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2722-特别的女生萨哈拉-第5部分
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第二部分挨揍的乔治（1）（图）
吃完了午饭，我们把桌子都推到墙边，然后围坐在教室中间开始听波迪小姐讲故事。她的漂亮台灯散发着柔和的粉色灯光。波迪小姐跟我们说，有的故事是用来讲的，有的故事是用来听的。她给我们讲乔治•；华盛顿的故事。乔治砍了一棵樱桃树，然后他妈妈过来问他：“是你砍的树吗？”乔治回答：“是的！”我觉得这个回答挺傻的，实际上大家都认为这个答案很傻。 “他妈妈来的时候他手里拿着斧子吗？”瑞秋问道。 “也许吧，这个我不知道！” “笨蛋！” “嗨，他应该放下斧子然后说，我不知道是谁干的！” “那妈妈就知道他说谎了，”波迪小姐说，“那可是他的妈妈！” “是，但是她没办法证明是乔治做的！” “她不用证明，她是他妈妈！”波迪小姐重复道，“你用得着跟你自己的妈妈证明你做过的每一件事吗？她不还是会知道？”波迪看着德里，但是眼神跟平时很不一样，我知道她在想跟德里有关的事。“乔治•；华盛顿当上了美国的第一位总统！” 全班都安静了。 “所以呢？”有人问道。 “对不起我没听清！” “我是说，那又怎么了？”拉菲尔耸了耸肩膀，“我不明白你想说什么。他砍了一棵树，被发现了，然后他就成了总统！我刚刚说的是‘所以呢？’” “有一点你说得不对，他不是‘被发现了’，而是他有一个机会说实话，并且他抓住了这个机会。人们不断地在讲这个故事，就是因为乔治•；华盛顿是一个诚实的人，而美国人民需要一个诚实的人来当总统。我跟你们讲这个故事，是想说，诚实是非常有用的一种品质，他可以帮助你获得成功。也许诚实这个词不是很准确，有责任感听起来更好。”她站起身来，在黑板上写着“责任感”。台灯的灯光不是很亮，我们看不清黑板上的字，但是我们听得到粉笔和黑板摩擦的声音。 “责任感的意思是，如果你有勇气去做某件事，就要有勇气承认你做了某事。” “要是我们再也没有了那样的总统怎么办？”拉菲尔问。 “也许你们中的谁可以让美国人民再拥有这样的一个总统！”波迪小姐说得相当认真，我们都回过头看着拉菲尔，然后开始笑起来。这不是取笑，而是好像我们看到了他的秘密，看到了他以后的职业不是一个什么小员工，而是一个国家的总统，所以我们开心地笑。 “我可不想当什么总统！”拉菲尔的脸通红，好像当总统这个主意像苍蝇一样不招人喜欢，“反正这个故事不是真的，我不信！” “也许是真的，也许不是，这并不重要。”波迪小姐说。 “您什么意思，这不重要？”安吉丽娜甚至都忘记了举手，“您跟我们讲了一个关于说真话的故事，可是故事本身就不是真话，您还说这不重要？” “世界上有很多真实并不是看得见摸得着的！有的时候真实需要想像。”我盯着她，她可以这么轻易地就说出这么神奇的话，就好像她在讲时间隧道的事情。“如果活着的人希望他们的身边有这么一个诚实的人，他们可能会编造这样一个故事，于是这个故事里就有真实的成分，即使这个故事的确没有发生过。你们明白了吗？” 我想说我明白了，因为我想和波迪小姐一样，当一个爱故事胜于爱看电视节目的人。我的确想。其他的同学也在想，但是其实他们是在看，看别人假装在想的样子。 “所以，如果这不是一个关于诚实的真实故事，那也是一个关于人们渴望诚实的故事！”我边说边举手。我得说得很慢。就好像我在端着满满的一碗水，如果我不慢慢地走，水就可能洒出来一样。全班的同学都看着我，就像他们刚才看着拉菲尔一样，但是他们没有笑。他们从我身上看出什么来了？ 波迪小姐也看着我，温柔极了，就像一个妈妈不需要她的孩子向她证明什么，她也知道她的孩子是什么样的。 “我们可以把灯打开了！”波迪小姐说，“写日记的时间到了！” 世界上有很多真实并不是看得见摸得着的！ 有的时候真实需要想像。 我在想像的世界和真实的世界中都举手了。 我没有接着写别的，因为门开了，德里的妈妈出现了。