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思路决定财路-第6部分
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他的成名缘于他一次智慧的拍卖。在越战期间，好莱坞搞了一个规模很大的晚会，为美国军队募捐。但是，当时正处于美国的反战时期，大家都讨厌战争，结果全场一件物品都没有成交。
当时，卡塞尔也在场，他是个拍卖师，就想了个主意，他让大家推选当晚最漂亮的一个姑娘上场，并征求这位姑娘的意见。由他来拍卖这个姑娘的香吻，结果拍到了惟一的1美元。
这次拍卖会从整体上讲是失败了，但是媒体纷纷报道了“1美元拍卖香吻”事件，卡塞尔成了闻名全国的拍卖师。
不久之后，德国的一家猎头公司敏锐地发现了这个人才，就把他推荐给快要撑不下去的奥格斯堡啤酒公司。
卡塞尔一上任，就创新地提出了开发美容啤酒和浴用啤酒的方案，结果一夜之间本来快要倒闭的奥格斯堡啤酒，竟然成了全世界销量最大的啤酒之一。
后来，德国政府又瞄上了他，请他以顾问的身份主持拆柏林墙，他又别出心裁地把每块砖当做收藏品，卖给了世界上上百万个家庭和公司，卖出了世界城墙砖的天价！
当然，他的事迹还有很多，在这里就不一一讲了，但有一点可以告诉大家，到这个世纪初他的身价已经高到了年薪3000万美元！
2000年1月，他的母校休斯敦大学把新世纪的第一道风光给了这个天才学子，请他回去讲学。一个小师弟就问：
“卡塞尔先生，您能在我单腿站立的时间里，把您创业的精髓告诉我吗？”
结果，那个学生的脚还没抬起来，卡塞尔就说了一句超级经典的话：
“生意场上，无论买卖大小，出卖的都是智慧。”
第一章 思路如何创造财富奇迹第五节 无论买卖大小，出售的都是智慧（2）
不错，做生意就是出售智慧，提升智慧品质至关重要！
因为，不仅出售智慧才有利润，而且才有超级利润。我的老师、新加坡纸业大王、被誉为“商界无冕教授”的黄福华先生曾经写过一篇文章《让MBA教育与智慧教育结缘》。这篇文章，对我们认识智慧教育的价值，以及如何去进行智慧的学习，有很好的借鉴作用：
我所在中国区的公司发生过这样两件事：
一是单位有位高级管理者，学位高，能力强，突然提出要到另外一家单位去工作。本来我单位对他很好，方方面面都为他提供了不错的条件。但是由于对方给他许诺了一些诱人的条件，他还是很快决定跳槽了。
本来流动就是很正常的事，何况既然对方提出的条件诱人，当然可以考虑。但是，根据我的分析，对方的目的，只是利用他一段时间，有可能利用完了就将他甩掉。于是我提醒他：希望他对自己、对对方的公司有正确的认知，别被一时的诱惑迷惑了，到时吃亏可不合算。
那个人不信，最后果然不出我所料，他在那家公司干了段时间以后，又被炒掉，那时他很后悔，但是来不及了。
与此相反，一位毕业于清华大学MBA班的高小姐，在毕业前就看好我们公司“纯良如鸽子，灵巧又似蛇”的理念，一毕业进了我们公司，一直做到现在，已成为中国区的总经理。
有人问她为什么一直在我们协茂集团工作？她说，“年轻人假如自己不创业，又要发展得快，只有一条路——选对一条路，跟对一个人。”
当很多人知道她信奉这个理念时，都很佩服她，甚至有的培训机构把她的故事当做案例，进行讲授。
我把这两个故事拿出来，并不是说一定要跟老总走到底，更不是标榜跟我走的人就有前途，不跟我走的人就没希望。
在这里我只是要说明一个道理，人的一生，与智慧密切相关，对一个商业人士来说，可能尤其如此。
于是，我提出“要让MBA教学与智慧教育结缘”的理念。MBA教学作为对商业特别重要的教学，对全世界有广泛的影响，但MBA组织者们没有强调智慧教育，而学习MBA的很多学员也不强调智慧教育，这是MBA的很大缺陷。
那么MBA教学应该强调哪些智慧教育呢？
第一，培养他们的眼光。
只有看得远的人，才会有远大的发展，与高小姐说的“选对一条路，跟对一个人”理念相似，其实就是包含长远打算的思想。对于创业型的机构，重要的在于坚持，看你是算大账还是算小账，求发展还是看小钱，是选择钱还是选择路。如果你要选择钱，那你可能会失望；若你选择“路”，在开始时，可能得不到回报，但是这条路以后可能越走越宽，路也有可能是黄金的，路都是黄金的，还怕没钱？
