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重生1998-第150部分
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手，在演奏快速的连音时，如果按照标准的手风琴教程来说，那手型可以说走型走得太厉害了，但偏偏这样糟糕的手型，却将谱子上标记的要求很舒服地表现了出来。
庞仲华地演奏。让陆维想起了前世在一本关于钢琴技法的论坛上经常看到的一个问题：什么样的手型是正确的手型？
当时，关于这个问题的回答，可谓是五花八门，支持传统派的给出地答案如同教科书上一般标准，要求每个手指关节包括掌关节向外屈起，第一节手指要完全垂直于琴键，手心中空。要“能够握住一个鸡蛋”，恐怕这也是中国学习钢琴的琴童听到的最多的一个比喻了。而支持现代派的的，则对这一说法不屑一顾，他们提出手型要保持较小的弯曲度，同时指肚要尽量贴键，以获得温暖和层次丰富的音响效果。当然，也有其他一些更奇怪的说法的，当时对于这个问题地讨论，曾经一度成为论坛上最热门的贴子。
而在那时，有一个不知名的网友说的一句话。却让陆维感触颇深，那位网友的回答只有一句话：最舒服的手型就是最正确地手型。
当时，不知有多少网友嘲笑过这个答案，说这个回贴的是“钢琴白痴”地有之，说其“脑袋进水”的也有之，但这个说法。却也获得了很多人地认同。而陆维，就是其中之一。
前世的陆维。没有受过专业的钢琴训练，只是凭着李德谦老师带入了音乐的门槛。随后主要就是凭着自己自学，对于手型，一向是陆维十分苦恼的一个问题，看的资料越多，就越不知道哪一种说法是正确的，直到看了这个答案后，陆维这个半路出家的学生，心里产生了极大的共鸣，他尝试着在练习时抛开脑子里那些关于演奏技法地要求。只是按照自己认为最舒服地方式来弹奏。结果一段时间下来，竟然是琴技大涨。很多原来没有弹过去的难点，竟然一一解决了，同时对那些书上要求地技法，也多了一层自己的理解和认知，这一收获让他喜出望外，同时也对这个说法彻底信服了起来。
如今，看到庞仲华的演奏，陆维再次有了这样的感觉，尽管他的演奏有着手型上的、姿式上的这样那样的不规范，但看到他的演奏，却让人感觉不到一丝的不协调和别扭，而从他自己那享受的神情中，也可以看到这演奏带给了他很大的快乐，不然，从他指尖流出的音乐，也不会带有那么轻快流畅的感觉。
庞仲华拉完一曲《西班牙斗牛士》之后，全场响起了一片热烈的掌声。虽然他的演奏比不上那些专业的手风琴演奏家，但不要忘了，庞仲华毕竟是一个书法家，能够奉献出这样水平的曲子，足以让大家为之鼓掌喝彩。
庞仲华拉完后，仔细地将手风琴放回琴箱里，随后回到了座位上，笑着对正在鼓掌的同学们做了一个“请安静”的手势。
待到下面的掌声渐渐平息时，庞仲华才笑着继续说道：“感谢同学们热情的掌声，坦诚说，我的演奏并不专业，相信很多同学们心里也都有着一个疑问，那就是为什么我一个搞书法的，却拉起了手风琴。”
庞仲华说到这里，停顿了一下，看了看下面大家的表情，果然很多人都露出了好奇的神色，他这才继续说道：
“之所以让大家先欣赏一段我这个半吊子的演奏，是因为我想通过这段演奏告诉大家，其实书法和音乐，很多地方是相通的。我们学习写字的时候都知道，书法虽然从技法上来讲，有着许许多多的流派和种类，但万变不离其宗，书法最重要的无非是两个方面，一是间架结构，二是布局谋篇。当然，对于基本笔画的运笔，属于基本功，是我们每一位同学必须掌握的。”
庞仲华说出的这番话，让每个同学都深以为然的点了点头，这两点也是他们的书法老师经常说的。
“再说说刚才那段音乐，大家仔细想一想，其实一乐曲里面，同样体现着这两点要素。每一个乐句，就像是单独的一个字，它里面有强音，有弱音，有缓、有急，这就像我们写一个字，要注意它的间架结构，要注意主次、争让、俯仰等等。”，庞仲华说得很慢，一边说，同时还配合着手势，力图让每个人都清楚他的意思。
“那么整段的、一完整的乐曲，就如同一幅已经完成的书法作品一样，它的每一个乐句，都是这整乐曲的一个组成部分，都要为表达这整乐曲的思想、意图而服务，因此，它们除了自身的上面的要素之外，还要体现他们在整作品中的作用，有的缓、有的急、有的强、有的弱，通过这样的对比，来组合成一完整的乐曲，这，就是布局谋篇！”，庞仲华强调地说道。