“我有话和你说！”她伸出涂得乱七八糟的指甲指着波迪小姐，大声地说。 “您能先到办公室等我一会儿吗？” “我哪儿也不去，我就在这儿跟你说话，现在！” “你肯定看见我正在给一屋子的孩子上课！”波迪小姐说，那么平静地说。我把“肯定”偷偷地记在夹子的左上角，我想我以后用得着这个词。 德里的妈妈用眼角上上下下地打量波迪小姐，最后把目光落在了波迪小姐松松垮垮的裙子上。“我才不管你在干什么呢！”德里的妈妈轻蔑地说，“你是不是当着全班人的面叫我儿子傻冒？” 我们吓得几乎不敢喘气。 “我不知道你打哪儿听来这些的！”波迪小姐看了一眼露兹，然后将目光轻轻地落在墙上。露兹站了起来，按了墙上的按钮两下，这个按钮是“特殊情况报警”钮。露兹平时总是很讨人厌，但是这次我觉得她干得还不错。 “你没说我儿子是个大骗子？” “同学们？”她温柔地看着我们，就好像她刚刚提问了一道复习题，现在在等着大家给她答案。 “她从来没叫过德里傻冒，我从不缺课，我知道的。”萨琪亚沙哑的声音从后排传过来，“是德里老骂波迪小姐，还大声在底下说话，捣乱课堂！”
第二部分挨揍的乔治（2）
多米尼克站了起来，他的块头比德里还大，所以不怕他。“他还叫老师破迪小姐，但那不是老师的名字。应该是波迪，这是个法语词！” “真不错，你竟然记住了！”波迪小姐好像很吃惊，“谢谢你，多米尼克！” 德里的妈妈慢慢地看着屋里所有的人，但是没人再说话。于是德里的妈妈突然大步走到德里的桌子前。其实德里的桌子离她只有四步而已，波迪小姐一直叫德里处于她的视线范围之内。德里的妈妈从桌子上抓起德里的日记，使劲用本子打他的头，边打边喊：“我看你就是一个傻冒！” 波迪小姐走上去快速地从德里妈妈的手里把日记本抢过来，动作就像一个日本武士。她甚至还重重地给了德里妈妈的手腕一下，打得她直吸了一口冷气，好像手骨都快折断了。我猜她一定怀疑波迪小姐会“中国功夫”！ “我们从来不在教室里骂人，永远不！也很少在教室里打人，至少你打人不行！”就在这个时候，门开了，我们看见副校长站在外面。 “出什么事了，女士们？” “好了，孩子们，我得离开一会儿，你们继续写你们的日记，或者思考从故事里学到的道理，好吗？” 波迪小姐匆忙地边说边走了出去。 门关上了，我们都吓得说不出话，至少大多数人是这样的。 “我学到的道理就是，看好你的樱桃树，乔治•；华盛顿！”多米尼克瞪着德里，“如果你再把你妈妈弄到这里骂波迪小姐，我就把你踢得比他妈的伊索还丑！” “多米尼克，别说了。波迪小姐说过，在课堂里我们不谈论谁谁谁的妈妈。”坦尼亚小声地说。 “其实，这个故事根本没有道理！”凯丽平静地说。她比我们都高，什么都不怕。“道理就是波迪小姐刚刚说的那句话：‘在办公室里等我’！” 这句话让我们安静下来了，所有的人都没有再说什么。德里没有抬头，而是像波迪小姐吩咐的那样，在日记本上写着什么。我开始想，如果像德里一样，有一个根本不了解你的妈妈，会是怎样的情况？这样的妈妈根本就不知道你是什么样的，除非你证明给她看！ 不过有一件事是肯定的，因为德里•；赛克斯的出现，学校变得有趣多了。 我知道这不好，但是我实在想知道德里在日记本里写了什么，其实我希望他能写“对不起”。但是德里写的却是：她是头母猪，她为什么在全班面前打我？我什么也没干！还有，为什么破迪，破迪，破迪小姐不解释她叫我饭桶的事情？她可真有趣！还有，多米尼克你最好小心点，我跟你没完。 就像我跟你妈妈说的那样，在教室里不许骂人。你写十遍“母猪”，然后你就会正确地写这个词了，然后我再也不想看到或听到这个词在教室里出现。文明用语，记住！ ——破迪小姐（如果你愿意，你可以这么叫我，这样我们就扯平了！） 说起用语，那个什么小姐，你为什么不说英语，老提什么法语？这是美利坚合众国，不是阿尔卑斯山脚下，不管怎么样，你就是破迪！ 德里，这个周末你过来找我，我会让你看看我说英语的样子。我还叫了多米尼克，所以你不会感到寂寞的。你不必谢我。 ——那什么小姐（她可以和破迪小姐打上一架！）