第二，培养分析问题和解决问题的能力。
MBA教学和别的教学不一样，是成人教学，更是提升解决问题的能力的教学，这是最重要的。
第三，强调德商教育。
有不少企业界人士，只讲经营不讲道德，但凡是发展久的企业，都是讲道德的企业。MBA教学为经济理念经营，而且，特别要为未来的公司担负责任，最后发现道德素质是最关键的素质。
小胜靠智，大胜靠德，已经成为世界性潮流，所以必须强调德商训练。
举例来说，比如我的诚信、不偷税漏税在当时看来无法理解。但是后来，我充分享受它们给我带来的好处，比如我们一位在广东的同行，由于缺德、违纪违法被抓了起来，给分公司很大的震动；在订货会上，我们的价格高，但还是有不少的人同我们订货，他们的评价是“我们信得过”。
上述这些说明智慧在MBA教学中的重要性，我们不要主要将MBA教育停留在人力资源、营销技巧等方面知识的传授上，而还要特别重视做一个好人、一个充满智慧的好人的教育。
那么，我们该如何改善思维能力并因此而提升智慧品质呢？
在下一章中，将会给你详细的说明。
第二章 经营天才如何拥有一流思维品质第一节 让“思”成为第二天性（1）
思维能力的提升，首先来自思维意识的强化
从躲避思考到乐在思考
除非你将思考变为你的第二天性，否则思维能力不可能有大的提高
把握“独立”这个核心
日日小思胜过一曝十寒
“意焦”：思维的高效聚能器
爱因斯坦说过：“上大学的主要目的，不是为了获取知识，而是为了掌握好的思维方式。”
可惜的是，我们的大学很少教育学生如何改善思维方式。于是，我们只能自己来学会如何改善了。
一谈到提升思维能力，你的第一个念头可能就是——
赶快告诉我思维技巧吧。我很理解你的心情，但是且慢，我首先要告诉你的是：先别忙着学习思维技巧，而是从强化思维意识开始吧。因为，只有来自思维意识的强化，才有可能带来思维方式的飞跃。
我们都知道，爱迪生是世界发明大王。在17岁那年，他就以二重发报机的发明开始了科学发明的生涯。认识到思维价值的他，从此就在实验室的墙壁上，写了一张条幅，上面是雷洛兹爵士的语录：
“人总是千方百计躲避真正艰苦的思考。”
不仅如此，他还在这句话的下面，写下了自己的一句话：
“不下决心艰苦思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。”
这种提法十分耐人寻味：一方面，完全承认思考是艰苦的。大多数人不成功，就是由于躲避思考，导致永远智力平庸。
与此相反，假如你下决心进行艰苦的思考，你就有可能转苦为乐，创造生活中的“最大乐趣”！并因此创造工作与生活的巨大成功！
爱迪生还有一句众所周知的名言：
“天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水！”
请注意爱迪生“汗水”的内涵——他并不是从事机械工作，而是从事发明工作，所谓“流汗”，就是不断地用脑。
正因为有这样的意识，爱迪生一生之中有多达近2000件的发明，平均15天就有一项发明，被称为“世界发明大王”。
一个人的智障，往往在于他的心障。一个人也许有许多的智力障碍，但是，“第一智障”不是别的，就是厌烦思考、畏惧思考、躲避思考的态度！
同样，一个人之所以才华横溢、智力出众，往往是由于他首先具有了用脑的意识。
牛顿是最著名的科学家之一，有一次，一个人问他：“你是怎样做出那些发现的呢？”
牛顿的回答是：“因为我总是盘算着去发现。”
好一个“我总是盘算着去发现”！它实际上说明了我们思维学的第一个原理：
善于思考来自乐于思考，用脑意识比用脑能力更为重要！
勇于、乐于思考是态度，善于思考是方法。像世界上所有的成功问题一样，态度是方法的基础。
在培养思考意识上下工夫，就是聚焦于智慧的“原点”！
大家都知道IBM公司吧，它是世界电脑制造业数一数二的企业。他们的企业文化就是两个字：思考！
