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松山高中by_stunningkat-第7部分
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说着说着，赵骥顺着面前的方向看到盛安单手托腮，另一手在纸上看看写写。他扭头问高妮：“太阳打西边出来了嘿，你看盛安干嘛呢？头一次见他下课没睡觉啊。”
高妮闻言去看，窗边那少年干净的手腕和高挺的鼻梁映入她眼帘，风从窗子里吹进来，蓦地吹来一朵蒲公英落在她心里，悄无声息地生根发芽。
“哎，说话啊。”赵骥不明所以地戳了戳她的脸，高妮一挥开他的手，说：“不知道，问我干嘛啊。”
“这小子最近怪怪的，我去问问他。”赵骥说。
“赵骥，回来！”高妮连忙要拉住他：“你别找事儿！”
赵骥哪还管那些，走过去坐在盛安右手边的桌子上，翘着二郎腿问，“你干什么呢？平时下课从来没见你睁过眼，转性啦？”
盛安见他主动来说话，反问道：“赵骥，班上你和谁关系最好？”
赵骥一愣，说：“喔，高妮！”
高妮一直在旁边听着，连忙说：“盛安，你别听他胡说。”
赵骥面子被驳，脸色不善地回头，“死丫头，你先闭嘴。”
盛安自小寄人篱下，对脸色要比常人敏感。
他感觉赵骥和高妮之间气氛不同寻常，才不愿意掺和到别人的事情里面去，想着息事宁人，便询问高妮：“学习小组，你和赵骥一组可以吗？”
高妮却误会盛安心里误会了什么，涨红脸，急着和赵骥撇清关系：“不要了，我跟他就是普通同学。”
赵骥看看高妮，又看看盛安，脸色更难看了。
上课前两分钟，宋清让正往班里走，刚走到三班门口，就见走廊上的学生都在往四班教室里张望，高妮费力地挤开人群从门口跑出来看到他，慌张地喊：“宋老师！你快来！赵骥和盛安打起来了！”
宋清让大惊，连忙冲进班里。
只见教室一角一片狼藉，班里仅剩的几个男生正在试图拉开他们两个，女生都远远站在一边，不敢动弹。
“住手！”宋清让把手里的教案摔在门口一张课桌上，“盛安！赵骥！”
两人见班主任赶来，纷纷停手，几个男同学好难才把两人分开，赵骥脸上已挂彩，气喘吁吁的，盛安稍好些，但也有些狼狈。
宋清让走近事端中心，口气十分严厉。
往常脾气温和的男人这样发怒，镇得整个教室里的学生大气也不敢出。
“下周就是期中考试，现在还有闲工夫打架！”宋清让指了指盛安和赵骥：“你们两个，跟我来办公室一趟。”
他说完就转身往外走，两个人你不服我我不服你地跟在后面。
下节课正巧是历史课，宋清让在心里叹了口气，翻出教案，走之前把准备好的几个知识点匆匆写在黑板上，对班里的人说：“下节课自习，都老实点，这件事没什么值得议论的。”
再傻也看得出宋老师心情不佳，班上同学全都老老实实坐回了位置上。
年级组里就李倩在，见宋清让刚离开又折回来：“怎么回来了？”
身后两个挂彩的学生跟进来，李倩了然：“打架了啊。”
宋清让对李倩说：“李老师，麻烦你帮我看下四班自习吧。”
李倩是个爽快人，“没问题。”
李倩出去后，宋清让先对盛安说：“你到门口站一会，等下叫你。”
盛安一开始不动弹，似乎是很不理解他的宋老师为什么会先骂赵骥再骂他。
宋清让瞪了他一眼。
盛安这才不情不愿地挪了出去。
仔细询问了赵骥一番，他支支吾吾的，说是平时就关系不好，说了两句话赶话就吵起来了。
宋清让心里也是有点疑虑的，盛安虽然戾气大了点，但他不是那种会因为几句言语不和就同别人大打出手的孩子。
宋清让打一巴掌又给俩甜枣，把赵骥治得服服帖帖，最后说了句，“回去吧，去医务室把伤口处理一下。”
赵骥转身出去，宋清让喝了半杯水润嗓子，才叫道：“盛安。”
盛安走进来，站在他面前。
宋清让把旁边的椅子拉出来，说：“先坐下，你太高了，我看着脖子疼。”
等盛安坐下，他开口问：“怎么和他打起来了？”
盛安说，“他嘴巴不干净，该挨打。”
宋清让猜就是赵骥说了点戳他痛处的事，虽然理解，但该说的还是要说：“他说的话，你当那些是空气好了。你生气，老师理解。但你不能将你心里的愤怒转化成暴力行径，明不明白。”