听到如此鞭辟入里的讲解，下面的同学又是一阵热烈的掌声。
陆维同样笑着鼓着掌，庞仲华讲的道理，和他心里所想的完全一致，同时也更加印证了他的想法，即不仅仅是书画同源，所有的艺术形式，都有相通的地方，就像是他每次练习书法的时候，脑子里总会不自觉地涌上一些音乐的韵律一般。
“下面大家来看看我带来的两幅字，看完之后，找找大家说说你们心里的感觉。”，庞仲华说着，拿起桌子上的两幅字，举了起来。
一听到有关于书法的内容，大家的精神一下子提了起来，纷纷伸头向前面看去。
庞仲华双手举起来的，是两幅同样内容的作品，唐代诗人张继的《枫桥夜泊》：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眼。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这是一很著名的古诗，十分有意境，许多书法爱好都喜欢写这诗。
而庞仲华举起的两幅字，虽然是同一个内容，但其不同，却让人一眼就看了出来。
一个是手写的，一个是印刷体。
对于庞仲华为什么会拿出这样的两幅字，大家都不很明白，但大家的目光却都被那副手写的字所吸引过去了。那一漂亮的楷书，法度严谨而不失大气，工整中透着舒展，光是看上去就能够感受到那股跃然于纸面上的艺术美感。
至于那印刷体，虽然也是漂亮的楷体字，但大家却只看了两眼就懒得看了。为什么，书本上、广告牌上、电脑里，天天都可以看到，到处都可以看到，再看还有什么好看的。
“大家认为，这两幅字哪个更好一些呢？”，庞仲华笑着问道。
第二百五十三章 幸运的常玲
“大家认为，这两幅字哪个更好一些呢？”，庞仲华此言一出，下面“哄”的一声全笑了，不少同学更是大声地说道：“当然是庞老师写的好了，那边那个一看就是从电脑里打印出来的东西，有什么好看的。”
庞仲华并没有因为大家的夸赞而露出高兴的神色，而是将两幅作品收了起来，用一种认真的语气说道：“我给大家展示这两幅作品，并不是为了证明我写的比电脑里面打出来的好看，而是用来说明一个问题，那就是书法，并不是单纯的写字，他像音乐一样，是一个创作的过程，在书写的过程中，我们可以融入我们的喜、怒、哀、乐等思想感情，这就使我们的书法具有了活的灵魂，这才是书法区别于那些印刷字的最大的不同之处。”
陆维听着庞仲华的话，暗暗同自己对书法的领悟对比着，突然有一种明悟的感觉，原来自己在写字的时候，总觉得有一种音乐的律动，但却一直不知道自己这样的状态是正确还是错误。但现在听到庞仲华的话，自己突然有了一种遇到知音的感觉，原来不光是自己写字的时候有这样的感觉，这位著名的书法家，也有着相似的体悟。而且他刚才提到了书法具有的活的灵魂，这不禁让他想起了书魂，同时也体会到了唐伯虎书画功力之深厚，居然做到了单凭对书画的体悟，凝成书魂，这得需要多么高的境界。同时陆维又想到了那些其他的成名的书法家们，不知道他们有没有凝成书魂呢？可惜自己不能主动招唤无常，不然向他打听一下，估计也是一件十分有趣的事。
庞仲华继续讲解着他对书法的一些感悟。陆维现他讲的东西大多数都属于大致方向性的东西，而对于一些具体的技法，却讲得很少。这也难怪，这样大师级地讲座。而且只有短短的一节，自然不会浪费时间来讲解那些基本的运笔、结构之类的东西。
即使如此，庞仲华生动精彩的讲解，仍不时博得了下面的阵阵掌声，那些喜欢书法的同学们更是听得眼中异采连连，大感受益匪浅，就连学校地那两位写字老师。都不时信服地点点头，偶尔还在小本子上记着什么。
终于到了最令人激动的时刻了。结束了四十多分钟的讲解后，两名同学抬上来一张铺上了毡布的书画专用的书桌，随即一直坐在一旁的刘志诚老师亲自拿来早就准备好的笔墨纸砚，将宣纸用镇纸压好，又在砚台里倒上精制的一得阁墨汁。
坐在边上的姚应华笑着对庞仲华说道：“庞老师啊，既然到咱们昌师来了，你可得给同学们露一手啊，大家可都等着看呢，同学们。你们说，是不是啊？”
“是！”，下面六百多人大声地回答着。
庞仲华微笑着站了起来，笑着对大家说：“好好，那我就给同学们写一幅字。”
站到了铺好的宣纸面前，庞仲华拿起了已经润好地白云笔。略微深思了片刻，便凝神提气。手腕悬空，写了起来。
