a treatise on parents and children(父母与子女专题研究)-第13部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！



assumptions　　　　　　　　the　　　extravagant　　　　　　compliment　　　　　　　of　　　criticizing　　　　them。　　　　　As　　　　to　

children；　　　who　　　shall　　　say　　　what　　　canings　　　and　　　birchings　　　and　　　terrifyings　　　and　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　53　


…　Page　54…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　TREATISE　ON　PARENTS　AND　CHILDREN　



threats　　　　　of　　　hell　　　fire　　　and　　　　impositions　　　　　　and　　　　　humiliations　　　　　　and　　　　petty　

imprisonings　and　sendings　to　bed　and　standing　in　corners　and　the　like　they　

have　　　　　suffered　　　because　　　　　their　　parents　　　　and　　　guardians　　　　and　　　teachers　　　　knew　

everything　so　much　better　than　Socrates　or　Solon？　

　　　　　It　　　is　　　this　　　ignorant　　　uppishness　　　that　　　does　　　the　　mischief。　A　　stranger　　　on　

the　planet　might　expect　that　its　grotesque　absurdity　would　provoke　enough　

ridicule　to　cure　it；　but　unfortunately　quite　the　contrary　happens。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Just　as　

our　ill　health　delivers　us　into　the　hands　of　medical　quacks　and　creates　a　

passionate　　　　　　demand　　　　　for　　　impudent　　　　　pretences　　　　　that　　doctors　　　　can　　　cure　　　the　

diseases　they　　themselves　die　of　　　daily；　　so　our　ignorance　　　and　　　helplessness　

set　us　clamoring　for　spiritual　and　moral　quacks　who　pretend　that　they　can　

save　our　souls　from　their　own　damnation。　　　　　　　　　　　　　　　　If　a　doctor　were　to　say　to　his　

patients；　　　〃I　　　am　　familiar　　　with　　　your　　　symptoms；　　　because　　　I　　　have　　　seen　　　other　

people　　　in　　　your　　　condition；　　　and　　　I　　　will　　　bring　　　the　　　very　　　little　　　knowledge　　　we　

have　to　your　treatment；　but　except　in　that　very　shallow　sense　I　dont　know　

what　is　the　matter　with　you；　and　I　cant　undertake　to　cure　you；〃　he　would　

be　　　a　　　lost　　　man　　　professionally；　　　and　　　if　　　a　　　clergyman；　　　on　　　being　　　called　　　on　　　to　

award　a　prize　for　good　conduct　in　the　village　school；　were　to　say；　〃I　am　

afraid　I　cannot　say　who　is　the　best…behaved　child；　because　I　really　do　not　

know　what　good　conduct　is；　but　I　will　gladly　take　the　teacher's　word　as　to　

which　　　　　child　　　has　　　caused　　　　　least　　inconvenience；〃　　　　　　　he　　　would　　　　probably　　　　　be　

unfrocked；　if　not　excommunicated。　　　　　　　　　　　　　　And　yet　no　honest　and　intellectually　

capable　doctor　or　parson　can　say　more。　　　　　　　　　　　　　　　Clearly　it　would　not　be　wise　of　

the　doctor　to　say　it；　because　optimistic　lies　have　such　immense　therapeutic　

value　　　that　　　a　　　doctor　　　who　　　cannot　　　tell　　　them　　convincingly　　　has　　　mistaken　　　his　

profession。　　　　　　And　a　clergyman　who　is　not　prepared　to　lay　down　the　　　law　

dogmatically　　　　　　　will　　not　　　be　　　of　　much　　　　use　　　in　　a　　village　　　school；　　　　though　　　　it　

behoves　him　all　the　more　to　be　very　careful　what　law　he　lays　down。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　But　

unless　both　the　clergyman　and　the　doctor　are　in　the　attitude　expressed　by　

these　speeches　they　are　not　fit　for　their　work。　　　　　　　　　　　　The　man　who　believes　that　

he　has　more　than　a　provisional　hypothesis　to　go　upon　is　a　born　fool。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　He　

may　have　to　act　vigorously　on　it。　　　　　　　　　　　　The　world　has　no　use　for　the　Agnostic　

who　　　wont　　　believe　　　anything　　　because　　　anything　　　might　　　be　　　false；　　　and　　　wont　

deny　　　　　anything　　　　because　　　　　anything　　　　might　　　　be　　true。　　　But　　　　there　　　is　　a　　wide　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　54　


