藏在书包里的玫瑰-第14部分

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　　当时你的父母知道这件事情吗？
　　我父母到现在也不知道这件事。有一次我想让一个女朋友住我家，还特认真地和父母讲这件事，现在想想当时真够傻的。
　　我觉得这事应该是全人类都要面对的吧！
　　你说美国的青少年就高枕无忧了？恐怕也不是，但至少我们中国的青少年应该知道这到底是怎么回事，你不能让大家都干守性饥渴，又不知道这是怎么回事。我觉得我特想干性教育这事，但我什么都不知道，我需要足够多的知识。
　　我们性成熟的过程太畸形，比应试教育还惨。应试教育起码整日有人跟你唠叨不停，还有考卷可做，而这事连资料都不好意思找，找着了也不知有什么用。如果不能特公开，那就要有自我教育的可能和空间。但现在世面上的东西，不是特假正经就是特下流。
　　你了解艾滋病多少？
　　不太了解，但是关注过。因为有一次我理发，人家把我的耳朵剪破了，其实当时并没有特别的感觉，但是回想起那个发廊男男女女特别暧昧，就觉得那个发廊有点脏，然后我查过一些“艾滋病”的热线电话，咨询过。当时是艾滋病日，发过一些小册子，但是那里边讲得也很简单，看了，还会有弄不明白的地方。
　　后来呢？
　　后来更可笑，没几天，我的大腿内侧长出了一片红斑，问过父母，他们说是被裤子磨的。那时在小广告上看到“尖锐湿疣”呈菜花状分布，吓坏了，但是也只能把这种恐惧埋在心里。后来，父母带我去看医生，说是癣，开了一瓶“达克宁”，抹了以后，没几天就好了。
　　传播方式呢？
　　母婴、毒品。
　　你觉得你周围的环境安全吗？
　　有时担心过。有些女孩相处时间不长，就发生了关系，想起来会有一些后怕。哎，还不了解她呢，她交过什么朋友我也不太清楚。我记得当时我问一个女朋友最重的一句话是：“你有没有做过什么大手术？”我觉得这是最有可能和艾滋病发生关系的一个途径，因为要输血嘛！
　　和第一个女朋友结束之后的生活是什么样子？
　　特别暗淡。你整天想和女孩子泡在一起，但没有什么机会，觉得压抑、孤独。
　　你认为学校在教育方面应该怎样做？
　　首先不应该一上来就说什么对、错。我记得以前学校只说：　要怎么着，不要怎么着。我认为应该有一个论坛式的东西，让大家把各自的情况写出来，讲一讲自己碰到的真正问题。否则老师只管在课堂上讲自己的，而学生心里还是那些永远也得不到解决的问题。
　　从老师开始就要有一个真正面对这些事情的态度，应该像我们今天谈这件事一样，真正把事情谈清楚。我觉得课堂上应该有一个正常的气氛，不能再遮遮掩掩的。
　　父母呢？
　　父母不可改变了，我觉得他们可改变的程度太有限了，我们长大后做了父母或许会好一点。

（）
　　我觉得青春期挺危险的，父母应该是从小就给孩子讲讲这些事，这是最安全的渠道。但现实情况是孩子做什么事，家长根本不会知道。比如说女孩子来月经了，男孩应该照顾她一下，但现在我们并不知道，好像她们这种很影响身体的事情跟我们没有什么关系。我们的教育环境有问题，我身上也会带着父母、学校粗疏教育的痕迹。
　　你怎样理解青春期？
　　就像我上边说的那样。但我还想讲得更具体一点，比如说，我家养的一条狗跑出去了，你不知道它干什么去了，但它活着回来了，还长大了、长健壮了。我觉得青春期也是这样。就像我家那条出门了很长时间的狗。
　　媒体环境如何？
　　他们不会真正关心弱势群体，因为他们不知道青少年的真实生活是什么样的。他们的报道越来越像一部“法制进行时”，劝告式，警钟长鸣，并不是真正帮助我们了解这件事。
　　我怀疑他们到底懂不懂这些知识。我认为对中学生这些事持有真正科学态度的，并不多。
　　有人觉得我做的这个采访如果公开，会有负面影响？
　　那我觉得他们并不是真的了解中学生。一听要关注这件事，就认为中学生整天都在干这个，觉得你在宣扬不好的思想，那是他们看不到问题的本质。应该有人把问题的关键说出来，应该从小培养我国青少年对这件事的科学态度，这不是上几堂生理课就能解决的问题。
　　我觉得，在少年时，应该尽量找到一个自己的最佳才能区，至于对异性的感觉，还是多一些距离好一些。可以想像、感受，尽量多积累一些性知识，但不要过早去参与这件事。
