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成长的智慧-第16部分
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拉过琴的地方，笨拙的拉着小提琴，琴声听上去粗糙且断断续续。她的脸上，没有人们想
像中的悲愁，她镇定自若地用琴声和屋中的女儿对话。
有好心人去宽慰她，她淡然一笑说：“没什么，脸不好了，并不意味着她不能成为好的
提琴家啊！”
一天，两天，一周，两周，每个黄昏，母亲都坚持着，用旁人不全懂的方式和女儿交流着，她是想用琴声唤起女儿美好的回忆。偶尔，会有人看到女孩蒙着脸，在阳台上悄悄的探出头，只望了一眼母亲便回屋了。
有一个醉鬼闯进了花园，他莫名其妙地朝那位母亲吼道：“你的小提琴是我听到的最难听的！”女孩母亲的眼里第一次有了愤怒，她脸涨得通红，一字一句地说：“我是拉给我女儿听的如果你嫌难听，请捂上你的耳朵。”醉鬼开始纠缠，那些肮脏和刺人的语言让母亲泪眼欲滴。 这时，女孩终于走到了人群之中，她从母亲手里接过小提琴，坦然地仰起她那张不再美丽的脸，她对那个醉鬼说：“我妈妈只为我一个人拉琴，我觉得她才是世上最好的小提琴手。”
女孩从容地向围在她身边的人奏出了那些熟悉的曲子。在她放下小提琴时，我们热烈地
为她鼓掌。母亲上去搂着她，我们都听到了母亲大声地对她的女儿说：“孩子，我是想让你明白，你的脸和妈妈的琴声一样，不够美，但我们应该有勇气把它拿出来见人！
麦家菲箴言
不完美并不可怕，勇敢面对不完美，才能创造属于自己的辉煌人生。
上帝的钟爱
彼得从小双目失明，那时候他还不知道失明的后果。当他长大的时候，他知道后将永远
看不到世界。
“上帝，为什么要这样对我？难道是我做错了什么吗？”彼得常常这么问自己 。”我看不到小鸟，看不到树木，看不见颜色。失去了光明，我还能干什么？”
他的亲人和朋友，还有许多好心人都来关怀他，照顾他。当他坐公共汽车的时候，常常有人为他让座。当他过马路的时候，会有人来搀扶他。但彼得把这一切都看成是别人对他的同情和怜悯。他不愿意一直这样被同情怜悯。
直到有一天，一件事情改变了他对世界的看法。那是莱恩神甫讲给他的一句话： “世上
每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。”
“我真的是上帝咬过的苹果吗？”他问莱恩神甫。
“是的，你不是上帝的弃儿。但是上帝肯定不愿意看到他喜欢的苹果在悲观失望中度过他的一生。”莱恩神甫轻轻的回答道。
“谢谢你，神甫，你让我找到了力量。”彼得高兴的对神甫说道。从此他把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。若干年后，当地传诵着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。
上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。我从没有放弃过任何一个苹果。”
麦家菲箴言
世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别喜爱他的芬芳。
关于本书的评论成长路上，智慧相伴
素质教育书《成长的智慧》
美国家喻户晓的教育家麦加菲用近20年的时间为美国的学生编写了一本素质教育书——《成长的智慧》。该书从各个角度审视生活，为美国的学生提供了一个素质教育的坐标，成了为美国学生指引方向的灯塔。
该书诞生后，立即在社会上引起了强烈的凡响，许多人声称：该书是“期盼已久”的教育书，完成了很多人的“心愿”，该书的诞生是美国学生的福音。
此后，该书被美国各个学校选为教科书，学生们人手一册。如果在中国，它就是中国的语文课本。美国的素质教育从此走上了一个新的台阶。其他国家也纷纷把这本《成长的智慧》引进到自己的国家。现在，本书在世界各个国家仍以不同的版本在流行。
