住好多单词，　
你会发现自己不认识的单词越来越少了。　
当然我不是在教你只背单词。在翻译、阅读和作文上也要花费
相当的时间。背单词所花的时间不是很多，　所以其他学习同样也可
以不必花太长时间，包括语法。学习到夜里3　点半，慢慢地学习成
绩一定会提高。　
一个学期结束了，暑假也结束了。暑假里每天都是自己的时间，　
所以是我学习的“　旺季”。我想，当学生真是门不错的行当，光是学
习就行了，　真想再当一次学生。我从来没有那样认真、努力地学习
过，　真正是每天从早学到晚。　
9　月份开始进入了第二个学期。当时物理老师时不时地休假，　
就由英语老师来上课。可是那天往往谁也没带英语书，　带辞典来的
也有3　个人左右，这样就没法上课了，所以英语老师就在黑板上写
大学入学考试的试题。那时刚采取新的教育体制，　过去的松山高中
和松江高中现在都要为上大学做准备了。老师还在黑板上写了一些
东京外国语大学和东京大学的考试题，　让我们翻译。因为是第二学
期刚开始的时候，　大家还都没怎么开始学习，　所以很多同学都答不
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出来。其中有六七个平时学习很用功的同学，　虽然能够做对地方大
学的问题，　但是最后到了东京外国语大学和东京大学的题目时还是
翻译不出来了。　
不知为什么，　那时老师总是向我提问，　可能是因为我经常走神
儿看着窗外吧。“　那个同学，　你在看哪儿？　你来回答一下！”　我真是
常常被点名。站起来，　也没有辞典就开始翻译。当我把那些谁也不
会翻译的题说出答案时，　全班都哗然了。我本来是学习最差的呀！　
只过了一个学期，　就变成了什么都会的学生！　下课以后大家纷纷围
着我，　都问我是怎么学习的。　
那一年，　我还开始认真学习平川唯一先生的教材，　每天认真地
朗读、背诵。上学的路上我就大声地背已经背过的东西，　争取全部
都能记牢。谁也没教过我背诵时要出声，　可是我就是自己采取了这
种方法。　
我记得那以后我的英语考试从来没有得过100　分以下，老是考
第一，　总是能答对东京大学的题目，　还能用英语说了。　
还有一个秘密方法谁也没教过我，　是我自己学会的，　就是捂着
耳朵朗读。这是改善听觉的方法，　能够使发音和听力都得到改善。　
捂着耳朵朗读的方法使我的发音全班最好　
事实上，　耳朵里面有两扇大门。一扇大门通过鼓膜接收空气振
动音，　人们平常所使用的基本上都是这扇大门，　所以我们往往以为
只有一扇门的存在。但是还有另一扇，　它不接收空气的振动音，　而
是听取我们身体内部传播的体内振动音。胎儿每天在妈妈的肚子里
听着爸爸妈妈的声音，　他们所使用的就不是鼓膜—　—　胎儿居住在妈
妈肚子里的羊水里，　所以听到的就是体内振动音。　
接收体内振动音的大门是和鼓膜连接在一起的。镫骨、锤骨和
砧骨的基本职能就是负责捕捉体内振动音并正确地理解这些声音。
因为胎儿是在母亲身体内听到声音，　所以能够正确地捕捉语言。有
一些研究表明，　通过让患有自闭症的儿童听体内振动音，　能够使他
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们逐渐学会正确理解语言。还有的研究表明，　让那些不能正确地发
出L　和R　音的人听体内振动音，这些人最终能够发出清楚的L　和R　
音。　
耳朵里面的两扇大门中，最根本的是听取体内振动音的那扇门。
有一种方法可以让我们简单地再体现体内振动音，　就是捂上自己的
耳朵来发音。这时自己的声音模糊起来，　只能通过振动音来听，　所
以接收体内音的大门就自动开启了。这种练习继续下去，　发音就会
变得越来越好。我和哥哥一起住在穷学生宿舍时，　哥哥就曾表扬过
我：“　你的英语发音一天比一天好了，　真厉害呀。”　现在想来，　就是
一种学习方法帮了我，　使我的发音在全班最好。我的方法就是模仿
平川唯一老师的发音，　捂上耳朵练习朗读，　主要还是听。　
以前我以为这种捂着耳朵发音练习说话的方法是我自己的专
利，　但是最近有一个英语演讲名人写了一本书，　说他自己就是用这
种方法练习的。我很吃惊，“　英雄所见略同”居然在这里还可以派上
用场。这个说的方法和我是一样的，　就是通过捂着耳朵练习发音能
够很大地改善听力。　
捂上两只耳朵也行，捂上一只耳朵也可以。如果只捂一只耳朵，　
请选听到的声音比较大的那只耳朵。我觉得哪只耳朵都无所谓，　只
要这样来练习说话就行了。每天朗读，　这们你说话时的速度就是你
朗读时的速度。　
我经常去新加坡、香港和美国等地参加研讨会，　从早到晚说英
语，　不需要翻译，　我说英语的速度就是平时练习朗读时的速度。刚
开始时，　一年也未必说一次英语，　平时不用英语，　所以这时候我有
点儿不知该怎么办才好。但是看着稿子时英语就说得劈里啪啦的。
我想这样可不行，　就坚持完全不看稿，　并在讲话时加上一些笑话。
这样我越说英语就越流利，　自己也觉得“　说得真好呀，　这是谁在说