公司所有的人都必须牢记两个字：思考！上至老板，下至员工，每个人的办公桌前，最醒目的位置，都贴着“思考”两个字，用来提醒每个人，时时刻刻都要思考！
以至于IBM公司的总裁沃森说：“我们的成功不仅仅靠员工的勤奋，更重要的是思考，每个人的思考！”
他还进一步强调：“思考——这应该是、而且永远是我们公司每个人的座右铭！”
为什么呢？他的理念是：只有拥有好的思维习惯，我们才能真正知道自己要什么，清楚自己的方向，并懂得分辨、驾驭自己所掌握的信息，创造最好的价值！
我们知道，一台机器性能再好，如果你长时间不用的话，一段时间过去了，它就会生锈。人的脑子也是，越用越灵，不用也是会生锈的。
所以，我们说：思维能力来自思维意识的强化。你要经常有意识地去想、去思考，才能培养出超凡的思维能力来。很多人成功的经验也证明了这一点！
思维方法与思维技巧的掌握，首先在于你有一个用脑之心。美国行为学博士魏特利有这样一句名言：
“最伟大的力量不是统御别人或掌握财富，而是控制头脑的思考过程。这是一切力量的起源。”
第二章 经营天才如何拥有一流思维品质第一节 让“思”成为第二天性（2）
既然控制头脑的思考过程是“一切力量的起源”，那么“源头”的源头是什么？毫无疑问，是从培养好的思维习惯开始，有一颗勇于用脑、勤于用脑、乐于用脑的心！
日本大脑生理学权威小林博士，在一本叫做《头脑》的书中提到：
“决定人类头脑优劣好坏的，并不是脑髓的重量，也不是大脑皮质层皱纹的深度，当然更不是脑的形状。头脑的好坏，完全依头脑动作的好坏与否而有所不同。
“这就好像用一个照相机拍摄物体，技术好的人拍出来的照片自然好看；同样，头脑的好坏差别完全在于使用方法。平时只要多加训练，头脑自然会变得敏捷；相反，只知道嬉戏游玩，不用脑思考，头脑自然就变得迟钝。”
想不经过思维训练就有大的发展，那是不可能的。既然思维的意识如此重要，又必须走出上面的误区，我们就必须对用脑的意识进行严格的训练，将非常规变成常规，直到我们达到最高的境界：将难受的“非常”思考变成一种“常”思考的工作状态。最终，能将“用脑”成为我们的“第二天性”。
那么，怎么才能让思维成为你的第二天性呢？
一、保证思考的时间
首先是你必须保证思考的时间。因为，这是培养思维意识的根本。
在前面，我们讲到：IBM公司总裁沃森要求在所有厂房和办公室内，都挂上“思考”一词的牌子，以便随时提醒人们什么是最重要的事。
不愿用脑的一个理由，就是忙。但是忙，构不成不思考的理由。
其实，所谓“思”的意识就是保证有思考的时间。在起始阶段，思维是需要“逼”的，逼自己思考就是逼自己有时间思考。也许你投入的时间不多，但形成习惯后，收获就会惊人。
物理学家卢瑟福是一个诺贝尔物理奖的获得者。有一天，他发现自己的一个学生特别勤奋，别人都在休息的时候，只有他还在实验室做实验。
于是，他就问那个学生：“你今天上午在做什么呀？”
学生就说：“上午在做实验。”
“那你下午在做什么？”
“下午也在做实验。”
“那晚上呢？”
“晚上还是在做实验。”
大家肯定想：这么勤奋的学生，人家都在休息，他还在那里从早到晚地做实验，一定会得到表扬。没想到，卢瑟福将他一顿痛骂：
“那你不就成了一个做实验的机器了吗？你用什么时间来思考呢？你不要总是做，一定要学会思考。”
这个故事十分耐人寻味。我们都知道，学生做实验是需要思考的，但是，卢瑟福教授还是将他一顿痛骂。
为什么会这样呢？关键在于，学生的这种思考，并非集中精力的专注思考。他犯了我们大多数人容易犯的一个错误：宁可淹没在仿佛很有价值的工作中，也不愿意抽出精力和时间，来对问题进行认真的思考。
其实，专注的思考才会产生最好的思维效果。越忙，就越要保证认真和专注思考的时间。
二、把握“独立”这个核心
“思”的核心是什么，是独立！所以，不管是前人还是老师、长辈、前辈们，都在提醒我们要独立思考。可见，独立对于“思”的意义非同一般。思考缺少了独立这个前提和基础，就会失�
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