第三部分建筑的意义（1）（图）
波迪小姐喜欢给我们看一些把东西搭在一起的幻灯片。她管这叫“建筑”。波迪小姐一说到建筑的时候，就好像建筑是一个人，而波迪小姐能看到这个人在想什么。她有时给我们一堆吸管，让我们来搭造我们心目中的高楼。“横梁像是支撑整个身体的骨头。”她告诉我们说。我们摆弄这些吸管的时候，她就给我们放那些黑白的幻灯片，幻灯片上有的是人们在搬着横梁走来走去，有的是人们在工地吃东西，有的是在聊天，但他们都好像是在天上，因为他们站得好高好高。天肯定是另外一个地方，我看着这些人，想起了天堂，也想起了爸爸，他是不是也在另外一个地方搭造什么呢？ 法国巴黎的弧拱，意大利佛罗伦萨的圆顶。这面墙，那个柱，这个过道，那个窗户。她仔细地为我们解释奶油色的石头都分别是什么。她给我们看漂亮的宫殿，建在悬崖上的别墅，印第安人睡的锥形的帐篷，还有一些很简单的小棚屋。她总是提到“喷泉，镶嵌，尖顶，兽嘴”，我喜欢这些词，甚至可以很熟练迅速地写下它们。它们总是把我带向了另一个地方，当然也不总是另一个地方，有的时候波迪小姐也给我们看一些我们自己城市的建筑。 每次说到漂亮而又迷人的建筑，波迪小姐总是会两眼放光，异常地兴奋。有一次，她说她会带我们去西尔斯大厦，我们都很害怕，但是说不出到底害怕什么。 “奶奶说，太高的楼都是罪恶的，因为那会惊扰上帝。上帝住在天上，所以人的楼不应该太高！”安吉丽娜说。 “要我说，住得不高才有罪。如果我们都是上帝的孩子，你奶奶一定这么跟你说过，那么孩子想接近他们的父母有什么不行的呢？” 我想波迪小姐是对的。但是同时我有了另一个问题：父母想接近他们的孩子是不是也是非常自然的呢？当我想起爸爸的建筑，我抬起了头并闭上了眼睛。我想像着轰隆隆的机器声音越来越近，我的那些墙都纷纷倒塌。尽管我知道这都是我的想像，我仍然激动地抓住了桌子，紧紧地，想着那些我永远也不会说出来的话。 亲爱的爸爸，我的心就是一个小棚屋。为什么你让我住得离你这么远？为什么不为我建造一座高楼，一座有几千几万层的高楼？ 对我来说，惟一可以搭造这座高楼的地方就是在本子上，但是只要一想起校长办公室里那个饥饿的大柜子在等着关于我的“证据”，我就不敢在学校写任何我的故事。我用脑子写了好多给爸爸的信，然后又用脑子把这些写好的信揉碎，扔进垃圾桶里。 轰隆隆的声音消失了，我的想像也随之消失。我睁开眼，发现我的四周仍然是墙，而其他所有的同学都在纸上建造他们的摩天大楼。 每个人都完成了波迪小姐布置的作业，因为波迪小姐答应写得好的同学就可以获得一枚亮闪闪的贴纸。露兹得到了很多这样的贴纸。我并不是发贴纸的人，只不过我恰好坐在露兹的左后方，能看得见她的桌面。我忍不住偷看，偷看她的贴纸很快贴满了她的日记本，仿佛军人胸前亮闪闪的奖章。当贴纸实在多得封面贴不下了，露兹只好把以后得到的贴在日记本的里面了。 “你不觉得贴了那么多东西很乱吗？”我问她。 “不啊，我很喜欢！”她微笑着回答，“很漂亮！” 每次日记本一发下来，她总是要翘着屁股看，兴奋得不得了。然后她总能得到一枚贴纸，她就用指甲抠啊抠啊，直到把不干胶的那面抠下来贴在日记本的各个空白的角落。露兹并不是很聪明，但是她总能得到贴纸。因为波迪小姐说，“你肯尝试，就是很大的成功！” 可是我，却一枚也没有。
第三部分建筑的意义（2）
一次，波迪小姐看到露兹的封面已经贴满了贴纸，她就说：“当我很小的时候，我就有收集贴纸的习惯。”我敢肯定我不是惟一一个听到波迪小姐这么说的，因为第二天，其他所有的孩子都开始学着露兹把自己得到的贴纸用指甲抠啊抠的，然后贴到自己的日记本封面上。但是我发誓，波迪小姐肯定私底下把从家里带来的她小时候的贴纸给了露兹，因为我发现有一天露兹的本子封面上突然多了好多闪亮的星星和月亮图案的贴纸。我还敢发誓，波迪小姐给了埃尼一本《伊索寓言》，真的是送给他的。我跟瑞秋说了我发誓的这两件事，说实话，是抱怨。
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