最后的猎魔人-第5部分

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　　　　老太太们打纸牌麻将的时候，姥姥就把我抱在怀里，拿出一张，就教我上面的文字，我学得也快，三个月以后，我基本能摆出‘击鼓骂曹，枪毙东条’等一系列的‘喜儿’来了（懂纸牌麻将的老人都能明白；不好解释），也就是我三岁左右就能跟那群老太太打纸牌麻将了。这中间还有个好玩的事情：那是我三岁半的时候，我经常去我家附近的一个邻居家里看热闹，那邻居家的男人是我父亲的技术师傅——本文暂叫李师傅吧。李师傅家很有背景的，毕竟他的叔叔是某钢铁集团公司的老总，在那个年代能倒腾钢材，一本万利啊。因此他家经常打麻将，牌面很大的那种，一个子五毛钱，一套底一百个子就是五十元钱（当时一个月才赚三十八元六），我去他家后，就站李师傅的后面，看他打麻将。也就是第二次去的时候，李师傅上挺了，准备自。摸，对家打了一张三万，李师傅胡了，可他并没有马上推牌，而是打算自。摸，毕竟摇三家赚得更多（摇的意思就是赢到三家都没子了，然后加倍给钱），我站后面来了句‘叔公，你胡了，怎么不推牌呢？’李师傅回头看了一圈，也没看到人（我三岁半的小孩，他上哪儿看得到），骂了一句：‘谁特么的捣乱呢？’然后低头看到了我，李师傅有些吃惊地问道：‘你会打麻将？’‘嗯，姥姥教的！’我很骄傲地回答道，‘这谁家熊孩子，有人管没人管了？赶紧带走！’我无奈的被父亲领回自己家去了，说来也怪，打我离开李师傅家到散局儿，李师傅基本就没胡过！后来打麻将的时候，基本我站到谁家后面，谁就一直胡，这也导致了别人打麻将的时候从来不带我；而我自己玩却没这个运气。（一直到我从事风水店才懂得这叫偏财运，也叫助财运，当然这是后话）也是通过这个事情，让我从小就懂得‘看破不说破’这个道理。
　　　　就在我姥姥做好了我识字的启蒙工作后，我的母亲则更奇葩地开始教我识字了。老妈先是把自己所知道的全部故事，在最短的时间内给我讲述完毕，当我软磨硬泡的让她继续给我讲故事的时候，老妈居然让我自己看故事，美其名曰：书里能让我知道更多的故事，并送了我人生的第一本书——新华字典。（将来我有孩子，我也这么玩，而且我要青出于蓝胜于蓝，玩得更嗨）能把字典当故事书看的小孩估计我是第一个，现在想来那么枯燥的字典，我居然只用了不到一个月的时间就通读完了，里面的字也认识了个七七八八，尤其是繁体字，更是我的最爱；反观现在的我拜电脑所赐——提笔忘字，惭愧啊惭愧。
　　　　就在同龄的孩子做弹弓打鸟，撒尿和泥，弹玻璃球，扇带图案的硬纸板，打嘎（挖个坑，用两根木棍玩的游戏），警察抓小偷（现在是城管抓小贩）等游戏的时候，我基本把那几年的《童话大王》《故事会》金庸80％的小说，古龙50％的小说，倪匡30％的小说（邻居有人开租书店的），四大名著，国外某些名著都给通读了。（金庸，倪匡，三国，我的最爱啊）
　　　　这些知识让我再次成为了同龄孩子里的异类，说话先思考，话到舌尖留半步，小孩的年纪满口大人的话，会撒一些善意的谎言，打小就懂得小事儿看人，知道同龄的孩子，哪些可以交往，哪些需要远离，也就是老话说的‘三岁看大，七岁看老。’对父母来说，只要我有书看就很乖，这让父母着实省心；对于我来说，有了超越同龄孩子的见识，那就是件闹心的事儿了。不过一直到我上小学前，并未出现特别怪异的事情，也算是祖上积德了。就这样一直到我六岁，家里实在看不下去我天天的不出屋，成天窝在家看书，太不合群了，父母也有些担心我了（终于发现我不是抽彩票得来的了），于是就把我送进了学校，而我的学习生涯至此开始。”
　　　　待续



第九章　小学老师
　　　　我这边讲完识字的故事后，发现老三还没有回来，“老大，用不用出去找找老三，这么久了还没回来？”
　　　　“哎呦喂，我这一不留神，还被人惦记上了，刚刚是女鬼，现在是老幺，我有那么招大家喜欢吗？”我话音刚落，老三拎着一大堆的零食从门外走了进来。
　　　　“我这不关心你的嘛，真是不识好人心。”我的潜台词就是狗咬吕洞宾。
　　　　“行啦，别吵了。”老大居然装起和事佬来了。
　　　　“除了你想我，别人就没想我啊。”老三绝对的话里有话啊，我发现老三话音刚落，王艳的脸就红了，这尼玛也太不讲究了，我费这么大劲讲故事，王艳你不说声谢谢也就罢了，居然跟老三玩暗送秋波，泥煤啊。