小到一个家庭，大到一个国家，只有重视对孩子的教育，家庭生活才能蒸蒸日上，国家才能富足安康。当今的美国无论从经济还是其他方面来说，都是第一大国，这和美国重视对学生的教育是分不开的。
《成长的智慧》经过了历史的验证，并最终成为影响美国五代人的经典教育书。和其他教育书不同的是，这本书用一篇篇小故事讲述了一条条深刻的哲理。读起来既不会感到乏味，又能在不知不觉中把美德根植于孩子的心灵。
随着教育的改革，素质教育越来越需要提上日程，不是在口头上喊出来，更重要的是把素质教育落到实处。
育人最首要的目的不是教孩子知道如何获得好成绩，而是要让孩子懂得如何做人，做一个道德上趋于完美的人，这对孩子的成长是最重要的。
所有的父母都是一样的，他们希望自己的孩子成为一个正直、有责任心、勤劳、善良、勇敢、坚强的人。所有的老师也是一样，他们希望自己能培养出令人骄傲的学生。那么，作为父母，不能不把这本书送给自己的孩子，作为老师，不能不把这本书推荐给自己的学生。
孩子是一棵小树，需要阳光和雨水的滋润。他们幼稚的心灵是一张白纸，家长和老师应该给孩子一个引导，让他们在自己的在自己的人生画卷上画上五彩缤纷的颜色。让他们健康快乐地向着太阳成长。
在中国，素质教育已经提出很多年了，但一直没有取得太大的成效，中国的教育很大程度上还是应试教育，成绩成了衡量一个学生最主要的标准。这种观念急切需要改变，我们每一个人都不希望自己的孩子成为只知道如何取得好成绩，什么也不会做的书呆子。
中国人应该学会走出去，既然自己的教育比别人落后，为什么不把别人的东西拿来为自己所用。“拿来”只是一种手段，“为己所用”才是最终的目的。只要能为中国的教育做出一点贡献，任何方式都是可取的。
近日，北京教委又把道德教育提上日程。我们的领导人很清楚教育的目的，只是素质教育不是一朝一夕的事，需要社会各个方面共同努力，大家齐心合力才能把中国的教育推向一个崭新的阶段。希望这本《成长的智慧》能为中国的道德教育注入新鲜的血液。
关于本书的评论评《成长的智慧》
评《成长的智慧》
本书作者是澳大利亚的一位经验丰富的资深专家，长期从事青少年问题的研究和培训，现为澳洲青少年机构主席；本书在澳洲、欧洲、新西兰等国家发行，被译为多种语言，新加坡有关组织将此书作为青少年培训教材，对百万青少年以此书进行培训 主要针对13－19岁的青少年，读者群大，而且是图书消费的主要群体。该书涉及青少年成长和个性成熟中的各细节和主要问题。对其它年龄段未尽成熟的人也具有指导意义。
1． 对同类书市场的调查，表明此书的市场前景不错。关于青少年成长、教育、心理方面的图书市场上有一些，但没有出色的，而且绝大部分都是国内人自己写的，思想观念都显得陈旧和教条，而且都是立足于家长、老师的角度，如何教孩子，缺少立足于青少年自身角度的书籍。而且带有浓重的中国人的传统观念—“家长该如何去管教孩子”，而不是主张孩子如何学会自我教育、独立思考和处理问题，学会成熟。而此书有别于市面上的这类书，这是此书一大特色和优点。 书中不说教，以提供选择方案来指导教育青少年，培养对选择的重视和其选择能力。选择就是命运。该书读起来亲切、自然。容易为读者所认可和接受。 所强调的正是我国许多青少年所缺乏不足的：个性鲜明成熟，独立性强，敢说会说，善于交流沟通，自信，勇敢，诚实直率，等等。 观点正确新颖。击中要害，点破常有的思想误区。例如强调认清自己个性（真我）和肯定自己；例如讲友情中攀比、嫉妒、竞争的危害；等。 对青少年碰到的敏感问题不回避、不压抑，只提供指导。如恋爱问题，以事例让青少年正确认知其后果及此问题的双刃性，说明了应掌握的原则。 由于此书针对的读者群体特殊，该类读者所面临的心理和矛盾也很多，国内缺乏对他们深入指导、受认可的成长方面的指导类图书，所以此书的出版价值和意义很大，具有成为社会上对青少年有影响力的书的潜力。
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