　　青春期这段时间，我们对性产生好奇心，容易产生想尝试的心理，应该积极给我们指导，这总比处在一种愚昧状态，什么都不知道要好。我觉得性教育这件事比别的事都重要一些，它影响深远，尽管很难。
　　采访手记
　　我和他侃侃而谈，虽然我几次提醒他下午补课的时间要错过了，但他毫不在意，还是与我一味地谈下去，谈下去，仿佛要把这几年积在心中的困惑、不解、压力统统倒掉，我的心情也随着他的讲述而跌宕起伏。
　　如果不碰到他，不和他有这样一场深入的谈话，我几乎以为20世纪90年代孩子的青春期已充满了阳光和鲜花。其实不然，他们的青春期与其他任何一个年代孩子的青春期没什么不同，反而因为信息与疑惑的无限增大，而充满了更多的可能与艰险。
　　历时近5个小时的采访结束后，我还有事急着要走，他准备再回三联书店看一些书。他非常专注地看着我，问我这么冷的天，怎么不围围巾和戴手套，我笑笑说，早晨出门太匆忙了。
　　他叮嘱我路上小心，然后我们分手。回去的路上，我想，他已经真的在过去的生活中积累了怎样讨得女孩子喜欢的经验。也许这会让他在今后漫长的与异性斗智斗勇的生活中占一点先机。
　　相关链接：少年嫖娼当场被抓近日，通州区人民法院审结了一起介绍卖淫案，此案中的嫖娼者是一名16岁的少年。7月，还在某中专上学的黄海（化名）到了一家发廊，问这里有没有“小姐”。在谈好价钱后，黄海给了发廊老板100元，将“小姐”带到一间平房内进行卖淫嫖娼活动，被警方当场抓获。
　　7月6日，江某、张某在本市一家报纸上刊登广告招揽嫖客，并将一些小姐“送货上门”。7月底，警方将涉嫌介绍卖淫罪的江某、张某抓获。江某、张某供出的第一个嫖客竟是一名年仅15岁的朱姓少年。据朱某交待，他是北京某中学的高一学生。几天前，正在放暑假的他看到该广告后，“订购”了一名小姐为自己提供特殊服务，结果花掉了平日积攒的180元零用钱。（赵中鹏）（转引自2003年10月23日　《北京晨报》）
　　分析1
　　在远古时代，人们对一个人的性要求看得比较坦率、单纯而自然，甚至存在对生殖器的崇拜，把它看做是永世长存的神赐。古代人在膜拜时并没有羞得面红耳赤，也没有那种下流的感觉。
　　中国几千年的社会发展，对性基本是否定的。“灭人性，存天理”是这种文化的哲学基础，“饿死事小，失节事大”是这种文化的价值取向。这种文化打击的对象是人类性生活中美好健康的那部分，从男女的纯真恋爱到一切正常合理的性行为、性观念。
　　所以，正常、普通的一件事失去了健康、宽松的存在环境，变得鬼鬼祟祟、不见天日。
　　其实，我们每个人都是性塑造的生命，我们每个人都是伴随性的发育成熟而长大，性是我们生命的一个组成部分，不能把性局限在生物本性，而要理解性对人的生命发展的崇高意义。
　　每个人，从18个月到3岁，自我性别的辨认已经确立，有了“我是男孩”或“我是女孩”的意识。进入情窦初开的青春期，性意识发生精神动力学上的巨大变化，萌生性欲意识，产生越来越强烈的亲近异性的欲望。
　　性欲的实现，最深刻的内在能力的实现，会直接促进并使所有其他状态的器官活跃起来。这　种能力归根结底是个体总状态的标志，是整个具体的生物系统发挥职能的标志。
　　路德说：“如果有人想抵抗自然的需要，因而不去做他想做和该做的事，那就犹如一个人希望自然界不再是自然界，希望火不会灼人，水不会打湿东西，希望人可以不吃饭、不喝水、不睡觉一样。”这些描述都在强调性对人的重要性。如果没有性，生物就不复存在。性对人类有存亡和快乐的本能要求。首先，性使两个生命相结合，性产生着第三个新的生命；其次，性需要的满足是作为生物体的本能需要，健康的性生活满足人肉体和精神上的快乐，增进人的身体健康；最后，人类由性发展为爱，满足了人类精神上的需求。
　　在性成熟的过程中，任何一个成熟的男孩或女孩面对这些突如其来的变化，如果不了解这种身体的发展变化就会感到不适及困惑。男性遗精和女性初潮，是性成熟的标志。遗精是指男性无性茭的状态下She精的现象，睡梦中出现叫梦遗，清醒时出现为滑精。
　　由性成熟伴生的是强弱不同的性冲动，产生各种性行为。心理学所谓的性行为即受性需求驱使由性感唤起的性欲、性吸引而表现的行为，如：性自蔚、性变态（性心理障碍）、调情、性茭以及“异性效应”（边缘性行为）等。