…　Page　55…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　TREATISE　ON　PARENTS　AND　CHILDREN　



difference　between　saying；　〃I　believe　this；　and　I　am　going　to　act　on　it；〃　or；　

〃I　dont　believe　it；　and　I　wont　act　on　it；〃　and　saying；　〃It　is　true；　and　it　is　my　

duty　and　yours　to　act　on　it；〃　or；　〃It　is　false；　and　it　is　my　duty　and　yours　to　

refuse　　　　to　　act　　on　　　it。〃　　The　　　　difference　　　　is　　as　　great　　as　　　that　　between　　　　　the　

Apostles'　　　　　Creed　　　　　and　　　the　　　Athanasian　　　　　Creed。　　　　　When　　　　　　　you　　　repeat　　　　the　

Apostles'　Creed　you　affirm　that　you　believe　certain　things。　There　you　are　

clearly　within　your　rights。　　　　　　　　　When　you　repeat　the　Athanasian　Creed；　you　

affirm　that　certain　things　are　so；　and　that　anybody　who　doubts　that　they　are　

so　cannot　be　saved。　　　　　　　　And　this　is　simply　a　piece　of　impudence　on　your　part；　

as　you　know　nothing　about　it　except　that　as　good　men　as　you　have　never　

heard　of　your　creed。　　　　　　　　The　apostolic　attitude　is　a　desire　to　convert　others　to　

our　beliefs　for　the　sake　of　sympathy　and　light：　　　　　　　　　　　　　the　Athanasian　attitude　is　

a　desire　to　murder　people　who　dont　agree　with　us。　　　　　　　　　　　　　　　　　I　am　sufficient　of　an　

Athanasian　to　advocate　a　law　for　the　speedy　execution　of　all　Athanasians；　

because　they　violate　the　fundamental　proposition　of　my　creed；　which　is；　I　

repeat；　　　that　　　all　　　living　　　creatures　　　are　　　experiments。　The　　　precise　　　formula　　　for　

the　Superman；　_ci…devant_　The　Just　Man　Made　Perfect；　has　not　yet　been　

discovered。　　　　　　Until　it　is；　every　birth　is　an　experiment　in　the　Great　Research　

which　is　being　conducted　by　the　Life　Force　to　discover　that　formula。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　55　


…　Page　56…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　TREATISE　ON　PARENTS　AND　CHILDREN　



　　　　　　　　　　The　Experiment　Experimenting　



　　　　　And　　　　　now　　　　all　　the　　　modern　　　　　schoolmaster　　　　　　abortionists　　　　　will　　rise　　　up　

beaming；　and　say；　〃We　quite　agree。　　　　　　　　　　　　　We　regard　every　child　in　our　school　

as　　　a　　　subject　　　for　　　experiment。　　　We　　　are　　　always　　　experimenting　　　with　　　them。　

We　challenge　the　experimental　test　for　　　our　system。　　　　　　　　　　　　　　　　We　are　　　continually　

guided　by　our　experience　in　our　great　work　of　moulding　the　character　of　

our　future　citizens；　etc。　etc。　etc。〃　　　　　　　I　am　sorry　to　seem　irreconcilable；　but　it　

is　the　Life　Force　that　has　to　make　the　experiment　and　not　the　schoolmaster；　

and　　　the　　　Life　　　Force　　　for　　　the　　　child's　　　purpose　　　is　　　in　　　the　　　child　　　and　　　not　　　in　　　the　

schoolmaster。　　　　　　　The　schoolmaster　is　another　experiment；　and　a　laboratory　

in　which　all　the　experiments　began　experimenting　on　one　another　would　

not　　　　　produce　　　　　intelligible　　　　results。　　　　　I　　　admit；　　　　however；　　　　　　that　　　if　　　my　

schoolmasters　had　treated　me　as　an　experiment　of　the　Life　Force：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　that　is；　

if　they　had　set　me　free　to　do　as　I　liked　subject　only　to　my　political　rights　

and　theirs；　they　could　not　have　watched　the　experiment　very　long；　because　

the　　　first　　　result　　　would　　　have　　　been　　　a　　　rapid　　　movement　　　on　　　my　　　part　　　in　　　the　

direction　of　the　door；　and　my　disappearance　there…through。　

　　　　　It　may　be　worth　inquiring　where　I　should　have　gone　to。　　　　　　　　　　　　　　　　　　I　should　say　

that　practically　every　time　I　should　have　gone　to　a　much　more　educational　

place。　　　　I　　should　　　have　　　gone　　　into　　　the　　　country；　　　or　　　into　　　the　　sea；　　　or　　　into　　　the　