下面数百同学的目光都齐刷刷地注视着书桌上正在奋笔疾书的庞仲华。由于是阶梯教室，每一位同学都可以清楚地看到纸上面的内容。
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，唯吾德馨”，随着庞仲华手腕的挥舞，一行行如行云流水般的行书跃然纸上。
小礼堂地音响里，不知从什么时候，放起了古琴曲《高山流水》。琴声时而高远。锵然如金石之声，时而幽静。若山间汩汩泉音，衬着正在凝神挥豪的庞仲华，隐隐有一丝禅意。
声声古琴之下，庞仲华笔下更增了一份难以言喻地古朴之味道，那一行行书看似每个字都随意得很，但偏偏通篇看上去，却给人一种十分协调的感觉，直到写完最后一个字收笔时，一副字看上去，通篇浑然一体，看上去甚是舒服。
将笔放在砚台上，庞仲华拿过自己地印鉴，盖在了字幅的左下角的签名处，随即直起身笑着向主席台上的几位示意。随后，立刻有两名同学走过去，将这幅刚刚完成的《陋室铭》举了起来。
看着这幅形意俱佳的作品，小礼堂里的所有同学和领导老师们都由衷地鼓起了掌，大师级的作品，毕竟不凡。
“我将这刘禹锡的《陋室铭》送给同学们，同时也与大家共勉，在追求书法艺术上道路上，充满着各种各样地坎坷和困难，真正喜欢书法地人，要有大毅力，要耐得住寂寞，只要同学们守得住心中的这方陋室，将来等着你们地，将是美好的收获！”，庞仲华这番话，再次引起了台下经久不息的掌声。
“好，十分感谢庞仲华老师精彩的书法表演，下面还有一点时间，应同学们的要求，我们将现场抽取几位同学，和庞仲华老师进行现场交流，有谁想要上台来和我们的庞老师当面请教，请举手”
姚应华说着，看着台上齐刷刷的、几乎全部举起来的手，很满意这种效果，书桌旁的庞仲华看着，也露出了满意的笑容。
“常玲，你上来。”，姚应华操着一口昌黎味儿的普通话说着，随即胳膊伸得笔直指向陆维身后的常玲。
“哇，太好了，居然抽到我！”，常玲一脸兴奋地说道，随即连忙转身向台上走去，而其他的同学，都用羡慕的目光看着这位幸运的女孩
“庞老师您好。”，常玲玲走上台，十分乖巧地对着庞仲华鞠了一躬，说话间，露出了甜甜的笑容。
“你好啊常玲同学。”，庞仲华笑着点了点头。
“庞老师，这是我们学校一年级的学生，也是书法兴趣小组的同学，毛笔字和钢笔字写得都不错的。”，姚应华介绍着，不过之所以他一开始就指定常玲，估计也是因为常玲经常到团委帮着他抄写一些材料的原因。
“庞老师，我献丑写几个字，您给我提提意见呗。”，常玲说着，那张圆圆的小脸上露出一个甜甜的笑容。
“行啊，你来吧。”，庞仲华和气地说着，随即快速地将自己面前的书桌让了出来。
常玲家里是市里的，从小就经常经历一些登台演出的过程，因此面对这样的场面，显得很从容。只见她轻轻吁了一口气，拿起了庞仲华刚刚放在砚台上的那支毛笔，探了探笔锋，看着面前雪白的宣纸，平静了片刻，下笔写了起来。
常玲写得很慢，一笔一笔写得一丝不苟，说是写字，倒不如说是画字更加形象些。
几百双眼睛看着埋头写字的常玲，有的羡慕，有的嫉妒，有的却露出一丝不屑的眼神。“切，写这么老慢，这也叫写字，我看干脆叫画画儿得了。”，后排的一位男生小声说道。
“是啊，我可不记得老师教的时候写这么慢来着。”，另外一个女生附和着。
过了片刻，常玲的四个字便写好了，是书法小组平日里经常练习的“惠风和畅”四个大字。
从常玲落笔的一刻起，庞仲华便站到了她身边仔细地看着，脸上始终带着一丝微笑，看不出是赞许还是其他的意思。
常玲的字，倒是引起了台下一阵掌声，但显然有些稀稀落落的，鼓掌的大多是三班的学生，但也有一些其他班的。
“庞老师，我写完啦。”，常玲说着，将笔放下，眼里一副期待的神情看着庞仲华。
“唔，写得不错，间架结构掌握得很到位，隶书的特点也把握得很有火候。隶书是从篆书演变而来的，它改变园匀为方折的笔法，字形扁方，左右伸展；左波右磔，蚕头燕尾；曲折方园，点画分明；提顿结合，粗细兼备，看上去十分圆润古朴。你在写的时候，应该注意把握这些要点，另外运笔的时候要注意节奏的流畅，这样的效果会更好一些，就像这样。”，庞仲华说着，拿起桌上的笔，手腕如同拉弓般，顿挫间，一个古朴大气的“惠”�
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