　　在青少年时期，最常见的性行为首先体现在性自蔚上，其中包括：　手Yin：用手或工具刺激生殖器而获得快感的一种行为。
　　在青少年迅速成熟后，性冲动难以抑制，又无合法的满足途径，手Yin虽不是完美的性满足方式，但却无害于他人，是一种自我心理慰藉，在一定程度上能宣泄能量，缓解性紧张，保持身心平衡，避免性犯罪和不轨行为。适当的、有节制的手Yin是无害的。
　　性梦：指在梦中发生的性行为，这也是青春期性成熟后出现的正常的心理　、生理现象，在青少年中比较普遍。

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　　性幻想：指在某种特定因素的诱导下，自编自导自演与性茭往内容有关的　心理活动过程。性幻想是性冲动的发泄形式之一，是青少年自蔚行为中的一种重要表现，属于青少年性成熟过程中的正常现象。
　　了解这些可能会发生的情况，有助于在事情发生时心中有数，以免事到临头惊慌失措，反之则会从容地面对。
　　大家会说，原来性欲是这样自然，这样必不可少，这样势不可挡。但是，在这里需要强调的一点是，仅有性欲是不够的，因为我们在这里分析的是人的性欲。在认识青春期少年与性欲的关系时，应该清楚一点，性欲是一股强大的力量，如果失去控制，它就可能成为灾难。
　　而且，少男少女在走向性成熟的道路上，会碰到两大障碍：第一，他们认为到了14岁就该知道关于性的一切，其实他们并不知道自己在许多方面知识不多。第二，我们的社会还没有达到性教育成熟的水平，很少有人会公开谈论性健康，因而少年会因为缺乏经验而受到伤害。
　　在青春期的进程里，把性置于感情之下是青春期教育的重要课题之一。这个课题有时候是让人难以忍受的，它要求少年们首先做的是从这一行为中得到有益的感情收获。至于生理的愉悦，不管它有多重要，它与有益的感情收获不完全是一回事。
　　有一位少年提出，爱情对于大多数青春期的男孩女孩来说不过是场游戏，那么需不需要责任？
　　回答仿佛十分简单，是游戏，也是应当讲游戏规则的，何况爱情从来就不是游戏，凡以游戏方式对待爱情的人，必定会被爱情所抛弃。　男孩与女孩在青春期的关系是不稳定的，在欲望和选择中他们往往感到不确定，他们的焦虑　会让他们容易跌入到第一个到来的人的怀抱中。
　　环境的诱导会促使青少年更倾向于行动，而懒于思考。思考往往留于内心不过早实施，才有助于情感的成熟。
　　但是，很多青少年把发生性行为当成自己成熟的标志，这有很大的误会在里边。当我们研究青少年实际经历了什么，即通过有质量的谈话仔细观察时，我们就会发现这次性经验的性质和它所带来的后果：促使他们这样做的往往是好奇心，而不是真正对爱的渴望。他们需要温暖或是需要关心，希望有人能用臂膀环住他们，希望享受两个裸体皮肤相触　的感觉，并不是真正想要性茭。
　　分析2
　　青少年时期是一个困难的时期，因为双重的成熟正在进行着：感情的成熟和性的成熟。一些权威的调查显示，这个时期他们更需要爱和被爱。
　　看过历历的经历，相信一些人会大跌眼镜。
　　这里先列一个表，这是著名性社会学家潘绥铭教授在1997年对全国高等院校的本科生进行的一次邮寄调查结果。
　　全国大学生性接触调查（百分比）
　　时期/活动内容　　一般来往　　一般朋友　　约会　　　接吻　　Xing爱抚　　性茭
　　男生
　　上大学以前就有过　96。5％　　　81。6％　　36。8％　　21。9％　　13。9％　4。8％
　　在大学期间新增加　2。5％　　　　11。9％　　23。1％　　18。5％　13。9％　6。1％
　　女生
　　上大学以前就有过　97。1％　　　79。6％　　30。3％　　16。8％　　9。0％　2。0％
　　在大学期间新增加　2。3％　　　13。9％　　26。3％　　29。8％　　22。3％　6。4％
　　全体
　　上大学以前就有过　96。7％　　80。9％　　　35。8％　　20。1％　　12。2％　3。9％
　　在大学期间新增加　2。5％　　12。6％　　　24。0％　　22。3％　　16。7％　6。3％
　　这个调查结果首先使我们知道了类似历历的一群青少年的实际情况，以及他们所需要的帮助和辅导。这些事情跟他们为人的品质未必有关，与是否好好学习也未必有关，却深刻影响到他们