　　　　“赶紧讲你的故事吧，是不是该讲你的小学啦？”老大貌似听我讲过这些个故事，于是能够马上猜到我接下来要讲什么。
　　　　我点了点头，招呼老三坐下，继续开始讲述我的小学老师。
　　　　“我的老师姓侯（谐音），是个四十岁左右的家庭妇女，文革后在本市永乐小学教书。此人无所谓善与恶，毕竟前世的孽因，今生的恶果罢了，兼之又是贪念过重的人；说她家庭妇女是指没任何素质和修养，地地道道一泼妇，什么话都敢往出扔，而且从事教师这个行业的人，心胸都小，素有小知识分子的称号，且堪比其他四类职业群体（会计，律师，法官，某些幼师）。长相姑且不论，至少第一眼看到她的时候，我打心里不舒服。
　　　　我们那个时候还不像现在讲究素质教育，老师打学生是很普遍的现象，但我这个小学班主任打学生，下得那是死手。想来看起来文质彬彬的我，打起架来下手之黑，出手之重，应该是得到了这位老师的真传了。
　　　　班里几乎每个学生都挨过打，当然这其中也包括我。打我们的理由千奇百怪，例如她今天心情不好，又或者看哪个学生不顺眼了，当然更多的时候是因为她暗示学生给她送礼，学生答应后，礼物迟迟没到位，那就是先调座位，如果还是没到位的话，就开始骂骂咧咧了，还没到位的话，那不好意思找个理由你就准备挨打吧。
　　　　在我记忆里，下手比较重的有以下几次，一次是某赵姓男生，理由是该男生希望调座位并允诺给老师送礼，班主任满足其要求后，这个男同学答应的礼物却没到位，于是侯老师找了个上课搞小动作的理由——开打。她打人都是当着全班的面打，颇有杀鸡儆猴的感觉，用的工具是当时那种一米长的，画直线用的黄色的教尺，打折到只剩下不到15厘米。一开始是一个教尺打，后期就是双手两根教尺哼哼哈兮地抡起来了（打折了以后捡起来，俩手双打），给那男生打得就地打滚，还不敢喊出声来，因为侯老师有个习惯，你越是求饶，她打得越顺手（现在想来超级变态啊），事后检查该同学肩膀的锁骨被打折了，肋骨也断了几根，软组织损伤的部位满身都是，最损的是都在身体上，脸和脑袋一点都看不出来。事后侯老师还假模假式的拎点东西去看了看，那学生家也是普通家庭，没有转校的实力，考虑到孩子还得继续在这儿念书的缘故，也就没追究。（小学念完，打折的教尺不下十根，拖布、扫把什么的不计其数）
　　　　还有一次是外地某老师用我们班的学生做公开课，结果搞砸了，毕竟那时候我们都小，事先也没排练过（哪像现在啊），发言不积极，回答不准确，反正那个外地老师是给我们班主任侯老师送礼了，结果却是如此糟糕，侯老师怕人家找她秋后算账，把送的钱要回去，毕竟当初是她主动拿我们当商品卖给人家的，于是就把气撒到我们学生身上。以大扫除为由，周末把我们集合到学校，然后开始体罚学生。我记得班里只要是没举手发言的，问题回答得不好的，回答错误的，甚至发言声音小的，都被丫叫到前面（至少四十人，全班不到五十人），先从打耳光开始，然后是用脚踹，男生踹下体，女生踢肚子，最后打得顺手了，揪女生的辫子边拖边踢，掐住男生的头发往墙上使劲地磕（幸亏我发言很积极，逃过一劫），后期实在是打累了，就让学生俩人一组，互相扇对方的耳光，谁要是下手轻了，她上去就是一飞踹，搞得我们班那天跟起灵一样，学生的哭声，老师歇斯底里的喊声，打人那种‘啪’‘啪’的声音，混在一起，当时的教室说是阿鼻地狱都不为过。打完以后，老师让每个学生都写了一份保证书，证明是学生自己错了，然后挨个去水房，用冷水洗脸，毁灭证据。此事是我一辈子的阴影，挥之不去。
　　　　还有就是某吴姓男同学，这学生打小生理上就有问题，眼睛斜，说话也磕磕巴巴的。该生有一段时间缺课，也没请假。住的近的同学去了吴同学家中，知道他刚做了个包皮和疝气的手术，于是就告诉侯老师了。侯老师当时异常地生气，理由是请假必须通过我啊，我好以学生学习不佳的理由卡家长钱啊，这尼玛不声不响的就去做手术了，也太不给我面子了，你等他上学的。于是在吴同学康复到校的那一天，他的噩梦也开始了。