盛安不明白，“如果我忍了这一次，他会觉得我好欺负。他这样的人，揍怕他，他就服了。”
“这件事是他错了，不和时用言语伤人，戳人痛处，这是很幼稚的行为。但你一旦动手，性质就不同了。再说，老师站在你这边呢，他以后再和你说那些乱七八糟的，你来告诉我，我替你解决。好不好？”
盛安从来不被这些事所带来的烦恼所围困的。
打过了对方就老实了，这是他多年来摸索着学会的。
今天被宋清让吼了一通，又扔他在外面罚站，他本来有满腹委屈。
可这满腹的委屈和不满，忽然就随着宋清让的这句话消失的无影无踪了。
“你站在我这边？”盛安重复了一遍。
“嗯，怎么？”
盛安一下就笑了，露出洁白整齐的牙齿，摇头说：“没事。”
宋清让又好气又好笑：“傻了你？”
盛安好像一点都不生气，也不郁闷了，笑得眼睛都眯起来，弯弯的像一道新月。
宋清让揉揉他的头发，说：“回去上课吧，不准再打架了。你现在是班长，要起带头作用。”
“知道了。”
盛安离开后没一会，李倩踩着下课铃进了办公室。
“当班主任累吧，”李倩打趣他，“我也是好久没见过你这么尽职尽责的班主任啦。”
宋清让长叹一口气：“没经验啊，对每个学生都想一视同仁，时间久了，总感觉力不从心。”
李倩拍拍他的肩膀，说：“我们都经历过，慢慢来吧，以后你会有取舍的。”
盛安一下午都心情很好。
连看见赵骥也不觉得可恶了，最后一节自习上把学习小组名单整理好，一放学就拿着名单往办公室方向走。
走到门口，他听见办公室里有说话的声音。
“王主任，两个学生有点矛盾一时没控制住，现在也和解了。这不是严重的原则性错误，一个警告处分有点过了吧？”这是宋清让的声音。
“赵骥是被打的那个，他可以免，盛安的处分得给。”这是教务处王主任的声音。
宋清让觉得完全不可理喻：“一个巴掌拍不响，说起来也是赵骥先说了挑衅的话，这次矛盾没有谁是完全的过错方，怎么能都推到盛安身上？”
“盛安初中就是出了名的刺儿头，现在能好到哪去？宋老师，您可不能偏心呀。你再这样，我得请蔡副校长来了啊。”王主任言语中对盛安的偏见清晰可辨。
“天气还每天都不一样呢！学生是在成长的，他们会改变，可能会学坏，也可能变好。尽力让每个学生都往好的方向改变，这不就是当老师的该做的吗？”宋清让反问道：“再说，盛安自从上了高中，除了这次，还有哪次做过错事？这个处分我作为班主任绝对不答应，赵骥的不行，盛安的也不行。”
后面还有一些争论，盛安却没注意听了。
这是他第一次有了被人维护时的幸福感，也是他第一次想为了不让某一个人失望，而有了努力变得更优秀的愿望。
这感觉新奇，却有着勃勃生机。
他攥紧了手里写着名单的纸。
那是他的宋老师。
他绝对，绝对不要在让他失望了。
第12章。
高妮还是担心老师都会错怪盛安，下课后犹豫了一会儿，急匆匆地往办公室里赶。
鼻青脸肿的赵骥想要叫住她，最后却只抓住了少女校服衣角从手里滑落的触感。
办公室门口，盛安正低头站着。
“盛安，”高妮走到他身边，问：“你在等宋老师？”
盛安看了她一眼，像是刚从什么回忆里出来似的，然后说：“不了，你帮我把这个交给宋老师吧。”
高妮从他手里接过名单，后者将书包甩在肩上，转身走了。
“高妮？”宋清让和王主任谈完事情后送他出来，问：“有什么事？”
王主任没什么要说的，先走一步，宋清让见高妮欲言又止的，遂将她请进了办公室。
“这是什么？”宋清让问。
“哦，这个，这是盛安刚在才门口要我交给您的。”高妮说：“好像是个什么名单。”
“他人呢？”
“他先走了。”高妮说。
说起来，盛安的自行车坏了得有两个月了，现在早晚都不骑车，晚上就和宋清让一起坐685回家。
宋清让也忘了问他的车什么时候修好，自己的自行车丢了之后也一直没记着再去买辆新的。
——是什么时候开始，他们竟然已经对这些习以为常了呢？习惯到某一天例外了，还觉得有些失落。
高妮见宋清让翻了翻那份名单，然后坐在那里，一直没有说话。
等了一会儿，她轻声提醒：“宋老师？”
宋清让这才回魂，问：“就这件事吗？”
“不是的，我来最重要是想问问您，这次盛安和赵骥打架，不会记处分吧？”
宋清让坚持不同意处分要求，王主任见他这样犟，也的确拗不过。