呀”。英语一天比一天好，简直是一日千里地进步着。我应该是在用
右脑来说话吧。　
上高中时的我用一年时间就培养出了这样的能力。其实我自己
也有一个榜样，　那是上初中三年级的时候，　有个男生只用了一年时
间汉语就说得刮刮叫。我虽然生长在一个可以说汉语的环境里，　可
是平时根本不用汉语。学校每星期有一次汉语课，　可是我还是不会
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汉语。虽然在中国长到了17　岁，　可是不会说汉语，　只会一点点简
单的会话。但是这个转校生只用了一年就能够说汉语了，　后来他还
当起了翻译，　真是太了不起了。我明白了，　只要下定决心努力，　一
年就能掌握汉语。当我问他，他是怎么学习汉语的时候，他告诉我，　
就是背诵一本书，　一本汉语会话书。他跟着中国人学习，　只练习背
诵，　一年就学会了汉语，　他就是我的榜样。所以我也下定决心要这
样学习。我认为最好的方法就是以背诵为中心的学习方法。如果过
分强调理解就成了左脑学习法。还是采取以背诵为中心的方法吧，　
不要采取以理解为中心的方法。　
有人说，　如果是以背诵为中心，　那思考和理解能力不就变差了
吗？　不是这样的。如果记忆是浅层的，　那就只是侧头叶记忆；　但是
通过重复朗读、背诵，　记忆能够到达深层，　进入海马中，　这样你的
大脑就会变得更聪明、更灵敏、更加富于感性和创造性。只背一遍
是不行的，　考完试以后立刻忘光的死记硬背也是不行的。正确的方
法是深层记忆背诵。　
右脑虽不追求理解或记忆，却能够让你理解和记忆　
右脑学习法的中心不是理解，　左脑和右脑的工作是不同的。左
脑的工作节奏慢，　它的学习方法是追求理解和依赖理解的记忆—　—　
“　这个一定要背下来。嗯，　明白了。理解了吗？　”　这种方法只开动
了左脑，信息也全部进入了左脑。右脑能够快速、大量地接收信息，　
虽不追求理解和记忆，　却能够让你获得非凡的理解和记忆能力。　
你一定要知道大脑两半球的区别所在。左脑的学习方式是渐进
的、理性的和理论的，　使用左脑时，　信息就只能进入左脑，　并从左
脑输出—　—　这是一种机械的重复。右脑的学习方式是大量、迅速地
记忆，　信息能够从右脑输出—　—　这和灵感、感性以及创造性都有密
切关联。所以右脑学习法是比左脑学习法好得多的教学方法，　但是
人们并不太了解它。　
古代虽然没有右脑教育的理论，　但是实际上采用的却是右脑教
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学法。佛经中也有这种方法存在，　不求理解，　只需背诵。请用这种
方法来教小学生和中学生吧！　他们就会变得和别的孩子不同，　记忆
力特别好，　以后学习成绩也会很好。如果可能的话，　把这种方法告
诉一些智商不高的孩子，　他们有可能会在某一天突然变成全班第一
呢！　
让我们今天就开始使用这种大脑使用方法和学习方法吧。它是
一种和你以前所使用的完全不同的方法，　虽然使用是不要求理解，　
但是反复练习30　分钟后，所有的学习内容就都进入你的脑子里了。
以理解为中心的学习方法每记10　个单词都要花不少时间，　而且很
难记得住—　—　用这种方法背10　个单词往往要花上你30　分钟的时
间，　可是第二天就全忘光了。但是如果你用很快的速度反复大声朗
读，30　分钟以后所有的单词就都记在脑子里了。如果再使用人类文
明的武器—　—　录音机和CD，　那就更不得了。背1　个单词用1　秒时
间，60　个单词背1　遍只要1　分钟！　如果是双倍速练习，　只要30　
秒，4　倍速练习只要15　秒。背1　遍单词只要15　秒！　背4　遍1　分
钟，　背8　遍两分钟，　背12　遍只要3　分钟。这样背20　遍也没什么
困难的，　很省时间，　而且背过的全都能记住。用这种方法学习吧！　
高中时代我无意中发明了这种学习方法，　它让脑子并不聪明的
我变成了全班第一。从那时开始我就有了一个外号叫“　英语天才”。
之前我成绩那么差，　可是后来却有了这样大的改变，　全亏了这种学
习方法。　
记忆中心学习法　
我认为，　学习方法中最终还是以记忆为中心的方法最好。首先
请你摆正学习态度：不要变成被动型，而要采取“　主动型学习”，学
习外国的文化，如“Jack　and　Betty”和外国人的生活等。有一些
文章讲伦敦怎么样、纽约怎么样，　这些并没有什么帮助作用。反而
可以背诵一些讲东京、歌舞伎，　或豆腐做法的文章，　因为这些内容
大家都能说—　—　主动型学习。背一些自己想说的内容，　每天用30　
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分钟朗读这些内容就可以了。　
我经常用英语来讲自己的工作。我每天都要朗读几遍自己要说
的内容和自己的书的英译本，　这样当你说的时候就能够和稿子上的
一模一样，　很轻松。要把自己想说的背诵下来说，　这种训练是很有
效的。不要练习对话，　英语会话学习班的对话类型起不到什么好的
效果。对话太浅了