　　　　‘这阶段干嘛去了？’侯老师问道，‘**有点问题，做个手术。’这2B学生回答。‘草泥马的，你怎么不用烧红的铁条透透呢？’侯老师开骂了，‘我……我……我……’学生开始磕巴了，‘就你这B样，真不知道你爹妈怎么草出来的你，生出你这样的小杂种，你别磕巴啊，腚沟挂暖壶——你有那水平吗？（此处忽略太多技巧性脏字）’骂了一早自习后，侯老师开始进入正题，将该同学拽到讲台位置，并要求我们所有学生挨个上去给他一耳光，我因为下手太轻，还被老师甩了我后脑勺一巴掌。后来那同学连初中都没念，心理的阴影太大了（该同学我现在能联系上，在某早市开了家商店，自己养了台车）。
　　　　这样的事情几乎每个星期都会在我们班级发生，让我们幼小的心灵蒙受了太大的阴影，所以从那个时候起，我特别不喜欢老师，也不喜欢上课，找个理由就请假（读书多的好处体现出来了），大多数时间是自己躲在家里看书，由于同龄人都上学去了，我只能一个人玩（自己玩久了也没意思），而恰巧我们学校对面的土山上有所寺庙，叫观音寺，我也总去那儿玩，一来二去就认识了里面的老和尚，其中有个叫道静的老和尚总喜欢逗我（可惜这位有道高僧在一一年七月份圆寂了），时间一久就混熟了。公开课那次集体挨打事件后，我找个理由请假并去了庙里，由于内心的恐惧，我把事件的原委跟老和尚原原本本的诉说了。道静和尚听完，气得手直哆嗦，咬紧牙长声念了三句‘阿弥陀佛’，然后跟我讲了因果循环，善恶有报的道理，并告诉我这个老师的做法有违天和，乃逆天行事，必会有现世报的，当时太小，基本听不懂，就知道侯老师要倒霉，我就开开心心地回家去了。
　　　　十年以后，现世报来了，侯老师育有一儿一女，她的女儿两次婚变，基本都是她给自家的爷们戴了个绿帽子，这话不准确，应该说是让男方背了几大口绿锅（那个年代搞破鞋是最被人看不起的），最后实在没脸在本地混了，就跑外地当鸡去了，一开始还混得不错，穿金戴银地回来炫耀过，后来为了钱，就什么样的客人都敢接，只要钱到位，黑人都可以，最后听知道底细的人说，她女儿得了一身的脏病，客死异乡，到现在还按失踪人口记录在本市的公安局备案上；而侯老师的儿子更牛，平日里那是吃喝嫖赌抽，五毒俱全的混混，打爹骂娘那更是常事儿，为了买车把侯老师的棺材本都给偷了出来，在大年初三的时候，开着用侯老师的棺材本买的车，带着妻子孩子，一家三口去外地老丈人家拜年，在没有下雪下雨下雾、道路正常、汽车一切正常的情况下，翻出高速公路的隔离带，报废在一处没有人烟的地方，一家三口全部死于非命，但隔离带只掉了点油漆。结果直到一个多月后，公路警察才偶然发现这起事故，更蹊跷的是侯老师儿子的头，到最后也没找到，不知是被野狗叼走了，还是哪儿去了，反正就是没有了。至此，侯老师家绝后，也算是现世报了。
　　　　各位看官要是有那个闲心来我这儿，我可以带你们去看一个满头白发，破衣烂裤，疯疯癫癫，满口胡话，见人就打，见车就拦的老太太，那是我那小学侯老师的现状。”
　　　　待续



第十章　第六感觉
　　　　听完我小学老师的所作所为后，在场的众人都是一阵的沉默，毕竟这种老师真是遭人唾弃，可那个时候，这种家庭妇女似的老师，遍布整个教师队伍，想来也是无奈。
　　　　老三率先打破的僵局，“说说你那个绝的吧。”众人都将目光转向了我。这也不怪他们，这事儿我跟老大都没提起过，毕竟我跟老三走的比较近，因此老三这一说，我决定接下来讲讲我的第六感。
　　　　“什么是第六感？我个人认为应该算是直觉比较贴切，其他五感分别为：视、听、嗅、味、触五种感觉。第六感能做些什么？学生时代，第六感最大的作用就是做选择题；工作的时候，你可以根据对上司对手头工作的感觉，直觉性地去做某些工作某些事情，结果却是最理想的。举例说明：平时基本不上进的你，某日下班前忽然感觉剩余的工作一定要完成，于是在你加班的时候，巧遇上司并给对方留下良好的印象。又或者一份工作，是当下里最轻松的那种，你就是感觉不想做，于是你开始找各种理由跟别人换，最后由别人完成，结果这个工作是上层两个领导斗气的产物，完成的人不但吃力不讨好，最后还被排挤到最冷清的地方；对新认识的异性朋友，你可以根据直觉去玩一些小清新小浪漫小情调，例如：初次见面，你要是感觉时机不错，可以假借会看手相的办法，吃对方的豆腐，对方不但不会责备你，还认为你这人很有歪才。又或者俩人出去压马路，你出发前感觉到她心情貌似很不美丽，于是在陪伴她的过程中，适当的沉默后，说一些安慰对方的话，并寻找机会逗得对方哈哈大笑，给对方留下良好的印象，