这举动实在任性，王主任也看在他高等学历和宋父的面子上松了口。临走时，他也给了宋清让一个“口头警告”，这次期中考试，如果四班成绩只降不升，下学期就会做人事调动。
“尤其是盛安！”高妮说。
宋清让刚被教务处数落一通，倒还有心情和高妮开玩笑：“你很担心哦？”
高妮涨红了脸，连忙解释：“哪有！这件事本来就不是盛安的错，是赵骥说话太过分了。”
宋清让问：“赵骥说什么了？”
“说他怪胎什么的，还说他是孤儿，没有人要、没有人养。”高妮愤愤地说，“是我我也会揍他。而且盛安不是存心闹事的，我当时就在他们两个旁边，他动手之前还要我站远点……宋老师，您说，他这样不是很善良地在爱护同学吗？这都要记处分的话也太冤枉了。当然我觉得赵骥也不应该记过……他就是幼稚了点，其实没存什么恶意。”
宋清让耐心听她讲完一大段，笑着宽慰道：“放心吧，只有口头警告，不记过。”
同样也教四班语文的李倩在一旁说：“这可是你们宋老师争取了一下午争取来的，妮儿啊，你回去和赵骥说说，叫他以后也懂点事。”
高妮感动得一塌糊涂：“一定的！谢谢宋老师！”
高妮走后，李倩感叹道：“高妮是个好孩子，很热心。”
宋清让有同感，她对盛安的态度更是难能可贵。
“赵骥说话也真是，”李倩说：“都说童言无忌，我看那些略略懂事却又不够成熟的孩子说话才最伤人。”
宋清让不知道作何回答。
因为他心里的天平早就向盛安那边一歪到底了，所以他怕一旦自己开口说了什么，会有失作为一名老师的公允。
他把名单收好，对李倩说：“李老师，今天多谢你了，明天见。”
离开学校后，宋清让直接给盛安打了电话。
盛安没有朋友，在学生中流行的任何的社交平台上也都没有他的踪迹。想要知道他在哪里，只有找到他本人。
盛安确实没回家，他去了筠水中游的一小片浅滩，松山人叫它月滩。
滩边有很多小石子，他把书包扔到一边，抓了一把石头在手上，打水漂。
石头扔出去，跳了一下，两下，三下，然后沉入水底。
他觉得心里有个漩涡，正在要命的翻搅着，像是要把他的思绪全部都系成拆不开的死结才肯罢休似的。
而漩涡的中心，就是宋清让的那双眼睛。
他想起念小学的时候，老师曾经在课堂上问过他：“盛安，你的梦想是什么？”
他说：“我想变得强大。”
老师又问：“强大是为了什么呢？”
他说：“为了保护自己，为了不被别人欺负。”
老师一愣，然后摇摇头让他坐下了。
是，他没有梦想。一个连家都没有年轻人，还谈什么梦想呢？
来到松山高中，也只是因为他除了学校没有别的地方可去。
他就像一头迷了路的幼犬，敏感易怒，极具倾略性，渴望强大只是他的本能。
他不知道要去考哪一所大学，不知道大学毕业后要做什么，甚至不知道去爱谁。
是宋清让的出现让这一切疑问云淡风轻的解决了，与此同时，却也将另一些问题无形地放大了。
就像现在——他仍然想变得强大，却不再是为了自己。
宋清让的电话打了过来，来电显示上的名字不是“宋老师”，而是“清让”。
清，让。
动听又温柔的两个字。
“盛安，你在哪里？”宋清让在电话里问：“回家没有？”
“我在月滩。”盛安实话实说。
宋清让很快就找到了他的学生，高大的少年坐在地上，不知道在想些什么。
他走过去，筠水缓慢流动的声音盖住了他的脚步声。
“名单我看过了。”宋清让在他身边坐下，说。
盛安问：“还可以吗？”
“挺不错的，你明明很会当班长。”宋清让说。
“我很认真的。”盛安说：“都是因为你。”
宋清让有点没反应过来：“什么？”
盛安没再接着说，从手边捡起石子，往水面上扔过去。角度不好，只跳了一次便沉了。
宋清让幼稚地嘲笑他：“啧，才跳一下。”
盛安看了他一眼，然后扔给他两颗石子：“你试试。”
“试试就试试。”
宋清让一把接住，盛安见他眼角挂着有些张扬的笑意，看起来比平时年轻好多，像是同龄人。盛安很喜欢这样的宋清让，因为这让他觉得他们不再是老师和学生，只是普通的朋友。
宋清让站起来找角度，十分谨慎地扔了出去——只漂了一下。
盛安也站起来，随手捡了一颗小的石子，�
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