National　　　Gallery；　　　or　　　to　　　hear　　　a　　　band　　　if　　　there　　　was　　　one；　　　or　　　to　　　any　　　library　

where　　　　　there　　　were　　　no　　　schoolbooks。　　　　　　I　　　should　　　have　　　　read　　　very　　　dry　　　and　

difficult　books：　　　　　　for　example；　though　nothing　would　have　induced　me　to　

read　the　budget　of　stupid　party　lies　that　served　as　a　text…book　of　history　in　

school；　　　I　　　remember　　　reading　　　Robertson's　　　Charles　　　V。　　　and　　　his　　　history　　　of　

Scotland　from　end　to　end　most　laboriously。　Once；　stung　by　the　airs　of　a　

schoolfellow　　　　　　　who　　　　alleged　　　　that　　he　　　had　　　　read　　　Locke　　　　On　　　　The　　　　Human　

Understanding；　I　attempted　to　read　the　Bible　straight　through；　and　actually　

got　to　the　Pauline　Epistles　before　I　broke　down　in　disgust　at　what　seemed　

to　me　their　inveterate　crookedness　of　　　mind。　　　　　　　　　　　　　If　there　had　been　a　　　school　

where　children　were　really　free；　I　should　have　had　to　be　driven　out　of　it　for　

the　sake　of　my　health　by　the　teachers；　for　the　children　to　whom　a　literary　

education　can　be　of　any　use　are　insatiable：　　　　　　　　　　　　　　they　will　read　and　study　far　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　56　


…　Page　57…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　TREATISE　ON　PARENTS　AND　CHILDREN　



more　than　is　good　for　them。　　　　　　　　　　In　fact　the　real　difficulty　is　to　prevent　them　

from　wasting　their　time　by　reading　for　the　sake　of　reading　and　studying　for　

the　sake　of　studying；　instead　of　taking　some　trouble　to　find　out　what　they　

really　like　and　are　capable　of　doing　some　good　at。　　　　　　　　　　　　　　Some　silly　person　will　

probably　　interrupt　　　me　　　here　　　with　　　the　　　remark　　　that　　　many　　　children　　　have　　　no　

appetite　for　a　literary　education　at　all；　and　would　never　open　a　book　if　they　

were　　　not　　　forced　　　to。　　　I　　　have　　　known　　　many　　　such　　　persons　　　who　　　have　　　been　

forced　to　the　point　of　obtaining　University　degrees。　　　　　　　　　　　　　And　for　all　the　effect　

their　literary　exercises　has　left　on　them　they　might　just　as　well　have　been　

put　　　on　　　the　　treadmill。　　　　In　　　　fact　　they　　　are　　actually　　　less　　literate　　than　　　the　

treadmill　would　have　left　them；　for　they　might　by　chance　have　picked　up　

and　dipped　into　a　volume　of　Shakespear　or　a　translation　of　Homer　if　they　

had　not　been　driven　to　loathe　every　famous　name　in　literature。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　I　should　

probably　know　as　much　Latin　as　French；　if　Latin　had　not　been　made　the　

excuse　for　my　school　imprisonment　and　degradation。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　57　


…　Page　58…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A　TREATISE　ON　PARENTS　AND　CHILDREN　



　　　　　　　　　　　Why　We　Loathe　Learning　and　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Love　Sport　



　　　　　If　　　we　　　are　　　to　　　discuss　　　the　　　importance　　　of　　　art；　　　learning；　　　and　　　intellectual　

culture；　the　first　thing　we　have　to　recognize　is　that　we　have　very　little　of　

them　at　present；　and　that　this　little　has　not　been　produced　by　compulsory　

education：　　　　　　nay；　that　the　scarcity　is　unnatural　and　has　been　produced　by　

the　violent　exclusion　of　art　and　artists　from　schools。　　　　　　　　　　　　　　On　the　other　hand　

we　have　quite　a　considerable　degree　of　bodily　culture：　　　　　　　　　　　　　　　　indeed　there　is　a　

continual　　　　　outcry　　　　against　　　the　　　sacrifice　　　of　　　mental　　　　accomplishments　　　　　　　　to　

athletics。　　　　　In　　　　other　　　　words　　　　a　　　sacrifice